Từ "sử gia địa phương" gắn với người hiện đại có môn địa lý học. Thông thường, các lớp học bổ sung về nghiên cứu các đặc thù của vùng đất bản địa và các giới khác nhau về chủ đề này được gọi là "Nhà sử học địa phương trẻ". Tuy nhiên, ý nghĩa của thuật ngữ này rộng hơn nhiều và không giới hạn trong phạm vi các cơ sở giáo dục.
Ý nghĩa của thuật ngữ
Một nhà sử học địa phương là một người đang tham gia vào việc nghiên cứu chi tiết về khu vực mà anh ta sinh sống hay nói một cách là lịch sử địa phương. Gốc của thuật ngữ này (đất cần biết) là tiếng Nga. Lịch sử địa phương được hiểu là công trình nghiên cứu chi tiết toàn diện về một vùng nào đó của đất nước, bao gồm lịch sử của quê hương, đặc điểm địa chất của vùng, hệ sinh thái, sự đa dạng của các loài sinh vật, thành phần dân tộc, … Nhà sử học địa phương có thể vừa là nhà khoa học mà các mối quan tâm nghiên cứu được đại diện trong lãnh thổ này và các chuyên gia ở các cấp độ và ngành nghề khác nhau.
Lịch sử địa phương là một môn học riêng biệt trong chương trình giảng dạy của trường, giúp học sinh có cơ hội tìm hiểu thiên nhiên, văn hóa vàdi sản lịch sử của quê hương (vùng cư trú). Vì vậy, một nhà sử học địa phương là một học sinh tích cực học tập, tích lũy kiến thức về quê hương nhỏ bé của mình, phổ biến thông tin về nó. Kết quả thường là việc tạo ra một bảo tàng chuyên đề trong các bức tường của trường học.
Lịch sử của thuật ngữ
Từ "sử địa phương" đi vào đời sống hàng ngày nhờ sự phát triển của lịch sử địa phương, đến lượt nó được chia thành các loại theo hình thức, tổ chức và nội dung. Đương nhiên, hoạt động của một nhà sử học địa phương là mối quan hệ trực tiếp giữa nội dung (lịch sử, địa lý, sinh vật học, văn học và dân tộc học) và hình thức (tổ chức ở cấp nhà nước, xã hội hoặc trường học).
Phần lớn phụ thuộc vào các chi tiết cụ thể đã chọn của việc nghiên cứu khu vực hoặc lãnh thổ. Ví dụ, một nhà sử học địa phương chủ yếu sẽ nghiên cứu các tài liệu cổ hiện có và các mô tả khác nhau về những năm cổ đại để tái hiện một bức tranh hoàn chỉnh về quá khứ. Nhà dân tộc học-nhà sử học địa phương sẽ quan tâm đến nghệ thuật và thủ công mỹ nghệ và các truyền thống dân gian được lưu giữ cẩn thận và truyền lại cho các thế hệ tiếp theo.
Tầm quan trọng của công việc của một sử gia địa phương
Làm việc trong lĩnh vực lịch sử địa phương có dễ dàng không, và công việc này có đáng để quan tâm không? Có những khó khăn nhất định trong việc nghiên cứu các khu vực cụ thể bằng cách thăm khám các bác sĩ chuyên khoa. Vì vậy, lịch sử quê hương được đồng hương nghiên cứu, phục dựng và bảo tồn. Tầm quan trọng của công việc như vậy là rõ ràng. Xét cho cùng, một sử gia địa phương là người tìm kiếm tất cả các loại thông tin.về quê quán của anh ta, cũng như một người sử dụng nhiều nguồn và phương pháp nghiên cứu chúng, nhưng chức năng của anh ta không dừng lại ở đó. Giai đoạn quan trọng và có trách nhiệm tiếp theo của công việc là hiểu được tầm quan trọng của thông tin thu được, hiểu được vị trí của nó trong quá trình hồi tưởng lịch sử. Và tất nhiên, chúng ta không được quên vai trò của lịch sử địa phương và sự đóng góp của nó trong việc nghiên cứu nền văn minh thế giới.
Tầm nhìn khoa học về thế giới
Lịch sử địa phương là một trong số ít lĩnh vực khoa học tuân thủ nguyên tắc phức tạp. Rốt cuộc, thông tin thu được trong nghiên cứu các đối tượng và hiện tượng ảnh hưởng đến các lĩnh vực như lịch sử, nghệ thuật và các ngành khoa học khác. Việc nghiên cứu một địa phương cụ thể làm cho chúng ta có thể tách biệt vai trò của các lĩnh vực tri thức được liệt kê trong một thời kỳ lịch sử nhất định. Một tính năng đặc biệt của lịch sử địa phương là nghiên cứu chi tiết về cuộc sống của từng người dân và một số đại diện của bất kỳ nhóm dân tộc nào. Nó không được chia thành "đặc biệt" (được mô tả bởi các thuật ngữ dành cho điều này) và "chung" (hoặc phổ biến), và cung cấp kiến thức khoa học về các vùng nhỏ.
Lịch sử địa phương và sự hình thành nhân cách của học sinh
Sư phạm luôn sử dụng tiềm năng giáo dục to lớn của lịch sử địa phương. Vì hoạt động của một sử gia địa phương không chỉ gắn liền với một nhận định giá trị, mà còn đòi hỏi một người phải thể hiện văn hóa nghiên cứu về chủ đề này, cũng như chịu trách nhiệm về các kết luận của nghiên cứu. Thực hiện công việc khảo sát đòi hỏi một người phải có trình độ đào tạo và kiến thức nhất định vềnhiều lĩnh vực khoa học như sinh học, địa lý, lịch sử, vật lý và hóa học, cũng như lịch sử nghệ thuật.
. Và việc biên soạn một “cây chi” sẽ không chỉ cho phép thiết lập mối quan hệ gia đình giữa tổ tiên mà còn để trả lời câu hỏi “tôi là ai?”, Điều quan trọng đối với thanh thiếu niên.
Lịch sử địa phương thường là mảnh đất màu mỡ cho sự phục hưng các phong tục địa phương, niềm đam mê thủ công, cũng như đổi mới truyền thống sản xuất trồng trọt, chăn nuôi và bảo vệ môi trường.
