Sau khi các tiêu chuẩn mới của nhà nước được đưa vào hệ thống giáo dục quốc dân, hoạt động dự án đã trở thành một yếu tố không thể thiếu trong bất kỳ môn học nào. Dưới sự hướng dẫn của người hướng dẫn-giáo viên của mình, các chàng trai đã suy nghĩ và thực hiện nghiên cứu trong các lĩnh vực khoa học khác nhau. Ở giai đoạn đầu của giáo dục, học sinh học khóa học "Thế giới xung quanh".
Là một phần của chủ đề này, họ có được ý tưởng ban đầu về động vật hoang dã, các quá trình. Đặc biệt chú ý trong lĩnh vực giáo dục này là lịch sử địa phương và các hoạt động yêu nước. chúng ta hãy tập trung vào một số công việc của học sinh.
Chúng tôi chịu trách nhiệm về động vật hoang dã
Các dự án trên khắp thế giới có thể được thực hiện trong quá trình làm quen với thực vật và động vật. Có thể coi các loài chim, con vật cần được bảo vệ như một đối tượng để làm việc. Cách tốt nhất để bắt đầu một dự án là gì? "The World Around: The Red Book with Your Own Hands" là một trong những lựa chọn đặt tên cho tác phẩm tương lai dành cho học sinh tiểu học.
Chủ đề sẽ là nhữngcác điều kiện cho phép mọi người bảo tồn các loài có nguy cơ tuyệt chủng.
Là một giả thuyết, nhà nghiên cứu trẻ tuổi có thể cho rằng anh ấy sẽ có thể đóng góp vào việc bảo tồn động vật hoang dã.
Ý nghĩa của công việc
Dự án trên khắp thế giới mở rộng kiến thức của trẻ em về thiên nhiên của khu vực của họ, dạy chúng trở thành công dân có trách nhiệm, chăm sóc cây trồng và vật nuôi. Kết quả của công việc đã thực hiện có thể là một lập trường "Hãy để dành cho hậu thế". Các dự án trên khắp thế giới liên quan đến việc sử dụng các vật liệu bổ sung:
- giấy màu;
- kéo;
- bột màu;
- màu nước;
- bút chì màu.
Theo kết quả của hoạt động, trẻ (một nhóm trẻ) vẽ một tập sách "Sách Đỏ của vùng tôi".
Các dự án trên khắp thế giới có thể được thực hiện cả trong giờ học và như một phần của các hoạt động ngoại khóa.
Sách Đỏ có thể nói gì về
Đối với người mới bắt đầu, điều quan trọng là phải làm nổi bật mục tiêu, nhiệm vụ của công việc, chọn một thuật toán hành động. Trong phần mở đầu, tác giả chứng minh sự phù hợp của chủ đề được chọn để nghiên cứu. Ví dụ, có thể lưu ý rằng khu vực của chúng tôi được phân biệt bởi hệ thực vật và động vật độc đáo, nhưng một số loài thực vật cần được bảo vệ. Nếu chúng ta, những người bình thường, không hành động, thì vài năm nữa, một phần động vật hoang dã sẽ biến mất, thế hệ con cháu của chúng ta sẽ không bao giờ biết được mùi hoa như thế nào.
Khu vực của chúng ta cần được giúp đỡ, vì vậy chúng ta, những học sinh, sinh viên, phải biết về sự tồn tại của Sách Đỏ, bảo vệ những loài thực vật được liệt kê trong Sách Đỏ.
Thăm dò ý kiến
Để lập Sổ đỏ của làng, thành phố của mình, các chàng trai phải thu thập một số thông tin nhất định. Một cách để có được thông tin là thực hiện một cuộc điều tra xã hội học ẩn danh. Nhà nghiên cứu trẻ đưa ra cho người trả lời một số câu hỏi liên quan đến chủ đề công việc của mình:
- bạn biết gì về Sổ đỏ;
- cô ấy nói về điều gì;
- tại sao nó được gọi là "đỏ";
- thực vật và động vật gì rơi vào một cuốn sách như vậy;
- cách nó hoạt động.
Sau khi xử lý thống kê tất cả các bảng câu hỏi, tác giả tổng hợp và đưa ra kết luận.
Ví dụ, bạn có thể thực hiện một dự án xã hội học về thế giới bên ngoài. Những động vật mà người trả lời chỉ ra trong câu trả lời của họ có thể trở thành đối tượng nghiên cứu.
Nếu cuộc khảo sát cho thấy hầu hết những người được hỏi không có thông tin về Sổ Đỏ, ý nghĩa của nó, thì đây là sự xác nhận trực tiếp về tính phù hợp và kịp thời của dự án.
Lưu và Tiết kiệm
Hiện tại, số lượng và mức độ phổ biến của các loài động vật đang thay đổi trước mắt chúng ta. Giảm số lượng có liên quan đến đại bàng thảo nguyên, gà rừng, thỏ rừng. Với sự biến mất của họ, thế giới xung quanh chúng ta cũng có thể thay đổi. Dự án Our Class for Nature sẽ giúp đảo ngược xu hướng này. Chúng ta đã quyết định làm gì? Chúng tôi đã tạo một tập tài liệu thông tin chỉ ra lý do số lượng các loài này giảm sút:
- hạn hán quá mức;
- săn không có tổ chức;
- săn trộm;
- Sử dụng hoá chất để bón ruộng;
- ô nhiễm môi trường.
Kết luận về dự án
Làm thế nào để Dự án Thế giới Xung quanh được hoàn thành? Lớp 3 liên quan đến việc trình bày kết quả công việc trước các bạn cùng lớp tại các hội nghị giáo dục và nghiên cứu, cũng như thu hút sự chú ý của công chúng thông qua các tập tài liệu thông tin do nhóm dự án tạo ra.
