Kế hoạch tự giáo dục là cơ hội tuyệt vời để hệ thống hóa và sắp xếp hợp lý các hoạt động của bạn, để tiến lên nấc thang nghề nghiệp. Để không trở thành “học sinh vĩnh viễn”, điều quan trọng là phải tăng hiệu quả học tập.
Chuỗi hành động
Chúng tôi cung cấp kế hoạch tự giáo dục cho giáo viên, giáo viên của các trường trung học cũng có thể sử dụng.
- Suy nghĩ về mục đích hoạt động của bạn. Nó có thể được liên kết không chỉ với việc nghiên cứu các đặc điểm tuổi của trẻ mẫu giáo, mà còn với những thay đổi về tính cách.
- Điều quan trọng cần nhớ là kế hoạch tự giáo dục là một chuỗi các hành động, việc tuân thủ sẽ góp phần vào việc đạt được mục tiêu.
- Tạo hệ thống động lực của riêng bạn. Nếu nảy sinh suy nghĩ muốn ngừng học hỏi và phát triển, một kế hoạch tự giáo dục sẽ giúp đối phó với tình huống.
- Nắm vững các kỹ thuật ghi nhớ cho phép bạn đơn giản hóa quá trình ghi nhớ lượng thông tin cần thiết.
- Giới thiệu về thói quen hàng ngày của một hệ thống các bài tập nhằm phát triển trí nhớ.
Tự giáo dục trẻ mẫu giáo
Sau khi giới thiệu trường mầm nonGiáo dục Nga theo tiêu chuẩn liên bang mới đã thay đổi đáng kể cách tiếp cận của giáo viên đối với quá trình giáo dục. Ở Liên Xô, nhiệm vụ chính của người thầy là truyền đạt khối lượng kiến thức lý thuyết tối đa cho thế hệ trẻ.
Hiện tại, kế hoạch tự giáo dục của nhà giáo dục bao gồm các hoạt động nhằm vào sự phát triển của trẻ em, đạt được các kỹ năng thực hành của trẻ.
Đặc biệt chú trọng đến việc xây dựng quỹ đạo phát triển cá nhân cho mỗi học viên trong quá trình giáo dục.
Phương pháp tiếp cận dựa trên năng lực được sử dụng trong giáo dục mầm non của Nga góp phần vào việc thực hiện trật tự xã hội - hình thành một con người có vị trí công dân tích cực, có khả năng thích ứng trong xã hội hiện đại.
Nhà giáo dục nghĩ ra cho mỗi phường của mình một kế hoạch riêng để phát triển, tự giáo dục. Nhờ theo dõi có hệ thống, giáo viên phân tích sự phát triển cá nhân của em bé. Nếu phát hiện có sự chậm trễ so với lịch trình đã định, giáo viên sẽ lựa chọn các công cụ phương pháp luận tối ưu, khắc phục các vấn đề đã xác định.
Phát triển sinh viên
Là một phần của việc đi học, điều quan trọng là phải suy nghĩ về một kế hoạch rõ ràng để tự giáo dục. Tiêu chuẩn Giáo dục của Tiểu bang Liên bang, được áp dụng ở trường tiểu học, đòi hỏi từ giáo viên một cách tiếp cận mới đối với các hoạt động giáo dục, nuôi dạy và phát triển.
Giáo viên cùng với các em nghĩ ra một thuật toán rõ ràng về các hành động, mục đích chính là tối ưu hóa các hoạt động. Kế hoạch tự giáo dụcđể thực hiện cả cho một học sinh cá nhân và cho một nhóm lớp.
Ví dụ, nó có thể bao gồm các bài tập đặc biệt góp phần hình thành sức bền, tốc độ phản ứng. Nhiệm vụ chính của giáo viên trong khung tiếp cận dựa trên năng lực là phát triển các kỹ năng hoạt động độc lập ở học sinh. Giáo viên chỉ đồng hành cùng trẻ, giúp chọn ra con đường phát triển tối ưu, sửa sai. Các tiêu chuẩn mới yêu cầu sự phản ánh ở mỗi bài học, cho phép mỗi học sinh đánh giá các hoạt động của họ trong bài học, chọn những yếu tố chưa được hoàn thành đầy đủ và xem xét các cách để loại bỏ các vấn đề đã xác định.
Kết
Để trẻ mẫu giáo và học sinh các sân thể dục, trường học, trường mầm non phát triển các kỹ năng lý thuyết và thực hành, thì việc tự giáo dục là vô cùng quan trọng. Các hoạt động như vậy cần được suy nghĩ kỹ càng, có cấu trúc và nhất quán.
Tiêu chuẩn giáo dục mới được áp dụng ở tất cả các cấp học trong nước góp phần tạo điều kiện tối ưu để trẻ mầm non và học sinh đạt được các kỹ năng phổ cập. Tự giáo dục là một trong những công cụ hữu hiệu để phát triển, nâng cao hiểu biết về khả năng sáng tạo và trí tuệ của một người.
Lưu ý rằng giáo viên cũng tham gia vào quá trình tự giáo dục, vì việc nâng cao kỹ năng nghề nghiệp là điều kiện tiên quyết đối với giáo viên và nhà giáo dục trong khuôn khổ mớitiêu chuẩn chuyên nghiệp.
