Trong việc nuôi dạy trẻ em, việc nuôi dưỡng ý thức về cái đẹp có ý nghĩa rất quan trọng, được hình thành thông qua các bài học như vẽ, âm nhạc và hòa nhập nhịp điệu vào quá trình giáo dục. Như vậy, không có bài học riêng biệt về nó, mà nó đi như một vòng tròn bổ sung. Ngoại lệ là các trường giáo dưỡng, vì nhịp điệu cũng định hình sự phát triển thể chất.
Nhịp điệu là gì
Đây là một tổ hợp các bài tập thể chất và đệm nhạc. Trong các bài học nhịp điệu, trẻ em phải truyền tải ý nghĩa của âm nhạc với sự trợ giúp của các động tác. Mục đích của nhịp điệu là để giáo dục trẻ em trong nhận thức âm nhạc, cải thiện kỹ năng vận động và đào tạo vận động chung, đồng thời phát triển cảm giác nhịp nhàng.
Nhưng không nên nhầm lẫn nhịp điệu và vũ đạo. Trong trường hợp đầu tiên, không có vấn đề gì về việc ghi nhớ bất kỳ chuỗi vũ điệu nào. Điểm nhấn chính là cảm giác nhịp nhàng.
Hoạt động nhịp điệu cho trẻ em
Có một ý tưởng chung về nhịp điệu là gì, có thể chuyển sang phân tích chi tiết hơn về các hoạt động này cho trẻ em ở độ tuổi tiểu học. Mục tiêu chính của các nghiên cứu này làsự hình thành khả năng thể hiện cảm xúc của họ không chỉ với sự trợ giúp của các động tác, mà còn cả nét mặt, cử chỉ. Trong nhịp điệu, các bài tập được sử dụng bao gồm các động tác nhảy đơn giản.
Nhịp điệu cho trẻ em sử dụng các bài tập thể chất như đi bộ, chạy, nhảy, thực hiện các nhiệm vụ với đồ vật - chúng cần thiết cho sự phát triển của các vận động phát triển chung. Điều quan trọng là sử dụng yếu tố của trò chơi trong các giờ học nhịp điệu - bằng cách này, giáo viên sẽ có thể duy trì sự hứng thú của trẻ và phát triển các kỹ năng đóng vai xã hội.
Có gì trong lớp học
Chương trình nhịp điệu ngụ ý các lớp học được tổ chức một cách vui tươi với phần đệm âm nhạc phù hợp. Các bài học về âm nhạc và chuyển động như vậy bao gồm các thành phần sau:
- nhịp điệu;
- kiểm soát hơi thở đúng;
- động tác thúc đẩy thư giãn tâm lý - cảm xúc;
- vũ truyện;
- trò chơi ngoài trời.
Trong quá trình nhịp nhàng, đặc biệt chú ý đến khả năng kiểm soát cơ thể, hình thành tư thế và phối hợp đúng, phát triển tính linh hoạt và nhịp nhàng của động tác. Tất nhiên, cái chính là chọn nhạc phim phù hợp. Vì vậy, âm nhạc nhịp điệu đòi hỏi sự lựa chọn cẩn thận, bởi vì không phải tất cả các bản nhạc đều phù hợp với những lớp này.
Cần phải chọn các giai điệu khác nhau, kể cả về hiệu suất. Sự kết hợp giữa ghi âm bài hát và đệm trực tiếp sẽ là lý tưởng. Nhạc cụ cũng giúp hình thành tinhkỹ năng vận động, sự phát triển của tai âm nhạc và thở đúng cách. Các giai điệu cũng nên khác nhau về nhịp độ và nhịp điệu. Và đừng quên rằng bạn cần chọn đệm nhạc có tính đến lứa tuổi học sinh - trẻ càng lớn thì giai điệu càng khó.
Lớp học nhịp điệu tại trường
Không chỉ ở lớp mẫu giáo, các lớp học về âm nhạc và vận động được đưa vào quá trình học. Có một chương trình nhịp điệu cho lớp 1, mục tiêu của nó là giáo dục nhận thức thẩm mỹ, thái độ tôn trọng và phát triển nhân cách hài hòa nói chung. Chương trình được soạn thảo theo các tiêu chuẩn bắt buộc và nội dung của các lớp học được lên kế hoạch có tính đến các đặc điểm của lớp học.
