Cách tổ chức hội đồng giáo viên về công tác giáo dục? Chủ đề nào nên được chọn cho nó? Chúng tôi đề nghị thảo luận với giáo viên trong lớp các vấn đề hiện tại liên quan đến hiện đại hóa nền giáo dục Nga.
Trường học mới của chúng tôi
Gần đây, vấn đề phát triển đạo đức và tinh thần và giáo dục thế hệ trẻ đã được đặc biệt chú ý. Chính những vấn đề này đáng được quan tâm đặc biệt, chúng tôi đề xuất tổ chức hội đồng giáo viên về công tác giáo dục ở trường.
Nhận xét giới thiệu của giáo viên trưởng
Khi bắt đầu cuộc họp giáo viên, các cơ sở lý luận về giáo dục lòng yêu nước ở trường học nên được phó giám đốc nhà trường trình bày về công tác giáo dục.
Vì hội đồng sư phạm vì công việc giáo dục gắn liền với việc hình thành một công dân tích cực, nên cần phải xem xét khái niệm giáo dục và phát triển tinh thần và đạo đức, được tạo ra để thực hiện các tiêu chuẩn giáo dục của thế hệ thứ hai. Trong thời đại công nghệ máy tính, luồng thông tin khổng lồ, hệ thống giáo dục hiện đại có nhiệm vụ tìm ra những cách tiếp cận mới về tinh thần vàgiáo dục đạo đức thế hệ trẻ.
Thực tế đòi hỏi các giáo viên đứng lớp phải cập nhật phương pháp tiếp cận truyền thống vào quá trình giáo dục. Mức độ sẵn có thông tin cao đi kèm với việc trẻ em giảm hứng thú với đọc sách, âm nhạc và thơ ca. Thay vì sự bao dung và thấu hiểu trong xã hội hiện đại, sự cứng nhắc và dối trá được khuyến khích, giá trị của những mối quan hệ bình thường giữa con người với nhau đã mất đi.
Các nhà khoa học nhận thấy lý do của việc đánh mất phẩm chất đạo đức do tách rời quá trình nuôi dưỡng và giáo dục, thiếu phương pháp tiếp cận tổng hợp để hình thành nhân cách phát triển hài hòa. Hội đồng sư phạm của chúng tôi về công tác giáo dục nhằm mục đích tìm ra những phương pháp và kỹ thuật hiệu quả sẽ giúp đối phó với một vấn đề như vậy.
Nhà trường buộc phải tuân theo các điều kiện bên ngoài, giáo viên không có thời gian và cơ hội để tham gia vào sự phát triển nhân cách của trẻ.
Thực tế mới
Sau khi áp dụng các tiêu chuẩn giáo dục mới của thế hệ thứ hai, nhiệm vụ được giao cho giáo viên chủ nhiệm lớp đã thay đổi đáng kể.
Bây giờ, thay vì lãnh đạo nhóm lớp, giáo viên nên hướng dẫn trẻ, kích thích hoạt động độc lập của trẻ và kích hoạt sự phát triển của bản thân. Xét thấy chủ đề của HĐSP đối với công tác giáo dục là liên quan đến lòng yêu nước, cần xác định phương hướng hình thành ở thế hệ trẻ ý thức trách nhiệm, lòng tự hào về quê hương, đất nước nhỏ bé, kính trọng thế hệ đi trước.. Chính xác từ đónăng lực của một giáo viên đứng lớp là gì, liệu anh ta có thể đưa các phương pháp giáo dục mới vào công việc của mình hay không, kết quả cuối cùng của giáo dục phụ thuộc.
Đặc điểm của giáo dục
Hội đồng giáo viên về công tác giáo dục có thể bắt đầu bằng một định nghĩa. Giáo dục liên quan đến việc làm việc với các giá trị, suy nghĩ, hệ thống quan hệ giữa con người, các lĩnh vực hành vi và cảm xúc của anh ta, nhờ đó một thanh thiếu niên, trẻ em, thanh niên sẽ có thể nhận thức và cải thiện bản thân. Nhiệm vụ giáo dục bao gồm việc hình thành kinh nghiệm cơ bản và thành công về các mối quan hệ trong thế hệ trẻ. Các ý tưởng sư phạm do các giáo viên trong lớp đưa ra là một cách để lấp đầy quá trình giáo dục bằng một nội dung nhất định.
