Mỗi phần hiện có của bài phát biểu đều có những đặc điểm riêng. Tất cả chúng đều được chia thành các nhóm theo giá trị nên tính năng của chúng hoàn toàn khác nhau. Một số phần của bài phát biểu giúp so sánh một thứ hoặc chất lượng với một thứ khác. Nhờ đó, các danh mục như độ so sánh và so sánh nhất đã xuất hiện. Chúng là gì, chúng ta sẽ hiểu chi tiết hơn trong bài viết của chúng tôi.
Mức độ so sánh
Mọi học sinh đều biết rằng tính từ và trạng từ khác với các nhóm cách nói khác ở chỗ chúng có thể tạo ra các mức độ so sánh khác nhau. Họ gọi một dạng từ như vậy, thay đổi do sự so sánh chất lượng này với chất lượng khác.
Thường có ba nhóm con:
- Số mũ dương. Ở dạng này, từ đứng khi nó không được so sánh với bất kỳ từ nào khác. Ví dụ: đẹp (tự nó), lạnh lùng (không so sánh với những gì trước đây, hoặc sẽ là sau này). Nó còn được gọi là mức độ ban đầu, và trongngôn ngữ học được định nghĩa một cách khoa học là tích cực.
- Mức độ so sánh. Từ ở dạng này được sử dụng khi một chất lượng của một sự vật hoặc một hiện tượng có tương quan với một chất lượng khác. Ví dụ: to - lớn hơn (so với đầu tiên), buồn - buồn hơn (hơn trước).
- So sánh nhất. Nó được sử dụng nếu họ muốn thể hiện điểm chất lượng cao nhất trong số những người khác thích nó. Ví dụ: ánh sáng - sáng nhất (nhất), vui vẻ - vui vẻ nhất.
Tính từ
Trong tất cả các bộ phận khác nhau của bài phát biểu, chỉ có tính từ và trạng từ đóng vai trò tạo thành mức độ. Điều này rất dễ giải thích: mỗi chúng biểu thị chất lượng của đối tượng và tình trạng của nó. Và chúng không khó để so sánh với nhau.
Mức độ so sánh (tính từ) được hình thành theo hai cách khác nhau:
- Đơn giản. Hậu tố -her hoặc -her được thêm vào gốc của từ: trắng - trắng hơn (trắng hơn), sặc sỡ - nhiều màu hơn (nhiều màu hơn).
- Phức tạp. Chúng tôi thay thế các từ “nhiều hơn” và “ít hơn” cho một mức độ tích cực: ấm áp - nhiều hơn (ít hơn) ấm áp hơn, khủng khiếp - nhiều hơn (ít hơn) khủng khiếp.
Trong những trường hợp khó, không thể hình thành bằng cấp so sánh đơn giản. Sau đó, chỉ một phức hợp được sử dụng. Những ví dụ như vậy bao gồm từ "nặng".
Cao nhất có hai phương pháp giáo dục:
- Đơn giản. Các hậu tố -eysh hoặc -aysh được thêm vào phần gốc (tính từ): cute - dễ thương nhất.
- Phức tạp. Nó được hình thành với sự trợ giúp của các từ bổ trợ "nhất", "tất cả": tốt nhất,tốt nhất trong số tất cả.
Đôi khi tiền tố –nai được thêm vào để củng cố nó: tốt nhất là tốt nhất.
Trạng từ
Phần đặc biệt này của bài phát biểu thực tế không thay đổi, không có kết thúc và hệ thống giảm dần. Nhưng đồng thời, cô ấy có một khả năng khác. Cũng giống như tính từ, trạng từ có dạng so sánh nhất và so sánh nhất.
Cái sau được hình thành với:
- thêm hậu tố -ee (cách dễ dàng): chậm - chậm hơn, sạch sẽ - sạch hơn.
- Trợ giúp từ "nhiều hơn" và "ít hơn": sáng - nhiều (ít) sáng hơn, thời trang - nhiều (ít) thời trang hơn.
Một trạng từ so sánh nhất hiếm khi được tạo thành với sự trợ giúp của các hậu tố –ayshe, -eyshe: khiêm tốn nhất, nghiêm khắc nhất. Chúng ta thường có thể tìm thấy những hình thức như vậy trong tài liệu của những thế kỷ trước.
Theo quy luật, những từ được sử dụng phổ biến nhất là “tổng” (nhanh nhất), “tối đa” (càng ngắn càng tốt).
Để khuếch đại, hãy sử dụng tiền tố -nai: most.
Kết quả
Chúng tôi so sánh một mặt hàng, chất lượng hoặc hiện tượng với mặt hàng khác mỗi ngày. Trong bài phát biểu bằng miệng, chúng tôi thậm chí không nghĩ về những cách giúp chúng tôi thực hiện điều này. Bây giờ chúng ta biết mức độ so sánh và so sánh nhất được hình thành như thế nào trong văn bản. Đừng quên rằng chỉ có tính từ và trạng từ mới có tính năng này. Cho dù bạn làm điều đó với hậu tố hoặc từ đặc biệt, hãy nhớ rằng không phải tất cả các dạng đều có sự tồn tại. Trong trường hợp này, bạn nên kiểm tra chúng bằng từ điển.
