Nhiều tổ chức thanh niên nhằm khôi phục sự quan tâm của sinh viên đối với sự giàu có văn hóa của đất nước. Một trong những cách để thu hút sự chú ý của trẻ em đến di sản lịch sử là đưa môn học ôn tập vào chương trình giảng dạy ở trường. Văn hóa âm nhạc của quê hương đất tổ chỉ là một trong những chủ thể như vậy. Ban đầu, chỉ mang tính thử nghiệm, bộ môn này đã ăn sâu vào cuộc sống hiện đại của nhiều vùng của Nga. Nó không chỉ liên quan đến việc giáo dục trẻ em tôn trọng nét độc đáo của truyền thống mà còn khuyến khích lòng tự quyết và lòng yêu nước.
Văn hóa âm nhạc của quê hương bạn là gì?
Lần đầu tiên người ta nghĩ đến một chủ đề như vậy vào những năm 80. Từ năm 1983, các đoàn ca múa nhạc bắt đầu xuất hiện ở Primorye, được sự ủng hộ của giới âm nhạc địa phương. Kể từ đó, nhiều niên đại và tên tuổi quan trọng đã xuất hiện trong lịch sử nước Nga.
Năm 2000, người ta quyết định tổ chức chương trình giảng dạy ở trường theo cách mà trẻ em học thêm về truyền thống của quê hương mìnhvà một môn học mới đã xuất hiện trong thời khóa biểu ở trường tiểu học. Các nhiệm vụ của văn hóa âm nhạc quê hương bao gồm việc hình thành nhận thức toàn diện về khả năng sáng tạo âm nhạc của từng vùng, cũng như khuyến khích sự tham gia của giới trẻ vào các hoạt động trên toàn quốc.
Cho ai?
Không còn nghi ngờ gì nữa, cần phải nuôi dưỡng lòng yêu quê hương đất nước ngay từ khi còn nhỏ. Ban đầu, chương trình được phê duyệt ở trường tiểu học và trong toàn bộ giáo dục trong các cơ sở giáo dục có thiên hướng âm nhạc. Sau đó, môn học này đã chiếm vị trí của nó trong các bộ môn giáo dục phổ thông của nhiều trường học trên khắp nước Nga. Tuy nhiên, bộ môn “Văn nghệ bản xứ” không được phổ biến và trở lại hình thức bán nghiệp dư ban đầu. Sai lầm chính là do thiếu một chương trình được chuẩn bị kỹ lưỡng và các giáo viên không chuẩn bị tâm lý để dạy một môn học mới.
Vẻ ngoài hiện đại
Bây giờ văn hóa âm nhạc của đất nước bản địa đang được nghiên cứu trong chế độ được thông qua ở cấp độ chính quyền tự trị của các thực thể cấu thành của Liên bang Nga. Ví dụ, ở Cheboksary - từ lớp 5 đến lớp 9. Văn hóa âm nhạc của quê hương đất nước (ảnh chụp tại lễ hội ngôn ngữ liên văn hóa) khuyến khích mọi sáng kiến sáng tạo của thế hệ trẻ trong lĩnh vực này.
Trong 33 giờ một năm, trẻ em học được sự khoan dung đối với các nền văn hóa và phong tục của tất cả các dân tộc sinh sống trong khu vực. Đặc biệt thú vị là chương trình “Văn hóa âm nhạc quê hương” dành cho các bạn tuổi teen. Lớp 7 là thời gian mà trẻ em được khuyến khích tự nghiên cứu tronglĩnh vực dân tộc học, cũng là một thuộc tính quan trọng của bài học.
Điều đặc biệt quan trọng cần nhớ là đối tượng được tạo ra để giáo dục thanh thiếu niên, và không phải để hoàn thành kế hoạch. Chương trình nên đa dạng hóa hết mức có thể để học viên đến học dù chỉ một lần một tuần nhưng vẫn vui vẻ.
