Vật liệu didactic là gì? Đây là tất cả các loại tài liệu được thiết kế để cải thiện quá trình học tập hoặc sự phát triển của trẻ em ở trường hoặc ở trường mẫu giáo. Vâng, sau đó, chi tiết hơn về tài liệu giáo khoa cho trường học, mẫu giáo và các lớp học.
Chúng bao gồm những gì
Tài liệu Didactic bao gồm các tài liệu bổ trợ cho việc học tập một cách hiệu quả:
- thuyết trình;
- trò chơi học tập;
- các loại thẻ;
- hình vẽ;
- lược đồ, bảng;
- đồ thị, biểu đồ;
- bản đồ đường viền.
Đối với trường mầm non, đây là những tài liệu đơn giản hơn, tập trung vào việc học thông qua chơi. Ở trường, đây là bản đồ đường bao, sách giáo khoa, sách bài tập, sách bài tập, những thứ giúp việc học trở nên thú vị và hiệu quả hơn.
Nguyên liệuDidactic giúp bạn tự hoàn thành nhiệm vụ. Các sinh viên cũng làmnhững đồ dùng dạy học như vậy bằng chính tay bạn hoặc với giáo viên.
Với sự trợ giúp của họ, bài học sẽ dễ hiểu hơn và ghi nhớ thông tin mới. Vì trong giờ học, đứa trẻ không chỉ lắng nghe mà còn xem xét tất cả các loại ví dụ, hình vẽ, hình ảnh.
Việc dạy ngày càng đa dạng hơn. Để hiểu rõ hơn về tài liệu mới, giáo viên thậm chí có thể chiếu một đoạn video hoặc bài thuyết trình thú vị. Nó cũng là tài liệu giáo dục. Học sinh quan tâm đến phần trình bày tài liệu này.
Tài liệu Didactic cũng được sử dụng để củng cố bài học và phát triển thêm.
Trẻ em học các cách trình bày thông tin khác nhau và học cách làm việc với chúng một cách chính xác, để chọn thông tin quan trọng.
Lượt xem
Chúng ta hãy xem xét kỹ hơn các loại giáo cụ trực quan giáo dục là gì.
Các cơ sở giáo dục cùng với giáo viên lựa chọn giáo cụ trực quan cần thiết cho quá trình học tập. Đồng thời, khả năng hiển thị, đặc điểm lứa tuổi của trẻ em và mức độ cá nhân cũng được tính đến.
Các bản demo khác nhau
Những lợi ích như vậy bao gồm áp phích, bảng, bổ sung cho sách giáo khoa, bộ sưu tập nhiệm vụ. Những tài liệu như vậy còn được gọi là tài liệu phát tay. Những công cụ hỗ trợ như vậy thường được sử dụng bởi các giáo viên cả ở trường và ở trường mẫu giáo. Đây có lẽ là tài liệu dễ tiếp cận nhất, nó cũng có thể được chuẩn bị độc lập. Tự tay làm đồ dùng dạy học dạy trẻ tôn trọng công việc của người khác, chăm sóc đồ dùng dạy học.
Phát
Đối với học sinh nhỏ tuổi, bạn có thể sử dụng một tài liệu phát tay bất thường dưới dạng một cái quạt, có nhiều miếng chèn, lật ngược, có viền. Một màn trình diễn thú vị như vậy chắc chắn sẽ làm cậu học sinh trẻ bị say mê, và cậu ấy sẽ biết thêm nhiều thông tin mới.
Mô hình giả, mô hình thiết bị đo lường
Tất cả điều này áp dụng cho các thiết bị hỗ trợ trực quan. Với sự trợ giúp của các bố cục như vậy, bạn có thể nghiên cứu cách sắp xếp các thiết bị khác nhau. Ví dụ, một quả địa cầu là một loại bố cục của trái đất. Hoặc một mô hình khám phá hệ mặt trời.
Bàn
Đây cũng là tài liệu phát tay, nhưng tài liệu trực quan dạng bảng rất đa dạng nên được xếp vào một nhóm riêng. Bảng tồn tại để tham khảo, đào tạo, nhận thức, kiểm tra. Thông tin trong các bảng được sắp xếp theo nhóm dưới dạng cột, các lược đồ, sơ đồ khác nhau. Những chiếc bàn lớn được dùng làm áp phích và treo trên tường.
