Phân tích văn bản ngữ văn thường được sử dụng rộng rãi trong việc giảng dạy cho sinh viên được giáo dục trong lĩnh vực ngôn ngữ mẹ đẻ và ngoại ngữ. Khi thực hiện những nhiệm vụ như vậy, các chuyên gia tương lai sẽ thể hiện tất cả những kiến thức mà họ đã tích lũy được trong 5 năm làm việc tại viện.
Liên quan
Nhà ngữ văn học Bakhtin nói rằng văn bản là cơ sở của tất cả các ngành khoa học nhân văn, nếu không có chúng đơn giản sẽ không tồn tại. Vì vậy, thái độ quan tâm đến nguồn thông tin này là phẩm chất cần thiết của tất cả mọi người, bằng cách này hay cách khác có liên hệ với cộng đồng khoa học. Hơn nữa, tuyên bố này áp dụng cho các nhà ngữ văn hiện tại và tương lai.
Thế giới hình ảnh
Phân tích một văn bản văn học (cụ thể là, tài liệu đó thường được xem xét trong lớp học) luôn gắn liền với việc giải thích nó dựa trên sự hiểu biết nhất định về các phương tiện biểu đạt và các đơn vị khác chứa trong nó. Do đó, luôn luôn nói về vật chất như vậy, cần phải hiểu rằng hầu hết sự tồn tại của chỉ một cách giải thích là không thể. Nhiều phiên bản được liên kết vớiđặc điểm chính của các tác phẩm nghệ thuật là tính tượng hình.
Thông thường, một chuyên gia phân tích văn bản ngữ văn cũng đề cập đến tính linh hoạt của văn bản. Đây là cách không chỉ thế giới của các tác phẩm hư cấu, mà ngay cả cách nói thông tục đơn giản. Thông thường nó chứa văn bản và văn bản phụ - thông tin rõ ràng và ẩn.
Mục đích của phân tích văn bản ngữ văn
Tham gia vào các hoạt động như vậy, một sinh viên-nhà ngữ văn học không chỉ để tiết lộ các đặc điểm cấu trúc của nó trong văn bản, mà còn để thấy được ẩn chứa trong đó.
Trong lời nói đầu của nhiều sách giáo khoa về bộ môn này, người ta nói rằng bằng cách hoàn thành những nhiệm vụ như vậy, các nhà ngữ văn tương lai có được khả năng hiểu tác phẩm không phải theo nghĩa đen, mà là nhìn thấy ý nghĩa ẩn sau một số hình ảnh nhất định.
Giai đoạn đầu
Các chuyên gia khuyên rằng trước khi bạn thực sự bắt đầu diễn giải văn bản, tức là hãy tiết lộ thông điệp mà tác giả của nó đã kết luận trong đó, càng nhiều càng tốt để phân tích các thành phần cấu trúc của nó. Công việc này càng được thực hiện cẩn thận bao nhiêu thì sau này càng dễ thành công bấy nhiêu. Vì để đoán được ý định của người viết, nhà nghiên cứu phải dựa vào kiến thức về khía cạnh kỹ thuật của việc viết một tác phẩm. Theo đó, học sinh càng biết nhiều chi tiết về cấu trúc của văn bản, thì học sinh đó càng có thể phân tích ý nghĩa của nó.
Cách giải thích
Phân tích ngữ văn của văn bản, như đã được đề cập, bao gồm việc khám phá các phần cấu thành của tác phẩm, bao gồmnội dung trong đó bằng nhiều phương tiện biểu đạt khác nhau.
Các nhà khoa học khác nhau, khi nói về các phương pháp được nhà nghiên cứu sử dụng trong phân tích ngữ văn của một văn bản văn học, gọi chúng là "thoi" hoặc "tuần hoàn". Nói theo cách này, về bản chất, chúng có nghĩa giống nhau: sự tương tác liên tục của nội dung và hình thức và cách diễn giải của chúng. Điều này có nghĩa là khi thực hiện những công việc đó, học sinh cũng phải đi từ hình thức đến nội dung và ngược lại.
