Lớp học "Quyền trẻ em" có thể được bắt đầu bằng phần giới thiệu chung về văn bản pháp lý tiêu chuẩn quốc tế - Công ước.
Giáo viên nói với các em tầm quan trọng của việc biết quyền và nghĩa vụ của mình. Một bài kiểm tra sẽ giúp củng cố kiến thức đã học, các câu hỏi được biên soạn có tính đến đặc điểm lứa tuổi của học sinh.
Khoảnh khắc lý thuyết
Bạn có thể bắt đầu lớp học ở đâu? Chúng tôi nghiên cứu công ước về quyền trẻ em trên các ví dụ cụ thể trong cuộc sống. Nhưng trước tiên, điều quan trọng là phải cho trẻ làm quen với mục đích của tài liệu quốc tế. Công ước thừa nhận đứa trẻ là một pháp nhân riêng biệt, một con người chính thức. Nó chứa đựng các quyền xã hội, kinh tế, chính trị, dân sự, văn hóa của một người nhỏ bé.
Văn bản pháp lý quốc tế này quy định trách nhiệm của nhà nước trong việc vi phạm các quyền của trẻ em. Tài liệu kêu gọi người lớn đối xử với tuổi thơ một cách tôn trọng và quan tâm, đồng thời giám sát việc tuân thủ các quyền của những công dân nhỏ của Ủy ban Liên hợp quốc về Quyền trẻ em.
BCông ước nêu rõ bốn yêu cầu quan trọng đảm bảo quyền của trẻ em: tồn tại, hình thành, bảo vệ, xã hội hóa.
Thiết bị
Lớp học "Quyền trẻ em trong thế giới hiện đại" bao gồm việc giới thiệu kỹ lưỡng về Công ước.
Để thực hiện, cần có tài liệu trực quan: bản trình bày với nội dung của văn bản pháp lý quốc tế, thẻ mô tả các quyền cá nhân, tờ A4, bài hát, video.
Giờ học "Quyền trẻ em trong thế giới hiện đại" liên quan đến việc học sinh làm quen với các quyền của chúng, được Công ước Liên hợp quốc công bố.
Nhiệm vụ
Sự kiện sẽ giải quyết nhiều vấn đề cùng một lúc:
- làm quen của học sinh với văn bản Công ước về Quyền trẻ em;
- tổng quát về kiến thức pháp luật có được;
- định hướng trong các mối quan hệ giữa cá nhân và xã hội;
- rèn luyện tính tự chủ;
- hình thành khả năng đặt nhiệm vụ, giải quyết nó;
- lý luận vị trí của bạn, so sánh, khái quát hóa quan điểm.
Giờ học "Quyền trẻ em trong thế giới hiện đại" liên quan đến việc giáo dục thế hệ trẻ về văn hóa pháp luật, kỹ năng hợp tác. Giáo viên cố gắng truyền cho học sinh lòng nhân ái, tôn trọng mọi người xung quanh.
Tiến độ công việc
Tôi có thể bắt đầu giờ học "Quyền trẻ em" như thế nào? Quyền của bạn không chỉ là mong muốn, mà còn là nghĩa vụ đối với người khác. Tất cả chúng ta đều sống trên một nền tảng rộng lớn và xinh đẹphành tinh Trái đất. Nó là nơi sinh sống của những người thuộc các quốc tịch khác nhau. Ở mọi bang, người ta thường chào nhau. Tôi đề nghị chơi trò chơi "Lời chào". Bài thuyết trình trình bày các tùy chọn khác nhau cho lời chào. Hãy cố gắng lặp lại chúng, cùng nhau di chuyển trên toàn cầu.
Trong trò chơi, các bạn lặp lại các lời chào mà họ nhìn thấy trên các slide của bài thuyết trình trên máy tính (có hình ảnh động).
- Ở Nhật Bản, mọi người khoanh tay ngang ngực, hơi cúi đầu.
- Theo phong tục ở Tây Tạng là chỉ lưỡi.
- Đức bắt tay thật chặt khi ở gần nhau.
- Ở Nga có phong tục ôm.
Bắt buộc phải đưa thông tin về vị trí địa lý của Liên bang Nga vào giờ học "Quyền trẻ em". Lớp 3 đã biết nhiều về đất nước mình, nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm lớp là khái quát và hệ thống hóa các kỹ năng phổ thông.
Sau đó, người đưa thư đến lớp, trong vai người mẹ của một trong các học sinh có thể diễn xuất. Trong bưu kiện - cuốn sách "Công ước về quyền trẻ em". Giáo viên nói với các em về tầm quan trọng của tài liệu này, nhấn mạnh vị thế quốc tế của nó.
Tiếp theo, anh ấy mời các bạn hát một bài hát về tình bạn. Tốt hơn hết là nên phát trước văn bản cho các em để các em học bài, đi sâu vào nội dung.
Bài hát "Vũ điệu vòng tròn" là sự thể hiện bằng hình ảnh những quy định cơ bản về quyền trẻ em được nêu trong Công ước quốc tế về quyền trẻ em. Giáo viên giải thích cho các em hiểu điệu nhảy vòng tròn lớn trong bài hát có nghĩa là trẻ em ở các dân tộc khác nhau hoàn toàn có quyền bình đẳng.quyền được sống, phát triển, giáo dục. Để ước mơ thành hiện thực và hành tinh của chúng ta luôn tươi đẹp và hòa bình, mỗi người phải tôn trọng quyền của người khác.
Tiếp theo, các em được chơi trò chơi “Thi khen một người bạn”. Tất cả trẻ em đứng trong một vòng tròn lớn, ở trung tâm của nó là giáo viên. Giáo viên chuyền bóng cho một trong các em và nói lời khen. Đứa trẻ có ý định nói những lời tử tế, đổi chỗ với giáo viên, nói lời khen với một bạn cùng lớp. Trò chơi tiếp tục cho đến khi mỗi học sinh nghe được những lời tử tế dành cho mình.
Tổng hợp
Vào cuối giờ học, giáo viên nhắc các em nhớ rằng cuộc họp của các em được dành cho Công ước của Liên hợp quốc về Bảo vệ Quyền trẻ em, được thông qua vào ngày 20 tháng 11 năm 1989. Họ cùng nhau ghi nhớ những quyền cơ bản của trẻ em đang được thực hiện trên toàn thế giới.
Giai đoạn cuối của giờ học sẽ là một bài kiểm tra về các quy định chính của công cụ pháp lý quốc tế. Cô giáo trao những phần thưởng ngọt ngào và những bức thư cảm ơn đến các chuyên gia giỏi nhất về luật.
