Việc tổ chức các hoạt động giáo dục đòi hỏi người giáo viên phải nắm được các kỹ thuật giáo dục nhất định. Hãy xem xét vấn đề này một cách chi tiết hơn, dựa trên mức độ liên quan của nó.
Các khía cạnh lý thuyết
Nguyên tắc của minimax trong sư phạm là tổ chức giáo dục cung cấp cho mỗi đứa trẻ nội dung giáo dục ở mức tối ưu (mức độ sáng tạo). Trường đảm bảo sự đồng hóa hoàn toàn, đặc biệt, không kém hơn các tiêu chuẩn của Tiêu chuẩn Giáo dục của Bang Liên bang.
Trình độ tối thiểu được đặt trong khuôn khổ tiêu chuẩn giáo dục của tiểu bang. Nó phản ánh mức độ an toàn cho xã hội, mà mọi sinh viên tốt nghiệp OU phải nắm vững.
Mức tối đa tương ứng với các khả năng mà chương trình giáo dục mà giáo viên sử dụng.
Nguyên tắc minimax tương ứng với lấy học sinh làm trung tâmcách tiếp cận là một hệ thống tự điều chỉnh. Mỗi đứa trẻ đều có những cơ hội thực sự để phát triển bản thân, có tính đến khả năng và năng lực của mình. Lưu ý rằng ngay cả khi chọn cấp độ tối thiểu, mỗi học sinh phải có báo cáo bắt buộc.
Tâm lý thoải mái
Nguyên tắc didactic của minimax là gì? Hãy bắt đầu với tầm quan trọng của việc loại bỏ tất cả các yếu tố căng thẳng trong quá trình giáo dục, để tạo ra một môi trường thoải mái và thân thiện dựa trên phương pháp sư phạm hợp tác.
Giáo viên trong lớp được giao phó tạo nên một luồng khí nhân từ, điềm đạm, ảnh hưởng tích cực đến khả năng thể hiện trí tuệ và khả năng sáng tạo của mỗi học viên trước người khác.
Nguyên tắc minimax cho phép trẻ em thoát khỏi nỗi sợ bị điểm kém. Trong các bài học nắm vững kiến thức mới, là một phần của công việc độc lập, nhiệm vụ của một kế hoạch sáng tạo, giáo viên đánh giá mức độ thành công, xác định và sửa chữa các sai sót. Là một phần của sự phản ánh, kiểm soát độc lập được sử dụng, và các điểm được ghi vào nhật ký theo yêu cầu của đứa trẻ. Việc đánh giá các bài kiểm tra phải dựa trên hai mức độ phức tạp để mỗi học sinh có cơ hội đạt điểm cao cho bài làm của mình.
Cha mẹ nên truyền cảm hứng cho bé, truyền cho bé niềm tin chiến thắng, khuyến khích mong muốn sáng tạo dù là nhỏ nhất của bé, hỗ trợ tinh thần trong trường hợp bé có trải nghiệm tiêu cực.
Đang hoạt độngcách tiếp cận
Nguyên tắc minimax tương ứng với công nghệ học tập dựa trên dự án. Bản chất là cung cấp cho học sinh không phải là một sản phẩm giáo dục hoàn chỉnh, mà là một ý tưởng nào đó, làm việc trên đó, anh ta sẽ độc lập có được những kỹ năng và khả năng nhất định. Là một phần của quá trình hiện đại hóa giáo dục trong nước, cách tiếp cận này ngày càng trở nên có nhu cầu, nó hoàn toàn tuân thủ các yêu cầu của thế hệ thứ hai của Tiêu chuẩn Giáo dục của Bang Liên bang.
Nguyên tắc minimax ngụ ý kết nối giữa các giai đoạn học tập khác nhau (tính liên tục của sự phát triển). Là một phần của các hoạt động ở trường, đứa trẻ nhận được một bức tranh tổng thể, được hình thành và khái quát về mối quan hệ giữa xã hội và tự nhiên. Các hoạt động đều hướng tới sự sáng tạo một cách tối đa. Điều này giúp sinh viên có cơ hội tự học hỏi kinh nghiệm, tự nhận thức, phát triển bản thân trong quá trình hoạt động giáo dục và ngoại khóa.