Trung thực
Ngoài ra, nhiều chuyên gia kêu gọi các nhà nghiên cứu thực hiện phân tích ngữ văn của văn bản thể hiện sự tôn trọng thích đáng đối với tác giả và ý tưởng của ông. Điều này có nghĩa là khi thực hiện một nhiệm vụ như vậy, học sinh phải cố gắng tìm ra ý nghĩa thực sự mà tác giả đặt ra và đặt nó trong tác phẩm của mình. Một sai lầm lớn là do những người bóp méo ý tưởng, quy kết sai cho một nhà văn, nhà thơ. Theo quy luật, điều này xảy ra khi quan điểm của tác giả không gần gũi với nhà nghiên cứu. Nhưng ngay cả trong trường hợp này, kết luận như vậy là một sai lầm lớn. Đôi khi những kết luận như vậy được đưa ra có chủ ý.
Ví dụ, tác phẩm nổi tiếng của Charles Darwin về nguồn gốc của các loài động vật đã được trích dẫn trong nhiều năm như một ví dụ về văn xuôi chống tôn giáo. Tuy nhiên, tác giả của nó không những không tìm cách chống lại những ý tưởng của mình với triết học Cơ đốc, mà còn công khai nói rằng chúng chỉ xác nhận sự thật của Kinh thánh.
Ví dụ về phân tích ngữ văn của một văn bản văn học
Là một ví dụ minh họa về việc phân tích cú pháp văn bản như vậy, bạn có thể thực hiện công việc tương tựvới một bài thơ của nhà thơ thời đại bạc Arseniy Tarkovsky "Tôi chán ngấy những lời …".
Đầu tiên, bạn cần cung cấp một thông tin tiểu sử nhỏ về tác giả. Ông được biết đến là cha của một nghệ sĩ Liên Xô xuất sắc khác của Nga - Andrei Arsenievich Tarkovsky, người đã sử dụng các bài thơ của cha mình trong một số bộ phim của ông, bao gồm cả tác phẩm nổi tiếng "Người theo dõi".
Trong phim này, nhân vật chính thực hiện tác phẩm “Mùa hạ đã qua”. Chúng ta có thể nói rằng đó là phần ngoại truyện cho toàn bộ bức tranh, bởi vì nó tiết lộ ý tưởng về một người hiểu cuộc sống của mình. Điều tương tự cũng xảy ra với các nhân vật của bộ phim trong suốt câu chuyện.
Hết
Trong bài thơ của Arseny Tarkovsky không có chỉ dẫn về địa điểm và thời gian hành động. Hầu hết các động từ ở đây đều có dạng chưa hoàn thành. Suy nghĩ của tác giả dường như lơ lửng trong một không gian vô tận, vị trí của nó cũng không được chỉ ra. Do đó, có thể cho rằng Arseniy Tarkovsky đã không vô tình sử dụng kỹ thuật này. Rất có thể, anh ấy muốn chỉ ra rằng vấn đề mà công việc của anh ấy được cống hiến là vĩnh cửu. Giống như tất cả các ví dụ về thể loại thơ, sáng tạo này của Arseny Tarkovsky có một nhịp điệu thơ nhất định, một phần được tạo ra bằng cách lặp lại các từ giống nhau. Cũng trong bài văn này có vần
Từ khóa và chủ đề
Như đã lưu ý,Bài thơ được đề cập không có tiêu đề. Có lẽ tác giả cố tình không cho biết trực tiếp chủ đề chính của mình. Vì vậy, ông khuyến khích người đọc độc lập và cẩn thận hơn so với trường hợp thường thấy khi học thơ, suy nghĩ để làm sáng tỏ ý chính. Vì vậy, anh ấy làm cho chủ đề của tác phẩm phù hợp hơn, mang nó đến gần hơn với người đọc. Ngoài việc tạo ra một khuôn mẫu rõ ràng, nhịp nhàng, việc lặp lại các từ nhất định thực hiện một chức năng khác. Với sự trợ giúp của kỹ thuật này, nhà thơ đặt một số từ ở vị trí "mạnh hơn" so với những từ khác. Ngoài ra, chúng có xu hướng ở cuối dòng, điều này cũng làm cho chúng nổi bật. Tác giả nhấn mạnh những từ nào?
