Các nhà lập pháp quy định rằng trẻ em Nga có thể bắt đầu đi học từ 6,5 tuổi. Cha mẹ của những đứa trẻ sáu tuổi đôi khi nghi ngờ điều tốt nhất nên làm là gì: cho con đi học lúc 6 hay 7 tuổi? Cũng như vậy, rất khó để quyết định xem con em của họ sẽ có thể có được những kiến thức cơ bản cần thiết ở cơ sở giáo dục nào. Vấn đề được quyết định tùy thuộc vào kết quả mà các ông bố bà mẹ muốn nhận được. Ở độ tuổi này của trẻ, sự lựa chọn được thực hiện giữa một trường phổ thông trung học và một cơ sở giáo dục thay thế - một phòng tập thể dục. Trong xã hội Nga hiện đại, thuật ngữ "trường học" thường có nghĩa là một tổ chức dạy trẻ em không có bất kỳ tư cách nào, không cung cấp kiến thức chuyên sâu. Sự chuẩn bị của giáo viên cho quá trình giáo dục và học sinh để tiếp thu kiến thức, được cung cấp ở cấp độ xã hội thông thường.
Tình trạng thể chế và pháp lý
Mổ xẻ những điểm tương đồng vàsự khác biệt giữa nhà trường và nhà thi đấu, trước hết phải chú ý đến địa vị tổ chức và pháp lý của các cơ sở giáo dục trẻ em này. Trường học, nhà thi đấu là tổ chức giáo dục sử dụng ngân sách của thành phố hoạt động trên cơ sở quy định của pháp luật về trường học, cơ sở thể dục. Trường phổ thông cơ sở giáo dục phổ thông có ba cấp học (giai đoạn đầu gồm lớp 1-3, thứ hai - lớp 4-6, thứ ba - lớp 7-9) nên có thể có được một tài liệu về giáo dục chưa hoàn chỉnh. Một tài liệu về giáo dục trung học có được sau 10-11 năm học. Phòng tập thể dục được coi là một nhánh thay thế trong hệ thống giáo dục dành cho trẻ em và là một trường học ưu tú.
Mức độ hiểu biết
Trên thực tế, không có tiêu chuẩn giáo dục bắt buộc nào cho các phòng tập thể dục hoặc trường học, ngoại trừ các tiêu chuẩn nhà nước, quy định cho quá trình giáo dục và giáo dục, chăm sóc sức khỏe và phát triển thể chất. Mức độ cao nhất của biên giới kiến thức, kỹ năng và khả năng học tập của trẻ em do chính cơ sở giáo dục xác định. Đây là sự khác biệt giữa trường học và phòng tập thể dục - chiều cao của thanh của nó thấp hơn nhiều. Chương trình của trường giáo dục phổ thông dựa trên phương pháp tiếp cận học tập, được thiết kế cho dữ liệu trung bình và lớn của trẻ em.
Phòng tập thể dục ở Hy Lạp cổ đại ban đầu được gọi là nơi tổ chức các cuộc họp của các nhà triết học và khoa học. Thuật ngữ này để chỉ định các cơ sở giáo dục bắt đầu được sử dụng sau đó nhiều. Các phòng tập thể dục đầu tiên ở Nga chỉ xuất hiện dưới thời Peter I. Sự khác biệt giữa phòng tập thể dục và trường học đã có tại thời điểm đó. Chúng được cảm nhận ngay cả bây giờ. Các phòng tập thể dục được thiết kế để chuẩn bị cho những học sinh đặc biệt có khả năng hoạt động trí óc để vào các cơ sở giáo dục cao hơn.
Các chương trình đào tạo
Phòng tập thể dục chỉ được hồi sinh ở nước Nga hiện đại vào cuối thế kỷ 20. Ngay lập tức, nhờ sự khác biệt giữa các phòng tập thể dục và các trường phổ thông, các bậc cha mẹ đã đánh giá cao những lợi ích mà trẻ em nhận được trong các bức tường của họ. Chương trình đào tạo cũng được chia thành các giai đoạn, bắt đầu từ giai đoạn chính (lớp 5-9), kết thúc bằng việc đạt được toàn bộ giáo dục trung học phổ thông từ lớp 10-11.
Sự khác biệt chính giữa sân thể dục và trường học là ưu thế của các lớp học có thiên hướng nhân đạo và sự phức tạp ngày càng tăng của các chương trình giáo dục. Ưu tiên là giáo dục ngôn ngữ. 2-3 ngoại ngữ được cung cấp để học. Các giáo viên trước khi được nhận vào một vị trí phải trải qua một cuộc tuyển chọn cạnh tranh và xác nhận kiến thức xuất sắc về ngành học sư phạm đại học của họ.
Yêu cầu đối với học viên
Những người đăng ký học cấp 2 và cha mẹ của họ không bao giờ có thắc mắc về khả năng của em bé và chất lượng chuẩn bị của em cho quá trình giáo dục. Đây là sự khác biệt giữa trung học phổ thông và trung học phổ thông. Để một đứa trẻ học tại một phòng tập thể dục, cần phải tin rằng chúng sẽ đương đầu với những đòi hỏi quá mức của các chương trình giáo dục và sự căng thẳng lớn về tinh thần. Xét cho cùng, không giống như một trường học, một phòng tập thực hiện một nghiên cứu chuyên sâu về các môn học, và khi tiến hành các kỳ thi độc lập, học sinh phảicó thể xác nhận mức độ cao của kiến thức thu được. Yêu cầu đáp ứng của sinh viên rất cao.
