Bài học ở nước Nga cổ đại là gì? Khái niệm này gắn liền với tên của Olga (khoảng 920 - 969) - góa phụ của hoàng tử Kyiv Igor, người đã bị giết ở thành phố Iskorosten bởi người Drevlyans.
Kyiv Prince Igor Rurikovich
Để tiết lộ đầy đủ khái niệm "bài học" ở nước Nga Cổ đại, bạn cần bắt đầu nhìn lại lịch sử ngay từ đầu, ngay từ đầu, tức là từ cái chết của Hoàng tử Igor. Cuối cùng, ông lên ngôi sau cái chết của Nhà tiên tri Varangian Oleg. Điều đáng ngạc nhiên là vị hoàng tử này không hề tỏ ra mình theo bất kỳ cách nào. Một số chuyến đi đến Byzantium đã kết thúc không thành công. Ngoài việc kéo dài hiệp định thương mại với người Hy Lạp, đã được Oleg ký vào năm 911, sự nghiệp của nhà cầm quyền không có gì nổi bật. Chỉ còn lại tập phim về cái chết oan nghiệt.
Hành động củaIgor có vẻ kỳ lạ. Nó bao gồm thực tế là, sau khi hoàn thành việc thu thập cống phẩm hàng năm ở vùng đất của người Drevlyans, thần dân của anh ta, các chiến binh của anh ta vẫn không hài lòng với kích thước của nó. Và sau đó hoàng tử quay trở lại thủ đô Drevlyansk, thành phố Iskorosten (Korosten), với mục đích tái tống tiền. Và dân số nổi loạn giết chết anh ta.
Công chúa Olga là người phụ nữ đầu tiên lên ngôi
Quyền lực truyền cho người vợ góa của hoàng tử. Trong nước,nơi mà các chiến binh thống trị, một người phụ nữ yếu đuối phải chứng minh cho người dân và đối thủ của mình thấy rằng cô ấy có thể ngang hàng với chồng mình. Cô ấy bắt đầu với sự trả thù. Biên niên sử đề cập đến 4 việc làm đi vào lịch sử trị vì của bà.
Đây là những câu đố đặc biệt dành cho người Drevlyan liên quan đến nghi lễ tang lễ. Cuộc thảm sát cuối cùng của người Drevlyans là sự tàn phá thủ đô của họ. Thực hiện một chiến dịch quân sự chống lại Iskorosten cùng với con trai của bà ta là Svyatoslav, người đứng đầu một biệt đội lớn, công chúa đã thiêu rụi thành phố bằng gỗ.
Điều gì được gọi là "bài học" ở nước Nga cổ đại? Sau khi đàn áp Drevlyans, Olga bắt đầu làm việc để loại bỏ nguyên nhân của cuộc nổi loạn và những thiếu sót của hệ thống nhà nước, và khái niệm này đã mang một ý nghĩa đã đi vào thời đại của chúng ta.
Tình hình kinh tế và chính trị vào đầu thế kỷ 10 ở nước Nga cổ đại
Cho đến thời kỳ trị vì của công chúa Kievan, nước Nga vẫn nằm dưới sự kiểm soát của người Varangian. Những người cai trị nó, Rurikovich, đã tiến hành các cuộc hành quân dài ngày và xây dựng các pháo đài. Từ các nguồn cổ xưa, rõ ràng là người Varangian không có nhà nước riêng và không thể mang kinh nghiệm này đến Nga. Họ tích cực phát triển các con sông và các tuyến đường thương mại, và cũng có quan hệ họ hàng với giới quý tộc địa phương.
Với sự ra đời của các trung tâm giao thương nước, các thành phố bắt đầu phát triển, cơ sở hạ tầng xuất hiện. Đây là động lực mạnh mẽ thúc đẩy các quan hệ kinh tế - xã hội phát triển và có trật tự nhất định. Quyền lực đã có từ thời cổ đại trở thành nhà lập pháp và tổ chức nền kinh tế. Các hoàng tử nắm quyền kiểm soát đường thủy. Một bang có tên là Kyiv được hình thànhNga.