Đây là danh sách các chìa khóa của bài thơ này: lời nói, lời nói, cảnh góa bụa, quan hệ họ hàng, sự điên rồ, câu trả lời. Hầu như tất cả các từ trên đều là danh từ. Tại sao? Bởi vì chính phần lời nói này biểu thị sự vật, tức là đồ vật của thế giới thực, chứ không phải thế giới hư cấu. Mặt khác, hầu hết tất cả các đơn vị từ vựng trên đều biểu thị các hiện tượng trừu tượng chính xác: thân tộc, điên loạn, v.v. Vì vậy, xét cho cùng, chúng ta đang nói ở đây, không phải về vật chất, mà là về thế giới tâm linh. Về lĩnh vực tình cảm và các mối quan hệ. Nói chính xác hơn, ở đây xem xét sự mâu thuẫn giữa con người và thiên nhiên xung quanh. Nhà thơ đặt câu hỏi về giá trị của lời nói, so sánh nó với cuộc trò chuyện không thể nghe được của cây cối.
Tác phẩm này có thể thuộc thể loại thơ trữ tình.
Tham chiếu rõ ràng đến các tác phẩm văn học khác, trích dẫn của các tác giả khác không có ở đây.
Phân tích ngắn gọn nàyCông việc này không thể được coi là một mô hình vô điều kiện, vì các nhà ngữ văn khác nhau khuyến nghị rằng việc nghiên cứu văn bản phải được thực hiện theo các kế hoạch mà đôi khi rất khác nhau. Sách hướng dẫn của Nikonina về chủ đề này liệt kê các giai đoạn sau của quá trình phân tích ngữ văn toàn diện về một văn bản sử thi.
- Trước hết, cần xác định thể loại của tác phẩm, dựa trên các điển tích thịnh hành trong văn học thế giới.
- Tiếp theo, đánh dấu các phần cấu trúc chính của văn bản.
- Sau đó, cần nghiên cứu văn bản để xác định các chỉ dẫn trong đó về thời gian và địa điểm của các sự kiện được mô tả.
- Sau đó, như một quy luật, các hình ảnh của tác phẩm này được xem xét. Cần phải chỉ ra cách chúng tương tác: chúng đối lập, so sánh, bổ sung, v.v.
- Sau khi hoàn thành các điểm trước của kế hoạch, bạn nên bắt đầu nghiên cứu không gian liên văn bản do tác giả tạo ra. Có nghĩa là, cần xác định các tham chiếu đến các điển hình sáng tạo văn học nổi tiếng hoặc ít được biết đến khác. Có thể không có gợi ý rõ ràng về mối liên hệ với nội dung của các tác phẩm khác trong cuốn sách. Tuy nhiên, có rất nhiều văn bản với các ví dụ như vậy. Ví dụ, tiểu thuyết The Master and Margarita của Mikhail Bulgakov chứa nhiều tài liệu tham khảo như vậy. Ngay cả tên của các anh hùng cũng có thể được xem xét theo cách này. Azazello (được tìm thấy trong Cựu ước), Margarita (đây là tên của một trong những nữ anh hùng trong Faust của Goethe).
Trong sổ tay "Phân tích văn bản ngữ văn" của Babenko, một kế hoạch hơi khác được đưa ra.
Kết
Trong nàyBài báo xem xét vấn đề phân tích ngữ văn toàn diện của văn bản.
Tài liệu này có thể thú vị và hữu ích cho sinh viên các khoa "ngôn ngữ" của các trường đại học khác nhau. Một nghiên cứu về một bài thơ của Arseny Tarkovsky được đưa ra như một ví dụ về phân tích ngữ văn của văn bản.