Nhánh
Văn hóa âm nhạc của bản xứ (Urals là bằng chứng trực tiếp) đã được chấp thuận ở một số khu vực là có lý do. Vào giữa thế kỷ 20, phong trào Cossack sôi động hồi sinh đã bắt đầu, điều này không thể không ảnh hưởng đến văn hóa của khu vực. Âm nhạc đặc trưng và các bài hát bắt đầu được biểu diễn bởi các nhóm có tổ chức. Một đặc điểm quan trọng của hướng đi này là văn hóa Cossack kết hợp tiếng Nga, tiếng Ukraina, tiếng Tatar và các yếu tố khác, tương ứng với mục tiêu của môn học.
Sự hồi sinh của các truyền thống âm nhạc không chỉ xảy ra ở cấp độ nghệ thuật dân gian. Các ngày lễ và lễ hội cũng được tổ chức, nơi mọi người có thể quan sát ảnh hưởng của văn hóa âm nhạc đối với sự phát triển của khu vực, cũng như tham gia vào một buổi hòa nhạc. Hơn nữa, hoạt động hòa nhạc được chào đón trong giới trẻ thậm chí còn nhiều hơn cả những người trưởng thành.
Ngày nay nhạc cụ chiếm một phần riêng biệt trong văn hóa. Cả hai mẫu vật gió và dây đều được đặt trong viện bảo tàng. Ví dụ, thánh vịnh đã không còn được sử dụng từ lâu, nhưng chúng vẫn chiếm một vị trí quan trọng trong lịch sử nhạc cụ dây của Nga. Do đó, học sinh nhận được thông tin quan trọng về lịch sử phát triển âm nhạc.
Trong số những thứ khác, bạn cũng có thể tìm thấy các vật phẩm độc đáo. Ví dụ, ở Yakutia, nhạc cụ chính là đàn hạc của jew (trong hình), không thuộc bất kỳ loại nào. Chương trình cũng tạo cơ hội để học cách chơi các nhạc cụ.
Đặc điểm của các vùng
Văn hóa âm nhạc của mỗi khu vực là duy nhất về các vấn đề đang được xem xét. Một số tập trung vào âm nhạc dân gian, những người khác tập trung vào chơi cụ thể trên một nhạc cụ (Yakutia). Bất chấp sự đa dạng, mỗi khu vực thực hiện một chức năng - tôn trọng truyền thống và sự nghiên cứu sâu sắc của họ.
Văn hóa âm nhạc của quê hương vùng Samara trở lại thời kỳ đầu cổ điển. Samara là một trong những trung tâm văn hóa lâu đời nhất, nơi có nhiều đại diện của giới trí thức sinh sống. Có tính đến điều này, chương trình tập trung đặc biệt vào lịch sử phát triển của âm nhạc ở Nga. Các bài hát giang hồ có thể được phân biệt theo các hướng ít phổ biến hơn.
Thành phố cũng là nơi đặt Viện Văn hóa Bang Samara, nơi tổ chức một số lượng lớn các dự án sáng tạo và hiệu suất nhằm nhấn mạnh sự liên quan của chủ đề trong tất cả các chiêu thức của nó.
Vùng Yaroslavl tổ chức lễ hội dành riêng cho chuông, được tổ chức trên lãnh thổ của khu bảo tồn.
Tính độc đáo
Chủ đề này cũng là một sáng kiến hoàn toàn của Nga. Văn hóa âm nhạc của đất nước bản địa (Nga là một quốc gia đa quốc gia) xem xét những đặc điểm riêng trong truyền thống của mỗi quốc gia vàtoàn bộ khu vực của họ.
Ở nhiều quốc gia, một số môn dân tộc học đang được nghiên cứu cùng một lúc. Tuy nhiên, văn hóa âm nhạc của quê hương lại hỗ trợ quá trình học tập trong khuôn khổ của quê hương nhỏ bé. Không nghi ngờ gì nữa, điều này cho phép sinh viên biết thêm thông tin về thành phố của họ. Như ngày nay, chúng ta đang phải đối mặt với sự thiếu hiểu biết về truyền thống của quê hương mình từ phía thế hệ trẻ, cần phải chứng minh rằng lịch sử cũng có thể thú vị và hấp dẫn.
