Vào tháng 12 năm 2012, luật pháp Nga đã thông qua Luật Liên bang "Về Giáo dục ở Liên bang Nga". Đây được coi là hành vi pháp lý điều chỉnh chính trong lĩnh vực giáo dục.
Giáo dục phổ thông ở Nga
Giáo dục ở nước ta hướng đến sự phát triển cá nhân. Và cũng trong quá trình học tập, trẻ phải học những kiến thức, kỹ năng và năng lực cơ bản sẽ có ích cho mình trong tương lai để thích nghi với mọi người và lựa chọn nghề nghiệp đúng đắn.
Trình độ học vấn phổ thông:
- mầm non;
- phổ thông tiểu học (lớp 1-4);
- chung cơ bản (lớp 5-9);
- trung học phổ thông (lớp 10-11).
Như vậy, rõ ràng là giáo dục ở Nga được chia thành 2 loại:
- mầm non - trẻ em học mẫu giáo và trường học;
- trường học - từ lớp 1 đến lớp 11, trẻ học trong các cơ sở giáo dục, trường học, viện bảo tàng, nhà thi đấu.
Nhiềutrẻ em đến lớp 1 bắt đầu học theo chương trình giáo dục “Tiểu học phối cảnh”. Có nhiều đánh giá khác nhau về nó, giáo viên và phụ huynh thảo luận về chương trình trên các diễn đàn khác nhau.
Các điều khoản chính của chương trình bao gồm tất cả các yêu cầu của tiêu chuẩn tiểu bang về giáo dục phổ thông tiểu học. Phương pháp tiếp cận tích cực hệ thống để phát triển nhân cách của trẻ đã trở thành cơ sở.
Chương trình Tiểu học Triển vọng ở Lớp 1
Nhận xét của phụ huynh và giáo viên ở trường tiểu học về chương trình "Góc nhìn" rất đa dạng, nhưng để hiểu bản chất của nó, bạn cần tìm hiểu chi tiết hơn.
Chương trình học gì:
- ngữ văn;
- toán học;
- khoa học máy tính;
- xã hội học;
- nghệ thuật;
- âm nhạc.
Nhìn chung, một đứa trẻ theo học chương trình có thể hình thành quan điểm của riêng mình về môi trường và có được bức tranh khoa học hoàn chỉnh về thế giới.
Có một số sách giáo khoa trong chương trình "Quan điểm". Trong số đó:
- bảng chữ cái tiếng Nga;
- đọc văn;
- toán học;
- khoa học máy tính và CNTT-TT;
- thế giới xung quanh;
- những điều cơ bản về văn hóa tôn giáo và đạo đức thế tục;
- mỹ thuật;
- nhạc;
- nghệ;
- tiếng Anh.
Tất cả sách giáo khoa có trong chương trình giảng dạy "Trường Tiểu học Phối cảnh" đã được chứng nhận tuân thủ Tiêu chuẩn Giáo dục của Bang Liên bang. Và đã được đề nghị của Bộgiáo dục và khoa học được sử dụng để dạy trẻ em trong các cơ sở giáo dục.
Mục tiêu chính của toàn bộ chương trình "Trường Tiểu học Triển vọng" là sự phát triển toàn diện của trẻ dựa trên sự hỗ trợ của giáo viên về các đặc điểm cá nhân của trẻ. Đồng thời, chương trình được thiết kế để đảm bảo rằng mỗi học sinh sẽ có thể tham quan các vai trò khác nhau. Vì vậy, một lúc nào đó anh ta sẽ là một học sinh, lúc khác - một giáo viên, và vào những thời điểm nhất định - một người tổ chức quá trình giáo dục.
Giống như bất kỳ chương trình nào, Trường Tiểu học Hứa hẹn có những nguyên tắc riêng trong việc dạy dỗ trẻ em. Những cái chính là:
- sự phát triển của mỗi đứa trẻ phải liên tục;
- trong mọi tình huống, một đứa trẻ nên có một bức tranh toàn cảnh về thế giới;
- giáo viên phải tính đến đặc điểm của từng học sinh;
- giáo viên bảo vệ và củng cố thể chất và tinh thần của trẻ;
- một học sinh vì sự nghiệp giáo dục nên nhận được một tấm gương tốt.
Các thuộc tính chính của chương trình "Phối cảnh"
- Sự hoàn thiện - tại thời điểm học, đứa trẻ học cách tìm kiếm dữ liệu từ các nguồn khác nhau. Chẳng hạn như một cuốn sách giáo khoa, một cuốn sách tham khảo, những thiết bị đơn giản nhất. Trẻ em phát triển các kỹ năng giao tiếp kinh doanh, vì chương trình đã phát triển các nhiệm vụ chung, làm việc theo cặp, giải quyết vấn đề theo nhóm lớn và nhỏ. Giáo viên, trong khi giải thích tài liệu mới, sử dụng một số quan điểm về một nhiệm vụ, điều này sẽ giúptrẻ nhìn vào tình huống từ các góc độ khác nhau. Sách có các nhân vật chính giúp trẻ học cách nhận biết thông tin trong khi chơi.