Các môn tự chọn bổ sung trong các phòng tập thể dục
Ở Nga, sự khác biệt giữa phòng tập thể dục và trường học nằm ở chỗ, ngoài tiêu chuẩn, theo yêu cầu của bộ, bộ kỷ luật trường học, môn thể dục bao gồm các môn tự chọn bổ sung nhằm mục đích phát triển nhiều mặt của đứa trẻ. Ở các lớp cao cấp, các lớp hồ sơ được hình thành cho trẻ em, được thiết kế để phát triển khả năng cá nhân của học sinh nhằm giúp em quyết định về tương lai nghề nghiệp của mình. Học sinh thể dục được dạy để suy nghĩ bên ngoài và đưa ra quyết định phi thường. Các em được giới thiệu nhiều ngành học để giúp các em dễ dàng lựa chọn cơ sở giáo dục đại học phù hợp cho mình trong tương lai.
Lyceum
Ngoài các phòng tập thể dục, giáo dục cá nhân ở Nga được cung cấp bởi lyceums - một loại hình cơ sở giáo dục trung học với giáo dục chuyên biệt cho trẻ em ở độ tuổi trung học đã quyết định mong muốn của mình cho một công việc tương lai và một nền giáo dục đại học phù hợp. Họ bước vào lyceum sau năm lớp 7 của một trường giáo dục phổ thông dựa trên kết quả của cuộc thi. Thái độ đối với các nghiên cứu sâu hơn giữa các ứng viên nghiêm túc hơn nhiều so với các bạn cùng lớp, những người vẫn tiếp tục học ở trường cấp hai.
Chính những người đi đến lyceum đã nghiêm túc tiếp cận bước này và đưa ra quyết định chắc chắn để tiếp tục học trong đó. Chương trình giảng dạy của sinh viên lyceum bao gồm các ngành học được xem xét trong các khóa học đầu tiên của giáo dục đại học đơn lẻcác cơ sở. Họ nghiên cứu kinh tế và xã hội học, toán học và vật lý, hóa học và sinh học. Có các hồ ly với nghiên cứu chuyên sâu về ngôn ngữ nước ngoài và bản địa, văn học và lịch sử. Không có sự chuyên môn hóa nghiêm ngặt trong giáo dục thể dục sơ khai, bước ngoặt chính của nó là sự phát triển thế giới nội tâm của học sinh. Một điểm khác biệt quan trọng giữa lyceum và phòng tập thể dục từ trường học là họ không nhồi nhét kiến thức của học sinh vào các chương trình học, mà cho học sinh cơ hội để nắm vững chúng và phát triển khả năng của mình trong các lĩnh vực văn hóa hoặc khoa học ưu tiên.
Một số tính năng quan trọng
Hành vi của một học sinh trung học bình thường và học sinh trung học được quy định và không chỉ phụ thuộc vào phẩm chất cá nhân của trẻ và cha mẹ của trẻ, mà còn phụ thuộc vào các yêu cầu của cơ sở giáo dục. Các nhà giáo dục và các nhà lãnh đạo có thái độ khác nhau đối với quá trình đạt được các chỉ số nhất định về thành tích và kỷ luật của học sinh. Nếu các phòng tập thể dục hoặc viện bảo tồn cố gắng duy trì điểm số để không hạ thấp xếp hạng của tổ chức trong mắt phụ huynh và các cơ quan thanh tra, thì ở các trường học, các yêu cầu này được tính trung bình. Sự khác biệt giữa nhà thi đấu và trường học về yêu cầu đối với học sinh là gì? Việc phụ huynh của một học sinh không đáp ứng được yêu cầu của các môn thể dục có thể được thuyết phục để chuyển con sang học ở trường bình thường. Sự khác biệt trong thành công của trẻ em trở nên đặc biệt rõ ràng trong các kỳ thi đầu tiên. Sau họ, những đứa trẻ có mục đích, được huấn luyện tốt vẫn ở lại phòng thể dục, do đó tạo ra bầu không khí để duy trì kỷ luật tích cực và học tập thành công. Vì vậy, quá trình tiếp theoviệc học sẽ chỉ mang lại lợi ích cho cả trẻ em và cha mẹ của chúng.
Đánh giá của phụ huynh
Phụ huynh nói gì về trường học và nhà thi đấu? Các mẹ lưu ý nếu kinh phí cho phép thì nên gửi trẻ đến cơ sở giáo dục thứ hai. Ở đó học sinh có thêm kiến thức. Ngoài ra, còn được quan tâm nhiều hơn đến từng đứa trẻ. Phụ huynh nói rằng nếu bạn chọn cái nào tốt hơn - trường học hoặc một phòng tập thể dục, thì bạn nên mạnh dạn ưu tiên lựa chọn thứ hai. Như các bà mẹ nói, bạn sẽ không hối hận khi chọn cơ sở giáo dục này. Nhưng các bậc cha mẹ nên chuẩn bị cho thực tế là trẻ em sẽ cần phải vượt qua bài kiểm tra bổ sung để được chấp nhận vào phòng tập thể dục.
Kết luận nhỏ
Trong bài viết của chúng tôi, chúng tôi đã xem xét thể dục, trường học là gì. Sự khác biệt chính giữa các thể chế và yêu cầu này cũng đã được xem xét. Chúng tôi hy vọng thông tin này thú vị và hữu ích.
