Đại đa số các nhà giáo dục đồng ý rằng việc soạn giáo án là điều cần thiết. Điều này sẽ cho phép bạn chuẩn bị tốt, tránh những lời giải thích lấp lửng và những khoảng dừng không cần thiết, hệ thống hóa tất cả các giai đoạn của bài học trong tương lai và “tiêu hóa” toàn bộ khối lượng công việc đã lên kế hoạch. Ngay cả việc dựa vào kinh nghiệm lâu năm cũng không hiệu quả hơn trong thực hành giảng dạy so với quy tắc đơn giản này.
Một giáo án thường bao gồm một số điểm nhất định. Mỗi người trong số họ được tiết lộ một cách nhất quán như một phần riêng biệt của quá trình giáo dục, được bổ sung bằng một văn bản ngắn. Việc tạo một tài liệu như vậy là một bước quan trọng trong việc chuẩn bị bài giảng của giáo viên.
Làm thế nào để lập một giáo án? Điều đầu tiên cần làm là xác định chủ đề chính, loại hoạt động và mục tiêu của nó. Loại thứ hai có thể được chia theo điều kiện thành nhiều loại: giáo dục (thu nhận và củng cố kiến thức mới), phát triển (kích thích tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo, v.v.), giáo dục. Điều tiếp theo cần viết trong “tiêu đề” của phần tóm tắt là mục tiêu của bài học. Có nghĩa là, những hành động đó sẽ giúp đạt được các mục tiêu mà giáo viên đặt ra trước đó. Bạn cũng cần chỉ định thiết bịgiáo viên sẽ sử dụng trong quá trình học tập - thẻ, hình ảnh, video, v.v.
Tiếp theo, bạn cần mô tả diễn biến của bài học. Tất cả các giai đoạn tương tác giữa giáo viên và học sinh sẽ được chỉ ra ở đây. Đầu bài phải gắn với tài liệu đã học trước đó để củng cố kiến thức. Các hoạt động học tập cần được thúc đẩy thích hợp và được thiết lập để làm việc cho cả lớp. Phần lớn nhất của bài học được dành cho việc nghiên cứu thông tin mới, các kỹ năng và khả năng cần thiết. Giai đoạn tiếp theo là phản hồi từ giáo viên, nắm vững và củng cố các kiến thức mới tiếp thu. Điểm cuối cùng của bài là phần kết luận, kết luận (có thể làm dưới dạng câu hỏi cho học sinh) và bài tập về nhà.
Đây là một số mẹo chung về cách viết dàn bài. Tuy nhiên, mỗi trường hợp là riêng lẻ, cũng như bất kỳ mặt hàng riêng lẻ nào.
Đề cương của một bài học thể dục sẽ bao gồm mô tả về hoạt động thể chất của học sinh, tiêu chuẩn, v.v. Theo đó, trang thiết bị trong môn thể dục sẽ không giống với môn toán chẳng hạn.
Kế hoạch - đề cương của bài học mỹ thuật nhất thiết phải có các yếu tố của hoạt động sáng tạo. Theo quy định, nó bắt đầu bằng việc xem xét và thảo luận về khả năng hiển thị, sau đó sẽ chuyển đổi suôn sẻ sang công việc thực tế. Tuy nhiên, có một điểm chung trong quá trình chuẩn bị của giáo viên cho một môn học cụ thể - đó là bắt buộc phải có một đề cương kế hoạch. Trong quá trình của bài học, tất nhiên, một số giai đoạn có thể thay đổi,tình hình có thể thay đổi. Nhưng mặt khác, bài học không nên thuần túy ngẫu hứng.
Kế hoạch của tất cả các bài học trong một chủ đề cụ thể có thể được mua tại một cửa hàng chuyên dụng. Có lẽ điều này sẽ tiết kiệm rất nhiều thời gian rảnh rỗi cho giáo viên. Tuy nhiên, giáo án do giáo viên tự biên soạn mặc dù có sử dụng các dụng cụ hỗ trợ đặc biệt vẫn tốt hơn. Trong trường hợp này, có thể thể hiện một chút sáng tạo, và tất cả những khoảnh khắc làm việc với học sinh sẽ được lưu giữ tốt hơn trong bộ nhớ.