Cùng với sách, hình ảnh minh họa và bài hát, các buổi hòa nhạc được tổ chức không thể không khơi dậy sự quan tâm của trẻ em. Điều quan trọng nữa là chủ đề này cho phép bạn kết hợp các ví dụ về các thời đại khác nhau.
Sự kiện
Trên thực tế, ngoài việc học âm nhạc tiêu chuẩn, sinh viên còn tham dự nhiều sự kiện quốc tế khác nhau. Vì vậy, ví dụ, một số khu vực đã giới thiệu các chuyến thăm bắt buộc đến nhà hát và Hiệp hội Philharmonic hai lần một năm. Những buổi hòa nhạc này có sự tham gia của khách du lịch nước ngoài, điều này cho phép bạn phát triển kỹ năng ngôn ngữ ở mức độ cao.
Không một sự kiện âm nhạc nào diễn ra mà không có trang phục hay điệu múa dân tộc. Việc quản lý văn hóa của các khu vực đã tạo điều kiện để các buổi biểu diễn phù hợp với nhận thức của học sinh nhất có thể. Hàng năm, vào ngày 26 tháng 3, Ngày Quốc tế Sân khấu được tổ chức, trong đó tất cả các nhân vật văn hóa đều tham gia.
Vào Ngày Quốc tế Âm nhạc, các trường âm nhạc tổ chức các buổi hòa nhạc để mời các thành viên của dàn nhạc và các nhân vật văn hóa.
Thái độsinh viên
Dự án nghiên cứu “Văn hóa âm nhạc quê hương” do chính các bạn sinh viên thực hiện và người hướng dẫn đảm nhận nhiệm vụ trả lời câu hỏi: ngành học có thú vị không? Hoặc có thể công việc duy nhất của sinh viên là kiếm điểm?
Theo khảo sát của sinh viên, người ta xác định rằng ở các cấp học khác nhau, môn học ít nhiều thú vị. Đối với học sinh trung học, tài liệu được điều chỉnh tốt hơn, do đó không có vấn đề gì khi thực hiện các nhiệm vụ sáng tạo. Lý do của điều này cũng có thể nằm ở việc nhiều thí sinh chọn môn lịch sử để thi Quốc gia thống nhất, trong đó có cả những câu hỏi về văn hóa. Tại các hội nghị khoa học và thực tiễn, văn hóa âm nhạc được coi như một đơn vị riêng biệt của phần lịch sử, là nơi chuẩn bị các bài thuyết trình và các dự án thú vị.
Trong mọi trường hợp, để thu hút học sinh ở lứa tuổi tiểu học, giáo viên sẽ cần đưa ra các hoạt động sáng tạo.
Tuy nhiên, các bài kiểm tra kiểm soát được đưa ra trong suốt năm khiến nhiều người không hài lòng nhất. Về vấn đề này, cha mẹ học sinh liên đới với chính học sinh. Họ tin rằng không thể thay thế các lớp học thực tế và trực quan bằng các bài kiểm tra. Trước hết, cần đánh thức sự quan tâm đến trẻ em.
Tôi có nên tiếp tục không?
Nếu câu hỏi đặt ra là liệu văn hóa âm nhạc của quê hương có cần thiết trong bối cảnh hiện nay đối với chúng ta hay không, thì câu trả lời chắc chắn là có. Tuy nhiên, nếu chúng ta đang nói về sự quan tâm của sinh viên, thì hệ thống chắc chắn cần được sửa chữa.
Tuy nhiên, bất chấp một số khó khăn trong việc vượt qua bức tường giữa các thế hệ và thời đại lịch sử, môn phái hỗ trợ các nhiệm vụ quan trọng. Nếu chúng được hoàn thành, chúng tôi sẽ có thể nói với niềm tự hào về lòng yêu nước của học sinh và kiến thức của họ về văn hóa quê hương của họ. Có thể như vậy, một giờ mỗi tuần trong vài năm là đáng để chi tiêu để hiểu rõ hơn về đất nước của bạn và lịch sử của quốc gia đó.