- Instrumentality - các cơ chế được phát triển đặc biệt dành cho trẻ em giúp đưa kiến thức thu được vào thực tế. Nó được tạo ra để đứa trẻ có thể, không cần sự trợ giúp từ bên ngoài, tìm kiếm thông tin cần thiết không chỉ trong sách giáo khoa và từ điển, mà còn xa hơn chúng, trong các thiết bị hỗ trợ giảng dạy khác nhau.
- Tương tác - mỗi sách giáo khoa có địa chỉ Internet riêng, nhờ đó học sinh có thể trao đổi thư từ với các anh hùng trong sách giáo khoa. Chương trình này chủ yếu được sử dụng trong các trường học nơi máy tính được sử dụng rộng rãi.
- Hội nhập - chương trình được thiết kế để học sinh có thể có được bức tranh chung về thế giới. Ví dụ, trong lớp học về thế giới xung quanh đứa trẻ sẽ có thể thu được những kiến thức cần thiết từ các lĩnh vực khác nhau. Như khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, địa lý, thiên văn, an toàn tính mạng. Và đứa trẻ cũng nhận được một khóa học tích hợp tại các bài học đọc văn học, vì ở đó việc giảng dạy ngôn ngữ, văn học và nghệ thuật được đưa vào cơ sở giáo dục.
Tính năng chính của chương trình "Phối cảnh"
Đối với giáo viên, các công cụ hỗ trợ giảng dạy được phát triển đã trở thành trợ thủ đắc lực, vì chúng chứa đựng các giáo án chi tiết. Hầu hết phụ huynh và giáo viên đều hài lòng với chương trình.
Tính năng:
- ngoài sách giáo khoa cho từng môn học còn đính kèm một máy đọc sách, một sách bài tập, một thiết bị trợ giảng bổ sung cho giáo viên;
- khóa đào tạo dành cho học sinhgồm hai phần. Phần thứ nhất, giáo viên được học lý thuyết, còn phần thứ hai giúp giáo viên xây dựng giáo án riêng cho từng bài học. Và trong sách hướng dẫn cũng có câu trả lời cho tất cả các câu hỏi trong sách giáo khoa.
Cần hiểu rằng giáo dục ở trường tiểu học là một quá trình rất quan trọng, trong đó đứa trẻ xây dựng nền tảng cho tất cả các quá trình giáo dục sau này. Chương trình học “Trường tiểu học phối cảnh”, các bài phê bình khẳng định điều này, có nhiều mặt tích cực. Đứa trẻ khá hứng thú với việc tiếp thu kiến thức mới.
Các tác giả nhìn thấy tương lai của chương trình của họ như thế nào?
Trong khi phát triển chương trình "Trường Tiểu học Triển vọng", các tác giả đã cố gắng đưa vào chương trình tất cả những điểm chính sẽ giúp ích cho đứa trẻ trong cuộc sống sau này. Rốt cuộc, chỉ ở độ tuổi tiểu học, trẻ em nên học cách hiểu tính đúng đắn của các hành động của mình, để có được bức tranh toàn cảnh hơn về thế giới xung quanh.
Trong thời đại của chúng ta, hầu như tất cả các chương trình học ở trường đều nhằm mục đích phát triển cá nhân. "Perspective" cũng không ngoại lệ. Vì vậy, như các giáo viên đã từng làm việc trong chương trình này nói, không có gì phức tạp về nó. Điều quan trọng là đứa trẻ tham gia không chỉ ở trường mà còn ở nhà.
"Góc nhìn" qua con mắt của tác giả:
- Làm việc theo nhóm - chương trình được thiết kế theo cách mà đứa trẻ trong lớp học sẽ nhận được sự hỗ trợ đầy đủ từ giáo viên và cũng cố gắng tìmvật liệu cần thiết. Học sinh phải làm bài tập về nhà dưới sự giám sát của phụ huynh.
- Tất cả các chương trình học đều được kết nối với nhau. Vì các tác giả đã tạo các ký tự phụ giống nhau cho tất cả các sách giáo khoa, học sinh sẽ phải thường xuyên đối mặt với tình huống, chẳng hạn như các câu hỏi từ ngôn ngữ và văn học Nga có thể xuất hiện trong bài học.
- Nhân vật Masha và Misha có mặt trong mọi sách giáo khoa và sách bài tập. Một đứa trẻ khá thú vị khi theo dõi sự phát triển của các nhân vật của mình và giúp chúng giải quyết các vấn đề khác nhau.
