Ví dụ về đặc điểm của trẻ mẫu giáo đối với giáo viên làm việc với trẻ ở độ tuổi này là điều quan trọng cần có trong kho vũ khí vì một số lý do. Thứ nhất, nó sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho quá trình viết những tài liệu đó, và thứ hai, nó sẽ giúp theo dõi sự năng động của sự phát triển của học sinh mẫu giáo và xây dựng kế hoạch làm việc phù hợp với chúng.
Tính năng này bao gồm những gì?
Trong một ví dụ về đặc điểm của trẻ mẫu giáo, điều quan trọng là phải bao gồm dữ liệu tổng quát về trẻ, dữ liệu này sẽ mô tả sự phát triển thể chất và tâm lý của trẻ, biểu hiện của các đặc điểm cá nhân và ảnh hưởng sư phạm, góp phần vào việc chúng được tiết lộ đầy đủ nhất. Mẫu có thể được biên dịch theo các thông số chính sau:
- thông tin cá nhân chung và dữ liệu gia đình;
- sức khoẻ;
- phát triển các chức năng và phẩm chất tinh thần;
- đặc thù của sự đồng hóa ảnh hưởng sư phạm;
- khuyến nghị để làm việc với một đứa trẻ.
Sư phạmđặc trưng cho trẻ mẫu giáo: cấu trúc mẫu
Phần sư phạm của đặc điểm bao gồm thông tin quan trọng mà bạn cần đưa vào mẫu của mình. Ví dụ về đặc điểm cho trẻ mẫu giáo trong trường hợp này sẽ có cấu trúc như sau:
- sự đồng hóa của trẻ với chương trình;
- tốc độ làm việc trong lớp và mệt mỏi;
- mức độ nghiêm trọng của sở thích nhận thức;
- chủ động;
- ứng xử với giáo viên và trẻ em.
Đặc điểm tâm lý của trẻ
Trong một ví dụ về đặc điểm cho trẻ mẫu giáo, bạn có thể bao gồm các cụm từ và công thức hỗ trợ sẽ tạo điều kiện thuận lợi hơn nữa cho quá trình làm việc trên một tài liệu thực:
- bầu không khí tâm lý và nền tảng tình cảm trong gia đình: thân thiện, xung đột, ấm áp và quan tâm, tách rời, mong muốn / không muốn dành thời gian bên nhau và giao tiếp;
- tâm lý hoạt động chơi game: làm chủ đạo trong các trò chơi nhóm, thế bị động, thích chơi một mình, hiểu / không hiểu luật chơi, chọn trò chơi nhập vai / thích hoạt động khách quan, chủ động. / bị động;
- thái độ đối với hoạt động sáng tạo: không quan tâm, thích âm nhạc / vẽ / xây dựng;
- tính khí: cân bằng / không cân bằng cảm xúc, di động / trơ;
- tính cách: tự tin / không chắc chắn, phản ứng đầy đủ / không đầy đủ với những lời chỉ trích, hòa đồng / khép kín;
- tùy tiện, khả năng chuyển đổi, sự ổn định của sự chú ý, trí nhớ được phát triểnđủ / không đủ;
- kỹ năng vận động thô và tinh, giọng nói phát triển theo độ tuổi / kém phát triển.
Từ những thông tin chung như vậy, có thể vẽ ra một bản mô tả tương đối đầy đủ về một trẻ mẫu giáo. Mẫu của nó có thể được bổ sung một số dữ liệu liên quan đến các đặc điểm của một cơ sở giáo dục mầm non cụ thể (thiên hướng trị liệu, các nhóm sửa sai, v.v.). Điều chính là ví dụ phải càng gần với thực tế của tổ chức mà nó được biên soạn càng tốt.
Ví dụ về đặc điểm của trẻ mẫu giáo
Petrova Daria Stanislavovna, sinh năm 2011, đã đến thăm cơ sở giáo dục mầm non "Solnyshko" từ năm 2014. Hiện tại, cô ấy đang trong nhóm chuẩn bị cho trường học.
Quá trình thích nghi ở trường mẫu giáo đã thành công. Cô gái tỏ ra thích thú với một nơi ở mới, cô nhanh chóng tìm được tiếng nói chung với lũ trẻ, cảm mến thầy cô.
Dasha khỏe mạnh về thể chất, tuân thủ tốt các thói quen hàng ngày.
Anh ấy được lớn lên trong một gia đình đầy đủ, thịnh vượng trong bầu không khí tin cậy và thiện chí. Cô ấy thích dành thời gian với bà ngoại, học các kỹ năng gia đình từ mẹ (biết tự mặc quần áo, chải đầu, giặt giũ, đánh răng), đi thăm bể bơi cùng bố.
Nhận thức chung về bản thân và thế giới tương ứng với độ tuổi của cô ấy: Dasha biết tên của người thân, địa chỉ của cô ấy, cô ấy có định hướng về sự khác biệt giới tính, mùa và không gian.
Trong lớp học, cô bé năng động và ham học hỏi, hay đặt câu hỏi, chủ động trong các trò chơi (thích chủ đề"Cửa hàng", "Phòng khám đa khoa", "Giáo viên"). Cô ấy có niềm yêu thích đặc biệt với vẽ và nặn đất sét, và thích biểu diễn ở các công trình xây dựng.
Dasha có sự phát triển phù hợp với lứa tuổi của các quá trình nhận thức, lời nói, kỹ năng vận động tốt. Có thể đọc, viết và đếm đến 100.
Dasha là cân bằng, bình tĩnh, tự tin, không xung đột. Biết giao tiếp với các bạn, biết quan tâm, chia sẻ đồ chơi. Phản hồi lời khen ngợi tốt hơn là lời chỉ trích. Mẫu giáo rất thích có cơ hội gặp gỡ trẻ em và chơi nhạc.
