Bố cục-lập luận là một loại công việc sáng tạo phải được thực hiện khi vượt qua kỳ thi bắt buộc môn tiếng Nga ở lớp 9 và lớp 11. Nhiệm vụ này giúp hiểu học sinh nói ngôn ngữ viết tốt như thế nào, làm thế nào họ có thể phản ánh về các chủ đề phổ quát hoặc ngôn ngữ, điều hướng trong văn bản mà họ đọc và rút ra kết luận từ đó. Đó là lý do tại sao, bắt đầu từ lớp 5, các chàng trai đã biết kế hoạch của một bài văn - lập luận bằng tiếng Nga là như thế nào. Tất nhiên, tùy theo đặc điểm lứa tuổi mà các bộ phận có khác nhau đôi chút, nhưng cơ địa thì giống nhau. Hãy tìm hiểu xem nó là gì, kế hoạch của bài luận-lý luận bằng tiếng Nga, được nộp cho kỳ thi cuối cấp của trường.
Bài luận lập luận là gì?
Đối với người mới bắt đầu, chúng ta hãy tìm hiểu thế nào là một bài luận lý luận. Đây là loại công việc cần thiết để chứng minh hoặc phản bác một ý tưởng. Ngoài ra, trong một bài văn như vậy, các em phản ánh về một hiện tượng, nhân vật, sự kiện lịch sử.
Điều gì phân biệt một bài văn lập luận với các bài viết sáng tạo khác? cấu trúc đặc biệt. Thực tế là khi soạn một văn bản miêu tả hoặc tường thuật, bạn có thể đi theo nhiều cách khác nhau, chẳng hạn như sử dụng bố cục vòng, thay đổi các yếu tố cấu trúc ở các vị trí. Kế hoạch của bài luận-lý trong tiếng Nga luôn không thay đổi. Không được phép sắp xếp lại các phần tử của nó. Trong tác phẩm này, bất kể đề tài nào, bao giờ cũng cần có định đề, luận điểm. Sau đó, nó cần được chứng minh, trích dẫn các lập luận có trọng lượng. Phần kết luận là phần cuối cùng, nó tóm tắt ý chính.
Thành phần của định dạng SỬ DỤNG
Mặc dù cấu trúc các bài văn nghị luận tương tự nhau, tuy nhiên các đề thi vào lớp 9 và lớp 11 (GIA và SỬ DỤNG) có sự khác nhau.
Đối với công việc sáng tạo của Phần C tại Kỳ thi Quốc gia Thống nhất, ở đây nó còn đồ sộ hơn. Kế hoạch, mặc dù nó có cấu trúc tương tự như kế hoạch cổ điển, vẫn đang trải qua một số thay đổi. Mọi thứ đều đến từ loại công việc. Sinh viên tốt nghiệp được khuyến khích làm gì?
Sự chú ý của họ được trình bày vào văn bản, nơi không chỉ cần xác định vị trí của tác giả, hình thành ý tưởng của văn bản mà còn đưa ra luận điểm của họ. Sự đồng ý và không đồng ý phải được hỗ trợ bằng các lý lẽ. Hơn nữa, những thứ được cho không phải từ kinh nghiệm sống của bản thân mà từ các tác phẩm văn học được đánh giá cao nhất.
Vì vậy, kế hoạch viết luận-lý luận về tiếng Nga của kỳ thi như saucách:
- Thúc đẩy vấn đề của văn bản đã đọc.
- Nhận xét của sinh viên.
- Ý chính của văn bản đã đọc.
- Đề xuất lập trường của học sinh về vấn đề này (thỏa thuận với tác giả hoặc bút chiến với anh ta).
- Đối số1 (tốt hơn trong tiểu thuyết).
- Luận điểm2 (từ kinh nghiệm sống của chính tôi).
- Đầu ra.
Những điểm khó khăn nhất của kế hoạch, mà tất cả các công việc sáng tạo phụ thuộc vào đó, liên quan đến định nghĩa các vấn đề của văn bản và sự phản ánh các ý tưởng của nó. Vì vậy, nhiều sinh viên tốt nghiệp bắt đầu kể lại hành động của các nhân vật trong đoạn thứ ba, do đó hình thành chủ đề. Nhiệm vụ là khác nhau: xác định đâu là tư tưởng của tác giả, hình thành ý tưởng chính. Và ở đây người ta không thể làm được nếu không có kỹ năng của một người đọc.
Thành phần định dạng GIA
Phương án luận-lý bằng tiếng Nga của GIA có chút khác biệt, giản lược đi. Học sinh lớp 9 được lựa chọn một trong ba loại công việc sáng tạo trong phần C.