Nỗ lực kiểm soát và tập trung: "bài học" có nghĩa là gì ở nước Nga cổ đại
Giới thượng lưu non trẻ đã nhận được tiền để thực hiện tham vọng chiếm Byzantium, hợp pháp hóa cống nạp từ các bộ lạc bị chinh phục và Novgorod: 300 hryvnias hàng năm vì hòa bình. Sự đa đoan được mô tả trong sách giáo khoa, tức là bộ sưu tập cống nạp của các hoàng tử Kyiv bằng tiền và các sản phẩm tự nhiên, không kết thúc bằng việc phung phí những sản phẩm thu được. Vào mùa xuân, các tòa án với cống nạp từ Novgorod, Smolensk, Chernigov và những người khác tập trung tại Kyiv. Và vào tháng 6, hạm đội với hàng hóa đã đến Constantinople. Điều này được chứng minh bằng các hiệp ước thời trung cổ với Byzantium, nơi hầu hết các bài báo được dành cho quy định pháp lý về thương mại.
Hoàng tử và đội của anh ấy là người có thẩm quyền duy nhất nắm giữ các vùng đất của bộ lạc Slav với nhau. Họ cũng là những người thu tiền và thừa phát lại. Biệt đội nhận được một phần kinh phí thông qua polyudye, một phần từ các nhiệm vụ và từ các chiến dịch quân sự. Dân chúng phải cung cấp cho họ trong quá trình thi hành công vụ. Ở nước Nga cổ đại, cơ chế quản lý đặc biệt đã phát triển: kiểu quan hệ không phong kiến - chư hầu. Bộ phận dân cư chủ yếu là các thành viên cộng đồng (nông dân tự do), bộ phận còn lại là các tiểu đội. Do không có quyền sở hữu đất đai, hoàng tử đã nhận được thu nhập từ dân chúng, tức là tiền cống nạp.
Đánh thuế trong thế kỷ 9-10
Hàng năm từ tháng 11 đến tháng 4, biệt đội nhận thu nhập theo 2 cách:
- giỏ hàng - giao hàng bắt buộc cho triều đình của hoàng tử các sản phẩm nông nghiệp và thủ công;
- polyudye - một con đường vòng quanh các vùng đất của một đoàn tùy tùng và việc thu thập tiền, thức ăn,hàng hóa.
Những người thực thi chương trình thuế là những chiến binh cấp dưới.
Hệ thống thuế trực tiếp và không cung cấp các định mức và thủ tục rõ ràng. Thuế thất thường và đôi khi vượt quá, gây bất bình và nổi dậy. Chỉ vào giữa thế kỷ 10, lần đầu tiên một quy trình có trật tự mới xuất hiện, giải thích bài học ở nước Nga Cổ đại là gì.
Có một số loại thuế gián thu dưới dạng thuế thương mại và tiền phạt của tòa án:
- myt bị tính phí vận chuyển hàng hóa qua biên giới núi và sông nước;
- trọng lượng và thước đo - tương ứng để cân và đo lường hàng hóa;
- giao dịch được lấy từ các thương nhân trên thị trường;
- phòng khách được tính cho việc sắp xếp nhà kho;
- vira - phạt tiền nếu giết nông nô.
Cải cách của Công chúa Olga
Cái chết củaIgor đẩy Olga đến trạng thái đầu tiên. Nghĩa địa và bài học được giới thiệu. Điều này ở nước Nga cổ đại đánh dấu sự khởi đầu của hoạt động kinh tế. Trước đó, định hướng chính của nhà nước được thành lập là một chính sách tích cực, và không quản lý nội bộ. "Bài học" ý nghĩa ở Nước Nga cổ đại, định nghĩa và tầm quan trọng của họ đối với đất nước được mô tả chi tiết trong biên niên sử của Nestor. Olga không cướp đoạt đất đai, mà linh hoạt phán quyết: "Volga sẽ đến với một tùy tùng, sửa chữa các điều lệ và các bài học." Cải cách của cô ấy diễn ra trong hòa bình.
Công chúa thực hiện các phép biến hình bằng cách:
- ấn định số lượng cống nạp;
- bổ nhiệm các chi lưu - người chịu trách nhiệm thucống nạp;
- xác định điểm mạnh - địa điểm đặc biệt để tụ họp.