Chúng có thể phản ánh kết quả của một cuộc điều tra xã hội học ẩn danh, chỉ ra những loài động vật được đưa vào Sách Đỏ, liệt kê các quy tắc cư xử trong rừng.
Tác phẩm "Sổ đỏ đất tôi"
Chúng tôi cung cấp một dự án đã hoàn thành. Thế giới. Lớp 3”gồm một số đoạn văn liên quan đến chủ đề. Điều này có thể được sử dụng để phát triển mối quan tâm nhận thức của thế hệ trẻ, để hình thành một thái độ tích cực đối với động vật hoang dã ở trẻ em. Mục tiêu sẽ là nghiên cứu bản địa, làm quen với các loài động thực vật quý hiếm có nguy cơ tuyệt chủng.
Mục tiêu nào khác mà dự án City theo đuổi? Thế giới xung quanh chúng ta rất dễ bị tổn thương nên một người phải chăm sóc thiên nhiên.
Mỗi vùng đều có những loài động thực vật cần được bảo vệ. Sách Đỏ của Vùng Voronezh đã được phê duyệt vào năm 2008. Nó hợp nhất khoảng mười bảy nghìn loài thực vật và động vật. Khoảng 850 loài nữa không được bao gồm trong đó, nhưng chúng cũng cần được bảo vệ đặc biệt, vì số lượng của chúng đang giảm mỗi năm. Sách giới thiệuthông tin về đặc điểm sinh học của loài, nguyên nhân tuyệt chủng, điều kiện bảo vệ và phục hồi.
Dự án đã quản lý để xác định các loại hiếm chính của loài:
- những thứ đã biến mất;
- sắp có nguy cơ tuyệt chủng;
- hiếm;
- giảm kích thước;
- có thể phục hồi.
Ví dụ, nếu trước đó ở sông Don thường gặp loài cá đỏ như cá hồi nâu, đẻ trứng ở đây, thì sau khi xây dựng đập Tsimlyansk, giống cá quý giá này đã biến mất hoàn toàn.
Vào đầu thế kỷ trước có rất nhiều gà gô đen, nhưng vào nửa sau thế kỷ 20 loài chim này đã biến mất gần như hoàn toàn. Các lý do của hiện tượng này có thể được coi là săn trộm, phá rừng, thoát nước của những nơi đầm lầy. Ở miền trung nước Nga, có xu hướng giảm số lượng các loài chim săn mồi: đại bàng vàng, cú, diều hâu, đại bàng.
Hầu như không còn sót lại những con bồ nông, những con bán thân, những con bán thân nhỏ ở vùng Voronezh, và số lượng rắn cũng đang giảm dần. Các nhà sinh vật học đang cố gắng tự phục hồi một số loài động vật. Ví dụ, vào nửa sau của thế kỷ trước, con bướm Apollo xinh đẹp đã phổ biến rộng rãi trong khu vực, sau đó nó biến mất.
Thông qua nỗ lực của các sinh viên Khoa Sinh học của Đại học Tổng hợp Moscow, những người đang thực tập mùa hè ở vùng Voronezh, họ đã tìm cách đưa những sinh vật xinh đẹp này trở về "quê hương lịch sử" của mình bằng cách mượn "Apollos" ở Tambov.
Những hành động như vậy là một trong những cách thể hiện sự quan tâm đến động vật hoang dã. Ở giữacác loài thực vật nằm trong Sách Đỏ của vùng Voronezh được phân biệt:
- hoa mẫu đơn lá mỏng;
- Chuông Altai;
- hoa ngô đồng cỏ;
- ngải cứu lá rộng, quất hồng bì.
Các nhà sinh vật học tin rằng để bảo tồn các loài quý hiếm, điều quan trọng là phải tạo ra số lượng tối đa các khu bảo tồn đặc biệt trong khu vực: khu bảo tồn, khu bảo tồn thiên nhiên.
Dự án Bảo vệ Thiên nhiên Vùng Arkhangelsk
Các vấn đề liên quan đến thái độ cẩn thận của con người đối với động thực vật được thảo luận trong các lớp học về thế giới xung quanh chúng ta ở tất cả các vùng của đất nước. Một khu vực phía bắc như vùng Arkhangelsk cũng không phải là ngoại lệ. Ví dụ, một dự án có thể được dành cho nghiên cứu về cây bách xù, được liệt kê trong Sách Đỏ của vùng Arkhangelsk. Cây bụi này được coi là một chỉ thị về tình hình sinh thái, vì vậy điều quan trọng là phải tìm hiểu xem nó phát triển ở những khu vực nào và dân số của nó là bao nhiêu.
Kết
Hiện nay, điều quan trọng là nhân loại phải hết sức chú ý đến các vấn đề liên quan đến bảo vệ và bảo tồn động thực vật của hành tinh. Ngay từ khi còn nhỏ, điều quan trọng là phải hình thành ở thế hệ trẻ một thái độ quan tâm đến các sinh vật sống, được tạo điều kiện đầy đủ từ các hoạt động của dự án. Một số khu vực của Nga đang tích cực tham gia vào công việc liên quan đến việc hình thành các kỹ năng môi trường ở trẻ em lứa tuổi tiểu học. Ví dụ, ở vùng Arkhangelsk, ở Karelia, các khóa học lịch sử địa phương đặc biệt đã được phát triển, ởtrong đó trẻ em nhận được thông tin ban đầu về thiên nhiên của khu vực của họ, nghiên cứu các khu bảo tồn chính nằm trong khu vực. Cùng với những người làm rừng, nhân viên của các vườn quốc gia, trẻ em học cách chăm sóc cây cối và động vật, tham gia các cuộc thi sáng tạo và Olympic.