Nhiệm vụ 15.1 liên quan đến việc viết một bài luận tiết lộ một số hiện tượng ngôn ngữ. Các sinh viên tốt nghiệp được mời phản ánh về việc liệu chúng ta có thực sự cần dấu chấm câu hay không, ngôn ngữ của chúng ta phong phú như thế nào và những thứ khác. Luận điểm ở đây đã được đưa ra bởi các tác giả của kỳ thi: bạn có thể đồng ý với nó hoặc bác bỏ nó. Đương nhiên, quan điểm của bạn phải được hỗ trợ bởi hai đối số.
Đây là dạng công việc khá khó, vì các chàng không quá am hiểu ngôn ngữ học. Đó là lý do tại saongay từ khi bắt đầu học ở trường THCS, các em đã đi sâu vào kế hoạch làm bài văn - lập luận bằng tiếng Nga (lớp 5). Học sinh làm quen với kiểu văn bản này, nhận biết các bộ phận cấu thành của nó. Hơn nữa, từ năm này qua năm khác, kỹ năng viết lập luận về một chủ đề ngôn ngữ ngày càng được cải thiện.
Nhiệm vụ 15.2 ngụ ý câu trả lời cho câu hỏi trên văn bản đã đọc. Ở đây, các tùy chọn cho các nhiệm vụ như sau: giải thích ý nghĩa của tên hoặc một trong những câu phản ánh ý chính của văn bản. Người biên dịch cũng có thể yêu cầu giải thích hợp lý phần kết của đoạn văn.
Bài tập 15.3 gần nhất với bài làm của đề thi. Ở đây, nó là cần thiết để tiết lộ bất kỳ khái niệm phổ quát nào: tình bạn, lòng tốt, lòng thương xót, lòng dũng cảm và những người khác. Hơn nữa, các lập luận phải được lấy từ văn bản đã đọc và từ cuộc sống, tiểu thuyết.
Như vậy, phương án tự luận - lý luận môn Tiếng Nga cho kì thi vào lớp 9 như sau:
- Giới thiệu.
- Luận văn.
- Đối số1.
- Đối số2.
- Đầu ra.
Thành phần chính: luận văn
Như đã đề cập ở trên, học sinh đã quen thuộc với kế hoạch soạn thảo luận bằng tiếng Nga. Lớp 9 không phải là điểm khởi đầu cho việc học của nó. Công việc phải được thực hiện một cách có kế hoạch và nhất quán. Hãy phân tích các thành phần chính.
Như mọi bài văn tự sự, miêu tả, lập luận phải có phần mở đầu. Bạn không cần phải viết nhiều, một hoặc hai câu là đủ, trong đó nhận thức về vấn đề nằm ở đâu, tính thời sự của nó và thậm chí có thểGiới thiệu về tác giả. Phần sau là một tính năng đặc trưng của các bài luận ở định dạng SỬ DỤNG.
Tiếp theo - luận án. Đây là câu chứa đựng quan điểm của bản thân học sinh. Với nó, anh ta xác nhận hoặc bác bỏ những gì đã được nói trong văn bản của tác giả. Một luận điểm được đưa ra một cách chính xác là chìa khóa thành công của mọi công việc, bởi vì việc lựa chọn thêm các luận cứ phụ thuộc vào nó.
Lập luận đúng là chìa khóa thành công
Về phần lập luận, cả trong bài văn của GIA và trong đề thi đều yêu cầu ít nhất hai câu. Lưu ý rằng chúng không chỉ phản ánh bản chất của văn bản mà còn bình luận, chứng minh chính xác luận điểm mà chúng có mối liên hệ chặt chẽ với nhau.
Về công việc của GIA, đây là những lập luận từ văn bản đã đọc hoặc từ kinh nghiệm sống cá nhân của bạn. Hơn nữa, số điểm tối đa có thể nhận được một cách chính xác cho các đối số đã cho đúng.
Đối với phần luận-lý của Kỳ thi Quốc gia thống nhất, ở đây bạn sẽ phải nhớ lại các tác phẩm kinh điển để giành được điểm tối đa cho phần lập luận.
Kết
Kết luận là kết quả của tất cả các công việc. Về nguyên tắc, nó cộng hưởng mạnh mẽ với luận điểm. Rốt cuộc, ở đây người ta nói rằng có thể chứng minh được bài luận.
Ngoài điểm cho nội dung của tác phẩm, học sinh nhận được thêm điểm cho các thành phần ngữ pháp và giọng nói, độ tin cậy của việc trình bày thông tin (lỗi thực tế). Và tất nhiên, khả năng chính tả và chấm câu được đánh giá.