Nhịp điệu trong trường học là gì? Cấu trúc của các lớp học đã phức tạp hơn một chút so với lớp mẫu giáo. Cô giáo cố gắng cho trẻ làm quen với văn hóa dân gian, đưa vào các trò chơi có cốt truyện đơn giản để hình thành lòng yêu nước và các giá trị đạo đức ở trẻ. Tất cả các chủ đề của bài học đều được nghiên cứu dần dần trong suốt năm học.
Chương trình dựa trên cách tiếp cận tích hợp để giảng dạy và tiến hành các bài học về nhịp điệu. Các bài tập vận động-âm nhạc rất linh hoạt, tức là họ có thể kết hợp với các bộ môn khác để giải quyết tất cả các khía cạnh của một nhóm học sinh ở độ tuổi nhất định.
Nhịp điệu trị liệu bằng giọng nói
Nhịp điệu là gì, nó đã trở nên rõ ràng, nhưng cũng có một loại khác của nó, khi các bài tập vận động được nói. Nó cần thiết cho những trẻ em có vấn đề về giọng nóisự phát triển. Rốt cuộc, nó đã được khoa học chứng minh rằng mức độ phát triển các kỹ năng vận động có liên quan đến lời nói.
Các yếu tố sau được bao gồm trong các lớp nhịp điệu trị liệu ngôn ngữ:
- bài tập thở-giọng nói;
- bài tập nhằm mục đích thư giãn cơ săn chắc;
- hát nguyên âm và bài hát;
- bài tập để phát triển khía cạnh nhịp độ của lời nói.
Nhịp điệu biểu trưng sẽ đặc biệt hữu ích cho trẻ em bị nói lắp, vì nó giúp thư giãn không chỉ cơ bắp mà còn cả hệ thần kinh.
Khuyến nghị để luyện tập nhịp điệu
Để lớp học hiệu quả và có lợi cho trẻ, cần tạo điều kiện thoải mái. Nếu các bài học được tổ chức một cách chính xác, đứa trẻ sẽ trở nên ổn định hơn về mặt cảm xúc, những đứa trẻ nhút nhát trở nên cởi mở hơn và lĩnh vực vận động được cải thiện rõ rệt. Điều rất quan trọng là trẻ cảm thấy thoải mái trong lớp học, trẻ có thái độ tin tưởng và tôn trọng đối với giáo viên. Để làm điều này, hãy làm theo các đề xuất sau:
- đệm nhạc đúng;
- lớp học được tổ chức một cách vui tươi;
- cần lắng nghe nguyện vọng của trẻ em;
- người lớn nên cho phép trẻ em thể hiện cảm xúc của mình;
- nhận xét nên được thực hiện với giọng điệu bình tĩnh và giải thích chính xác những gì đứa trẻ đã làm sai;
- dần dần làm cho mọi thứ khó hơn.
Nhịp điệu cho phép trẻ em giải phóng năng lượng của mình và mang lại những cảm xúc tích cực. Các bài học nhịp điệu dần dầngiúp hình thành gu âm nhạc, trẻ học được các điệu nhảy cơ bản. Đối với trẻ em bị rối loạn ngôn ngữ, khả năng hình thành nhịp độ chính xác của lời nói là đặc biệt quan trọng. Trong các bài học, trẻ em cũng có thể học các bài hát nhỏ một cách vui tươi.
Các lớp học về nhịp điệu thường được tổ chức dưới dạng phút thể chất. Điều này đặc biệt hữu ích đối với học sinh tiểu học, bởi vì điều quan trọng là cho các em cơ hội để xả sức, các trò chơi được tổ chức trong các hoạt động như vậy. Nhịp điệu không chỉ là chuyển động theo nhạc mà những chuyển động này phải có mục đích sư phạm để lớp học có hiệu quả và mang lại lợi ích cho trẻ.