Đổi mới trong giáo dục
Bài phát biểu tại hội đồng giáo viên về công tác giáo dục của những giáo viên giỏi nhất lớp cho phép các giáo viên khác nhận được thông tin về cách làm việc tốt nhất với trẻ em và thanh thiếu niên trong điều kiện mới. Để tăng hiệu quả giáo dục, điều quan trọng là phải tìm cách để nhà trường, lớp và tất cả trẻ tham gia vào cuộc sống tích cực. Trong hội đồng sư phạm, các đồng nghiệp có thể chia sẻ kinh nghiệm, cách làm hay nhất và kết quả của họ với nhau.
Hội đồng sư phạm đối với công tác giáo dục là việc xem xét đường lối, phương pháp dạy học, nhờ đó có thể giải quyết được những nhiệm vụ đặt ra trong chương trình giáo dục.
Lịch sử và xu hướng hiện tại
Công nghệ giáo dục ra đời như một xu hướng mới trong ngành sư phạm Hoa Kỳ. Nó dựa trên ý tưởng kiểm soát quá trình giáo dục, khả năng thiết kế, tái tạo từng giai đoạn của các nhiệm vụ đặt ra. Xét thấy có những công nghệ giáo dục như học tập dựa trên dự án, tư duy phản biện, công nghệ tiết kiệm sức khỏe, KTD của Ivanov, có thể chọn các chủ đề cho hội đồng giáo viên về công tác giáo dục ở trường.
Gia sư đang được quan tâm đặc biệt, ngày càng được các giáo viên phổ thông sử dụng nhiều hơn trong công việc của họ.
Hãy tập trung vào công nghệ làm việc sáng tạo tập thể do IP Ivanov đề xuất. Phiên bản giáo dục này đáng được quan tâm đặc biệt, vì nó dựa trên sự thể hiện của một công dân tích cực, thái độ tích cực, cảm xúc tích cực. Trong quá trình làm việc nhóm trong một dự án cụ thể, các chàng trai học cách tiếp thu ý kiến của người khác (giáo dục lòng khoan dung), tiếp thu các kỹ năng trong các hoạt động dự án.
Trường học đã không còn là một "tài sản mục nát", nó đã trở thành một xưởng sáng tạo thực sự.
Kết
Công việc nhóm giải quyết vấn đề có liên quan đến hành vi lời nói của học sinh trong một tình huống phi tiêu chuẩn. Các khóa đào tạo, các chuyến đi chung, trò chơi tìm kiếm cho phép các giáo viên lớp hiện đại tiến hành các hoạt động sư phạm hiệu quả,học sinh của họ có ý thức về lòng yêu nước thực sự, quyền công dân tích cực.
Trong quá trình họp hội đồng sư phạm về công tác giáo dục, bạn có thể xem xét các vấn đề khác nhau liên quan đến đặc thù của việc thành lập tập thể lớp. Hiện nay, một nhiệm vụ quan trọng đã được đặt ra đối với nền giáo dục hiện đại - đó là giáo dục nhân cách công dân có khả năng tham gia tích cực vào mọi quá trình diễn ra trong xã hội.
Ví dụ, tại một cuộc họp của các giáo viên trong lớp, các vấn đề liên quan đến việc đưa công nghệ thông tin, giáo dục từ xa và tư duy sáng tạo vào giáo dục có thể được xem xét. Đó là khả năng chịu trách nhiệm về các hành động, việc làm của mình, nhận thức về công việc đã thực hiện cần được hình thành ở học sinh tốt nghiệp trung học.
Tính đặc thù của giáo dục trường học hiện đại nằm ở chỗ hiện nay trọng tâm chính là hoạt động độc lập của học sinh, việc thực hiện các giải pháp và ý tưởng thú vị dưới sự tư vấn không phô trương, và không kiểm soát hoàn toàn các nhiệm vụ được đặt ra thành hiện thực. Đó là những vấn đề mà các cuộc họp sư phạm nên được dành cho.
