Trong khi học tại một cơ sở giáo dục đặc biệt cấp hai hoặc tại một trường đại học, tất cả học sinh phải hoàn thành kỳ thực tập. Nó có hai loại: giáo dục và công nghiệp. Việc làm thêm có thể bị ảnh hưởng bởi đánh giá của người đứng đầu cơ sở thực hành và sinh viên sẽ có thể hiểu liệu mình có thích công việc tương lai hay không.
Thực hành giáo dục
Thực hành vừa mang tính giáo dục vừa mang tính công nghiệp. Cả hai đều diễn ra vào thời điểm thích hợp. Nhưng với một sự khác biệt đáng kể. Thực tế là thực hành giáo dục bắt đầu, tiếp tục và kết thúc trong các bức tường của một cơ sở giáo dục. Sinh viên không cần phải loay hoay tìm kiếm một công việc tạm thời. Theo quy định, thực hành này được kết hợp với công việc trên máy tính hoặc các công việc khác tại bộ phận. Tất cả phụ thuộc vào chương trình và người giám sát. Người ta chỉ có thể đưa ra một ví dụ về những gì sinh viên có thể làm: học một chương trình máy tính trong nghề nghiệp của họ (kế toán - 1C, kiến trúc sư - ArchiCAD, người xây dựng - AutoCAD, v.v.).
Thườngthực hành giáo dục diễn ra trong học kỳ giống như một cặp vợ chồng bình thường, chỉ ở cuối của nó, ngoài sổ ghi chép của học sinh, họ mang theo một cuốn nhật ký đặc biệt, và nếu cần, cũng có một báo cáo. Nhận xét của người đứng đầu về thực hành về học sinh được viết trong một cuốn nhật ký đặc biệt. Loại kỷ luật này cần được thực hiện nghiêm túc như bất cứ điều gì khác. Đột nhiên, kiến thức thu được sẽ rất hữu ích cho nhân viên tương lai.
Thực tế
Nếu khoa không phân phối học sinh cho xí nghiệp thì các bạn sẽ phải tự đi tìm chỗ. Điều quan trọng là phải lấy từ cơ sở giáo dục một định hướng cho thực hành công nghiệp. Tờ giấy ghi rõ họ tên, nơi học, chuyên ngành, khóa học, con dấu và chữ ký của ban lãnh đạo trường đại học hoặc trường kỹ thuật (cao đẳng).
Điều quan trọng là tìm được vị trí phù hợp với hồ sơ của bạn. Ví dụ, một kế toán có thể đi vào bất kỳ ngành nào. Nhưng nhân viên cứu thương trong tương lai chỉ cần đến bất kỳ trạm biến áp xe cứu thương nào hoặc trạm phụ sản. Tất nhiên, đánh giá của người đứng đầu cơ sở hành nghề sẽ phụ thuộc vào việc lựa chọn nơi làm quen với nghề tương lai.
Giám sát Khoa học
Trong tường của một cơ sở giáo dục, cần có người giám sát của bộ. Chính anh ta là người đưa ra chủ đề nhiệm vụ cho học sinh, cùng anh ta quyết định kế hoạch sẽ là gì, học chính xác những gì, tài liệu cần chuẩn bị cho bài báo cáo. Sinh viên có nghĩa vụ ghi chép tất cả các chi tiết vào sổ tay của mình, để sau này có thể dễ dàng trao đổi với người đứng đầu cơ quan thực hành tại doanh nghiệp. Nếu một học sinh tình cờ nhận được thông tin từ người giám sát,thì anh ta sẽ không thể trở thành một nhân viên chính thức, mặc dù là tạm thời, tại nơi làm việc. Và ý kiến của một thực tập sinh như vậy sẽ không tốt lắm đâu.
Không còn nghi ngờ gì nữa, đôi khi không phải mọi thứ đều khó khăn như vậy. Thường thì việc thực hành rất dễ dàng, không ai yêu cầu một báo cáo nghiêm túc và chi tiết. Nhưng mong muốn xử lý quá trình này một cách có trách nhiệm, việc đánh giá của người quản lý đối với hoạt động thực hành sẽ phụ thuộc vào điều này.
Người đứng đầu từ xí nghiệp
Học viên phải tìm trước địa điểm thực hành, nếu khoa tự không cử đi sản xuất. Khi mọi thứ đã được quyết định và thảo luận, sinh viên mang theo chỉ đạo của bộ phận, đã được đề cập ở trên, nhật ký (hoặc kế hoạch cho một báo cáo thực hành), tâm trạng tốt và ít nhất là kiến thức tối thiểu, và cả một cuốn sổ. hoặc sổ ghi chép. Đi đến bộ phận nhân sự hoặc quản đốc (quyết định ngay tại chỗ), trình bày kế hoạch thực hành sản xuất của anh ấy và lắng nghe người cố vấn của anh ấy.
Điều quan trọng là tìm được ngôn ngữ chung với nhân viên, tham gia vào công việc và thực hiện có trách nhiệm. Nếu bây giờ xem nhẹ, thì phản hồi từ người đứng đầu thực tiễn từ doanh nghiệp có thể là tiêu cực. Điều này có thể ảnh hưởng đến việc làm trong tương lai.
Thái độ nghiêm túc
Hãy tưởng tượng rằng bạn đã đến một nhà máy sản xuất kẹo. Quản đốc giới thiệu về phân xưởng, tài liệu hướng dẫn, cho biết công nhân nên mặc gì, nhiệm vụ của họ là gì. Điều quan trọng là học sinh phải ghi tất cả vào vở hoặc học thuộc lòng. Nếu sinh viên được phép làm việc trong xưởng, thì ngay từ đầu sinh viên đó phải mặc đồng phục lao động. Thạc sĩ có thểđể chuyển bạn sang một trong những người lao động bình thường. Bạn cần phải phục tùng cô ấy không kém gì người lãnh đạo. Cô ấy sẽ cho bạn xem công việc, xem bạn làm như thế nào.
Khi bạn thực hiện công việc, công nhân sẽ báo cáo với quản đốc. Vào cuối buổi thực hành, học viên sẽ lập một bản báo cáo, nhận phản hồi từ người đứng đầu phòng thực hành và một chứng chỉ mà anh ta đã đạt.
Nếu bạn không thích tác phẩm
Có những lúc học sinh thất vọng về sự lựa chọn nghề của mình. Không cần phải tuyệt vọng. Có thể xí nghiệp này thế nọ, xí nghiệp kia. Có thể bạn sẽ gặp may trong một bộ phận khác. Ví dụ, một sinh viên của trường cao đẳng đường sắt đi thực tế công nghiệp đang vận hành. Anh ta không quan tâm đến việc làm việc với các giấy tờ và đồ thị ở đó. Lần sau hãy để anh ta đến cửa hàng sửa chữa và làm việc với các toa xe. Điều cần lưu ý là nếu người đứng đầu doanh nghiệp là người hiểu chuyện thì nên thành thật nhận mình không có hứng thú với nơi làm việc này, hỏi xem có khả năng chuyển sang bộ phận (phân xưởng) khác không. Các bài đánh giá từ người đứng đầu cơ quan thực hành không chỉ có các bài phát biểu đáng khen ngợi mà còn bao gồm các sở thích và khả năng đã được xác định của học viên.