- Mục tiêu chính của các nhà phát triển là giúp trẻ học cách tìm kiếm thông tin một cách chính xác và có thể sử dụng thông tin đó. Trên thực tế, tất cả các sách giáo khoa đều được xây dựng theo cách mà học sinh trong mỗi bài học sẽ phải độc lập tìm kiếm tài liệu về một chủ đề mới. Để làm được điều này, bạn phải sử dụng từ điển, công cụ hỗ trợ giảng dạy và các tài liệu tham khảo khác.
- Giải pháp trong toán học được thiết kế theo cách mà các ví dụ và vấn đề truyền thống thường cần được giải quyết bằng các phương pháp hoàn toàn phi truyền thống. Ngay cả khi đứa trẻ có câu trả lời sai, nhưng nó có thể giải thích đầy đủ, điều đó có nghĩa là giải pháp cho vấn đề sẽ được công nhận là đúng.
Hệ thống này có đáng học không?
Cho trẻ đi học theo chương trình Tiểu học Triển vọng hay không là do mỗi phụ huynh tự quyết định. Trong mọi trường hợp, đứa trẻ phải được giáo dục tiểu học.
Thầy cô cố gắng đừng để lại phản hồi tiêu cực về chương trình"Trường tiểu học đầy hứa hẹn", vì họ sẽ tiếp tục làm việc với nó. Nhưng ý kiến của các bậc cha mẹ rất mơ hồ, một số thích nó, một số không.
Những điều bạn cần biết về chương trình Phối cảnh:
- chương trình được thiết kế rất gần với truyền thống;
- nên giúp đứa trẻ trở nên độc lập;
- cha mẹ sẽ không thể thư giãn, đứa trẻ sẽ cần sự giúp đỡ của họ trong suốt quá trình giáo dục.
Đôi nét về "Trường Tiểu học Triển vọng"
Khi học sinh đến trường tiểu học Perspective, phản hồi của phụ huynh thường là một lý lẽ mạnh mẽ để suy nghĩ về việc liệu em có thể hiểu được tất cả các khía cạnh của giáo dục hay không.
Toàn bộ chương trình là một hệ thống lớn gồm các chương trình con được kết nối với nhau. Đồng thời, mỗi bộ môn là một mắt xích riêng biệt và chịu trách nhiệm về một hướng nhất định trong hoạt động. Đối với nhiều phụ huynh, các đánh giá về chương trình giảng dạy "Góc nhìn trường tiểu học" giúp đánh giá đúng năng lực của họ và khả năng của con họ.
Nhiệm vụ do nhóm tác giả đặt ra:
- đứa trẻ phải sẵn sàng phát triển độc lập;
- đứa trẻ phải lĩnh hội và hiểu được những giá trị cơ bản trong cuộc sống;
- cần thiết để thúc đẩy trẻ học và học.
Đối với nhiều phụ huynh, những mục tiêu này có vẻ không phù hợp và khá khó đối với học sinh lớp một. Đó là lý do tại sao các đánh giá về chương trình đào tạo "Phối cảnh" (trường tiểu học) là không rõ ràng. Một số người thích sách giáo khoavà tài liệu được trình bày trong chúng, có người không. Nhưng điều này đúng cho tất cả các hướng dẫn. Mỗi người trong số họ đều có ưu và khuyết điểm, và nhiệm vụ của cha mẹ là hiểu rõ hơn điều gì.
Nếu chúng ta xem xét chương trình1 "Góc nhìn trường tiểu học", lớp 1, phản hồi từ các tác giả sẽ giúp hiểu được các nguyên tắc mà toàn bộ quá trình giáo dục được xây dựng. Người sáng tạo hy vọng điều gì?
- Phát triển cá nhân trong chương trình này được chú trọng nhiều nhất. Đứa trẻ phải hiểu giá trị nào của con người là trên hết.
- Giáo dục lòng yêu nước. Một đứa trẻ từ nhỏ phải chăm chỉ, tôn trọng các quyền và tự do của con người, thể hiện tình yêu đối với người khác, thiên nhiên, gia đình và Tổ quốc.
- Liên minh của quá trình văn hóa và giáo dục. Bảo vệ nền văn hóa quốc gia và hiểu được tầm quan trọng của tất cả các nền văn hóa, các quốc gia khác nhau đối với toàn thể bang.
- Tự hiện rõ nhân cách. Đứa trẻ sẽ có thể phát triển độc lập và tham gia vào các nhiệm vụ sáng tạo khác nhau.
- Hình thành quan điểm đúng đắn và bức tranh toàn cảnh của thế giới.