Tính độc đáo của kỹ thuật
Nguyên tắc minimax góp phần hình thành ở trẻ em và thanh thiếu niên kỹ năng liệt kê có hệ thống các phương án khác nhau để giải quyết một vấn đề cụ thể. Nó cho phép trẻ nhanh chóng tìm ra câu trả lời đúng duy nhất.
Mặc dù thực tế là nguyên tắc minimax không xuất hiện trong lĩnh vực sư phạm, nhưng nó hiện đang được yêu cầu trong các cơ sở giáo dục của Nga.
Bối cảnh lịch sử
Khái niệm này được đưa ra vào năm 1928 bởi John von Neumann, người phát triển các khái niệm cơ bản của lý thuyết trò chơi. Trong trường hợp có xung đột lợi ích của các bên đối lập, người ra quyết định phải đánh giá tất cả các chiến lược hành vi tiềm ẩn, tính toánmột kết quả đảm bảo cho mỗi tình huống và sau đó chọn câu trả lời với chi phí thấp nhất.
Nguyên tắc giáo dục của minimax tương tự như ý tưởng của Neumann, nó kết nối hai mặt của quá trình giáo dục: học sinh và giáo viên.
Sự khác biệt trong phương pháp sư phạm
Trong bất kỳ quá trình giáo dục nào, kiến thức lý thuyết và kỹ năng thực hành cần được chứa đựng ở mức tối đa, khi nắm vững được kiến thức đó, đứa trẻ sẽ có thể vượt qua ít nhất một số điểm tối thiểu. Đó là lý do tại sao các tác giả cố gắng đưa hai mức độ phức tạp vào các sách hướng dẫn phương pháp luận và tài liệu giáo dục khác nhau: bắt buộc (FSES), bổ sung (tối ưu).
Minimax về cơ bản khác với giáo dục cổ điển về nội dung thông tin, khác với mức trung bình của học sinh.
Trẻ có quyền lựa chọn: dừng ở mức ZUN tối thiểu hoặc học xa hơn với giáo viên.
Nguyên tắc minimax đã được thử nghiệm tại các cơ sở giáo dục mầm non của Nga. Anh ấy đã cho thấy sự hiệu quả cao của mình. Phụ huynh của trẻ mới biết đi, khi làm việc với các giáo viên sử dụng phương pháp mới, đã ghi nhận sự gia tăng hứng thú của con họ đối với công việc tích cực độc lập. Chỉ có một số nhỏ trẻ mẫu giáo dừng lại ở mức tối thiểu đạt được. Hầu hết tiếp tục phát triển trí tuệ và sáng tạo với sự quan tâm, đặt ra cho mình những mục tiêu và mục tiêu thiết kế và nghiên cứu ngày càng tham vọng hơn.
Tổng kết
Trẻ em là khác nhaukhác nhau về tốc độ hiểu và đồng hóa các thông tin lý thuyết và thực tiễn nhất định. Giáo dục trong một trường học cổ điển luôn tập trung vào học sinh trung bình, vì vậy cả những đứa trẻ yếu kém và năng khiếu đều gặp khó khăn. Để tính đến trí tuệ và khả năng sáng tạo và năng lực riêng của từng em bé, bạn có thể tự áp dụng nguyên tắc minimax. Hệ thống này tự điều chỉnh, phù hợp với mọi nhóm lớp, nhóm mẫu giáo.
Một đứa trẻ yếu sẽ dừng lại ở mức ZUN tối thiểu, nhưng đồng thời nó sẽ luôn cảm thấy thoải mái trong một nhóm (lớp). Đứa trẻ mạnh mẽ sẽ có cơ hội phát triển tối đa, đặc biệt nếu cha mẹ tạo ra tình huống thành công cho nó, thể hiện sự quan tâm thực sự đến thành tích của con họ.
Các nhà tâm lý học tin chắc rằng sẽ không có lợi ích gì từ thành công trong học tập nếu cơ sở là sự sợ hãi của người lớn, sự đàn áp của cha mẹ đối với cái "tôi" cá nhân của con họ.
Sự thoải mái về tâm lý không chỉ nên có ở nhà trẻ, trường học mà còn trong gia đình. Những người thân nên trở thành đồng minh của con cái họ, giúp đỡ trong việc vượt qua những tình huống căng thẳng để tránh căng thẳng và thần kinh ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe thể chất.
