Chương trình công tác giáo dục cần thiết cho công việc của cả cá nhân giáo viên và toàn bộ tổ chức giáo dục. Nó cho phép tổ chức giáo dục của tiểu bang thực hiện đầy đủ các yêu cầu đối với các trường học của tiểu bang trong khuôn khổ Tiêu chuẩn Giáo dục của Tiểu bang Liên bang.
Khung quy định
Chương trình được biên soạn trên cơ sở các văn bản pháp luật của địa phương sau:
- của Luật Liên bang Nga "Về những đảm bảo cơ bản đối với quyền trẻ em";
- Công ước về Quyền Trẻ em;
- điều lệ của tổ chức giáo dục;
- hành vi cục bộ của HĐH;
- luật "Về sự hình thành của Liên bang Nga".
Trong cấu trúc của chương trình giáo dục theo Tiêu chuẩn Giáo dục của Bang Liên bang, nó phải chỉ ra mục tiêu và nêu bật các nhiệm vụ. Nó phải hướng đến sự phát triển của một công dân và một người yêu nước, những người có thể thích nghi thành công trong xã hội.
Chương trình công tác giáo dục liên quan đến các hoạt động ngoại khóa của trẻ em, tác động của giáo dục bổ sung đối với sự phát triểnnhân cách. Nó được tạo ra trên cơ sở truyền thống và kinh nghiệm tích lũy của trường.
Mục tiêu thiết kế
Chương trình công tác giáo dục liên quan đến việc tạo ra các điều kiện tối ưu để học sinh tự giáo dục và tự nhận thức, tương tác mang tính xây dựng với môi trường và xã hội.
Nó liên quan đến một tập hợp các chương trình con trong các lĩnh vực hoạt động giáo dục khác nhau, nhằm hoàn thành một số nhiệm vụ và phương tiện để thực hiện chúng.
Nhiệm vụ chính:
- tạo điều kiện hình thành và phát triển năng lực trí tuệ cho học sinh bằng các phương tiện giáo dục;
- phát triển khả năng của học sinh trong các hoạt động giải trí khác nhau;
- để hình thành sự hiểu biết về tầm quan trọng của sức khỏe trong thế hệ trẻ;
- nâng cao đạo đức, tình yêu chân chính đối với Tổ quốc, Tổ quốc.
Điểm mốc cho các hoạt động ngoại khóa
Chương trình hoạt động giáo dục dựa trên các nguyên tắc sau:
- giáo dục nhân văn;
- phương pháp lấy con người làm trung tâm
Vì đứa trẻ phát triển trong xã hội, ngoài các hoạt động giáo dục và nhận thức, cần cho trẻ cơ hội giao tiếp tự do.
Giá trị quốc gia và phổ quát, những tư tưởng chính của hoạt động giáo dục làm nền tảng cho nội dung của quá trình giáo dục.
NhưMột phương tiện giáo dục hiệu quả hiện đang được xem xét bởi chính phủ của sinh viên.
Một chương trình giáo dục được thiết kế tốt trong lớp học là sự đảm bảo cho sự phát triển của một thanh niên giàu tinh thần, có đạo đức cao và dễ dàng thích nghi với các quá trình diễn ra trong xã hội hiện đại. Giáo dục cần giúp trẻ xác định và phát triển các sở trường và năng lực về thể chất và tinh thần, để xây dựng một quỹ đạo phát triển cá nhân cho mỗi học sinh. Trong số các phương tiện mà giáo viên sử dụng trong công việc của mình, người ta có thể ghi nhận trò chơi, dự án, các hoạt động nghiên cứu.
Tổng kết
Hiện tại, các cơ sở giáo dục, theo yêu cầu của Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang, không chỉ tham gia vào các hoạt động giáo dục. Đặc biệt chú trọng đến sự phát triển nhân cách của từng trẻ như một phần của các hoạt động ngoại khóa.
Giáo viên mỗi lớp tự xây dựng chương trình giáo dục của mình, tập trung vào kế hoạch hoạt động chung của tổ chức giáo dục. Các sự kiện bao gồm trong kế hoạch lịch góp phần phát triển khả năng sáng tạo và tính chủ động trong thế hệ trẻ bằng cách lôi cuốn họ vào một cuộc sống xã hội năng động. Trong số các hình thức công việc mà giáo viên đứng lớp sử dụng cho việc này, phổ biến nhất là: huấn luyện trò chơi, hội thoại, giờ học, câu đố, chương trình cạnh tranh, KTD, ngày lễ.