- Một trong những mục tiêu chính là giúp đứa trẻ học cách sống trong xã hội với những người khác.
Từ phản hồi về chương trình "Góc nhìn học sinh tiểu học", bạn có thể hiểu những đứa trẻ hoàn toàn khác nhau học thông tin như thế nào và sự thích nghi diễn ra như thế nào ở trường. Cần lưu ý rằng điều này phần lớn phụ thuộc vào giáo viên (đôi khi nhiều hơn là vào chương trình).
Thành tích của Học sinh
Trường tiểu họctrong chương trình "Góc nhìn", đánh giá của các nhân viên của Bộ Giáo dục khẳng định điều này, góp phần vào sự phát triển hài hòa của học sinh.
Thành tựu:
- Trong kết quả tổng hợp môn học - học sinh khá dễ dàng đối phó với sự phát triển của các hoạt động học tập phổ thông.
- Trong kết quả môn học - trẻ học kiến thức mới và cố gắng áp dụng nó dựa trên bức tranh chung của thế giới.
- Kết quả cá nhân - học viên dễ dàng tự học và tìm tài liệu cần thiết.
Đây là những thành tựu chính mà trường tiểu học hướng tới với chương trình "Góc nhìn". Phản hồi về dự án thường tích cực, vì cha mẹ nhận thấy những thay đổi tốt hơn ở trẻ. Nhiều người đang trở nên độc lập hơn nhiều.
Chương trình học "Góc nhìn trường tiểu học": đánh giá của giáo viên
Mặc dù chương trình "Phối cảnh" mới xuất hiện tương đối gần đây, nhưng nhiều giáo viên đã bắt tay vào thực hiện.
Nhận xét về chương trình "Trường Tiểu học Triển vọng" (lớp 1) từ giáo viên rất quan trọng đối với phụ huynh. Vì họ làm việc với cô ấy và biết tất cả những cạm bẫy mà họ sẽ phải đối mặt.
Với sự ra đời của một số lượng lớn các chương trình học dành cho tiểu học trong quá trình học tập, không thể nói rõ ràng cái nào sẽ tốt hơn. Vì vậy, trong "Phối cảnh" có cả điểm hạn chế và điểm cộng.
Điểm cộng của giáo viên bao gồm đồ dùng dạy học để tiến hành bài học. Chúng được chia thành hai phần, một trong số đó chứa tài liệu lý thuyết,mặt khác - một giáo án chi tiết cho chương trình học "Trường Tiểu học Phối cảnh".
Nhận xét về sách giáo khoa rất đa dạng, một số hài lòng, một số cho rằng chúng dễ dàng. Trong hầu hết các trường hợp, cha mẹ và giáo viên thích chúng. Vì, bất chấp tất cả các yêu cầu của chương trình, trẻ em nhận được kiến thức cần thiết và có thể giải quyết bài tập về nhà của mình.
Đánh giá của phụ huynh
Trong thời đại của chúng ta, trẻ em học theo các chương trình khác nhau, và điều này không có gì ngạc nhiên đối với bất kỳ ai. Trong hầu hết các trường hợp, khi cha mẹ nghe thấy tên của một chương trình mới, họ tự hỏi nó là gì.
Và họ cố gắng tìm hiểu xem họ nói gì về các đánh giá về chương trình học "Quan điểm" (trường tiểu học) của phụ huynh. Các cuộc thảo luận về các nguồn tài nguyên chuyên đề (và không chỉ) được tổ chức thường xuyên và khá thường xuyên, phụ huynh của các học sinh lớp một tương lai chỉ đơn giản là không chịu nổi ảnh hưởng của người khác và tin tưởng quá nhiều ý kiến bên ngoài.
Điều quan trọng nhất cần biết về bất kỳ chương trình học nào là phụ thuộc rất nhiều vào đặc điểm của trẻ và sự giúp đỡ kịp thời của giáo viên và phụ huynh trong việc nắm vững tài liệu. Và cả từ giáo viên.
Sau cùng, nếu một đứa trẻ gặp khó khăn trong việc giải các bài toán hoặc các thủ thuật học đường khác, thì không có bài đánh giá nào về chương trình "Trường Tiểu học Hứa hẹn" (Lớp 1) có thể giúp ích được. Trong tình huống này, cha mẹ cần kiên nhẫn và giúp con hiểu tài liệu.
Nhìn chung, nhiều phụ huynh phản hồi tích cực về chương trình này. Điều chính họ ăn mừng là dành cho trẻ emthú vị để nghiên cứu. Mặc dù có những người không hài lòng, những người nói rằng thí nghiệm với các chương trình giáo dục sẽ không dẫn đến bất cứ điều gì tốt đẹp. Một số phàn nàn về tiếng Nga và cách đọc sách giáo khoa (về mặt nội dung).