Bài học và nghĩa địa ở nước Nga cổ đại
Để hiểu đầy đủ bài học về Nước Nga cổ đại là gì, bạn cần nghiên cứu Điều 8 của Bộ luật thuế hiện đại của Liên bang Nga. Trên thực tế, cuộc cải cách này là nỗ lực đầu tiên trên con đường đi đến chế độ chuyên quyền và pháp quyền. Đổi mới đòi hỏi những điều kiện và mối quan hệ mới. Các quy chế và bài học bao gồm việc quy định các nhiệm vụ và công bố các hành vi pháp lý để lãnh đạo quyền lực. Stanovishcha và các nghĩa địa là minh chứng cho việc phân định biên giới và bổ nhiệm những người có trách nhiệm, và vì việc thu thập cống phẩm được tiến hành vào mùa đông, nên cần có những cơ sở ấm áp và cung cấp vật phẩm dự phòng. Sự xa xôi của các nhà thờ đòi hỏi sự quản lý của địa phương. Do đó, một loạt các biện pháp đã được thực hiện để dàn xếp hòa bình nền kinh tế nội bộ.
Đầu tiên, công chúa chia các vùng đất thành các vùng đất, các trung tâm mà cô ấy làm nghĩa địa - những làng buôn bán lớn nằm dọc theo bờ sông.
Vậy những bài học ở nước Nga cổ đại là gì? Định nghĩa được đưa ra trong Russkaya Pravda, nói về các quan chức tiun quan trọng. Họ thu thập cống phẩm từ các bộ lạc và tổ chức triều đình. Thông thường sự thật được xác lập thông qua các nhân chứng. Nếu họ không có sẵn, các tiuns đã nhờ đến sự giúp đỡ của các nhà thấu thị ngoại giáo. Thủ phạm đã nộp phạt, và trong trường hợp không tuân theo chính quyền địa phương, dân quân đã được gọi đến để giúp đỡ. Quyền lực tối cao của công chúa thực hiện quyền kiểm soát khi cô ấy có thể bất ngờ xuất hiện với một cuộc thanh tra, và khốn nạn là tên tội lỗi hoặc lười biếng.
Nguồn gốc của từ "bài học"
Ý nghĩa của từ "bài học" trongNước Nga cổ đại mang ý nghĩa của một thỏa thuận, một thỏa thuận, một mối quan hệ đôi bên cùng có lợi. Từ nguyên của thuật ngữ này sẽ giúp hiểu chi tiết hơn nó là gì. Từ này dẫn đến ngôn ngữ Proto-Slavic và xuất phát từ cùng một gốc "lời nói / lời nói", khi ngôn ngữ này được hình thành trong điều kiện ngoại giáo và trong quá trình hành động nghi lễ. Từ "sông" thể hiện một thế giới quan nhất định và có liên quan đến phép thuật phù thủy, và sau đó là sự chấp nhận của Cơ đốc giáo, với Chúa và các quy tắc của Ngài được thiết lập trên Trái đất.
Động từ “chế ngự” trong tiếng Nga có âm gần giống với “tiên tri” và có nghĩa là “mê hoặc, chỉ định”, bài học là “phù phép với sự trợ giúp của lời nói”. Dưới ảnh hưởng của các âm thanh tạp chất, một số dẫn xuất của “dòng sông” đã xuất hiện: đá, nói, tiên tri, đổ lỗi, đổ lỗi, lời thề, bài học. Sau đó, từ "bài học" có những hình thức rõ ràng hơn và được định nghĩa là "một quy tắc, một khoản thuế hoặc một khoản thanh toán." Sau đó, nghĩa thu hẹp lại và có nghĩa bóng: “thứ gì đó có tính hướng dẫn”, từ đó chúng ta có sự kết hợp “bài học ở trường”, “giờ học”.
Bài học ở nước Nga cổ đại là gì: kết luận
Sự phát triển của quan hệ hàng hóa-tiền tệ mới dựa trên một bài học - một mức thuế cố định. Không thể thu thập lại từ người trả tiền theo hệ thống này. Cải cách đã củng cố chính quyền trung ương, tạo ra một tổ chức thuế khóa vững chắc, xác định địa giới hành chính và mở rộng bộ máy hành chính. Olga tích cực theo đuổi không chỉ chính sách đối nội, mà còn tăng trưởng về mặt tinh thần bằng cách thực hiện chính sách đối ngoại. Đã chấp nhậnCơ đốc giáo, là người cai trị một nhà nước ngoại giáo, cô ấy thực hiện hành động thứ 2 - tâm linh. Cô đưa ra đề cương văn hóa - nhà nước của đất nước, được tạo điều kiện thuận lợi rất nhiều khi phát triển bài học. Chính thống giáo ở nước Nga cổ đại đã đạt được sức mạnh và ý thức về bản thân.