Tài liệu giảng dạy (bảng và đồ thị) gồm một số loại:
- Tham khảo - chúng chứa thông tin được sử dụng thường xuyên, những bảng như vậy thường được đặt dưới dạng áp phích. Ví dụ: bảng tuần hoàn trong lớp học hóa học.
- Thông tin (những bảng như vậy đóng vai trò là tài liệu bổ sung cho tài liệu đang được nghiên cứu, chẳng hạn như hình ảnh chuỗi thức ăn, hình ảnh trực quan về các mùa).
- Hướng dẫn (các bảng như vậy được sử dụng làm ví dụ, ví dụ, để viết đúng chính tả).
- Đào tạo (để đào tạo vàcủng cố tài liệu được đề cập, chẳng hạn như để thực hành các kỹ năng toán học).
- Tham khảo.
Hình ảnh, nhiều hình ảnh khác nhau
Hình ảnh đồ vật, động vật, thẻ có hình ảnh hoặc sơ đồ. Để có hình ảnh trực quan hơn, bản vẽ có thể được thực hiện trên khổ lớn và dùng làm áp phích. Mỗi môn học đều có áp phích giáo dục riêng với hình ảnh.
Dụng cụ điện tử
Vật liệu didactic ở dạng điện tử là gì? Đây là các video hướng dẫn, các bài thuyết trình khác nhau, sách âm thanh và video điện tử.
Hiệu quả nhất trong tất cả các công cụ hỗ trợ điện tử là các video hướng dẫn, khi xem các tài liệu đó, hầu hết các thông tin đều được tiếp thu. Với sự trợ giúp của bài học video, học sinh có thể nghiên cứu chủ đề một cách độc lập, tùy chọn này rất tiện lợi khi học sinh bị ốm hoặc khi giảng dạy từ xa.
Những tài liệu như vậy được bổ sung thêm bảng, sơ đồ, hình ảnh, giúp quá trình học tập trở nên vui vẻ hơn.
Vì vậy, khi sử dụng vật liệu điện tử, không cần phải có cả đống giấy ghi chú và giáo cụ trực quan, nhưng tất nhiên điều này không thay thế hoàn toàn chúng.
Với hình thức đào tạo từ xa, bạn có thể đặt câu hỏi trực tuyến với giáo viên, thực hiện công việc thực tế và gửi chúng để xác minh.
Sự sẵn có của các vật liệu điện tử trong thế giới hiện đại là cần thiết và đóng một vai trò rất lớn trong quá trình học tập:
- tăng hiệu quả làm chủ tài liệu;
- tìm kiếm thông tin mất ít thời gian hơn;
- trẻ hứng thú học môn học;
- có thểtự học bài;
- có thể được sử dụng cho nhiều khán giả;
- có thể giải thích trực quan thông tin mới.
Trò chơi giáo dục
Hãy xem xét một lựa chọn đào tạo khác mà các tài liệu giáo khoa khác nhau được sử dụng. Đây là những trò chơi giáo dục.
Yếu tố học tập này thường được sử dụng ở trường mẫu giáo hoặc học sinh nhỏ tuổi hơn.
Vật liệu didactic dưới dạng trò chơi là gì? Trong trò chơi, đứa trẻ nhận được nhiều loại thông tin, học các kỹ năng và kiến thức mới. Vui chơi là một phần trong cuộc sống của trẻ, nhưng với cách giải trí phù hợp, nhà thám hiểm trẻ sẽ học được.
- Trò chơi mang lại cho trẻ niềm vui từ chính quá trình đó, kết quả không quan trọng đối với trẻ.
- Trò chơi nào cũng có luật chơi, và đứa trẻ học chúng, ghi nhớ chúng và từ đó học hỏi.
Tất cả các trò chơi có thể được phân loại thành các nhóm:
- Trò chơi nhập vai. Trẻ em đóng vai trò là một đạo diễn, các em tự mình xây dựng cốt truyện phát triển của trò chơi. Điều này rất tốt để phát triển trí tưởng tượng.
- Trò chơi dàn dựng. Đứa trẻ nhận được những ấn tượng và cảm xúc mới. Hình thành tính biểu cảm của lời nói, giáo dục tình cảm.
- Trò chơi với vật dựng, với sự trợ giúp của những đồ vật đơn giản như vậy, một đứa trẻ có thể tạo ra bất kỳ hình dạng nào, nhận thức đồ vật không phải là đồ chơi mà là hình ảnh của đồ vật người lớn. Trong trò chơi, anh ấy có được những kiến thức và kỹ năng mới.
