Cha mẹ nào cũng muốn con mình hạnh phúc và tìm được vị trí của mình trong cuộc sống. Các lớp bổ sung về âm nhạc, khiêu vũ, thể thao, ngoại ngữ - các ông bố bà mẹ đã sẵn sàng mọi thứ để con mình trở thành một người được giáo dục toàn diện. Tự nó, sự sốt sắng như vậy là đáng khen ngợi, nhưng nếu đứa trẻ không “vẽ” lên hình ảnh lý tưởng? Ở đây bạn cần xem xét khuynh hướng và sở thích của em bé và phát triển chúng. Lý thuyết đa trí tuệ của Howard Gardner có thể giúp đưa ra sự lựa chọn đúng đắn.
Thông minh, nó là gì?
Thông minh trong ngôn ngữ Latinh có nghĩa là kiến thức. Khả năng một người thích nghi với môi trường dựa trên kinh nghiệm, phân tích và áp dụng thông tin nhận được vào cuộc sống, phản ánh và phấn đấu để đạt được kiến thức - tất cả những điều này đều là chức năng của trí tuệ.
Cho đến gần đây, người ta tin rằng trí tuệ có một chức năng chung là nhận thức. Liên quan đến những gìviệc giảng dạy dựa trên việc cung cấp thông tin mà học sinh phải học. Nhưng nó không phải là một bí mật cho bất cứ ai rằng thành tích của trường được phân bổ gần như thế này: 10% là học sinh giỏi, 40% là học sinh giỏi, 50% là học sinh ba. Nó chỉ ra rằng chỉ có mười trong số một trăm trẻ em tiếp thu kiến thức đầy đủ. Những người còn lại hoặc lười biếng hoặc không thể, tại sao? Howard Gardner đã cố gắng trả lời câu hỏi này.
Thuyết đa trí tuệ
Một nhà tâm lý học người Mỹ lập luận rằng việc đo lường trí thông minh bằng một thông số không đưa ra một bức tranh hoàn chỉnh (nghĩa là các bài kiểm tra IQ). Ông tin rằng trí tuệ có khuynh hướng sáng tạo, kiến thức và sự sáng tạo. Howard Gardner gợi ý rằng một người có một cách suy nghĩ nhất định, điều này được thể hiện trong khuynh hướng và sở thích của anh ta. Một quá trình trí tuệ cá nhân dẫn đến hành vi là duy nhất cho người đó. Do đó, việc đào tạo cũng nên tính đến những khác biệt này.
Cấu trúc Tâm trí của Howard Gardner có một số khả năng độc lập. Tuy nhiên, chúng không tồn tại ở dạng thuần túy, tất cả các cấu trúc của trí tuệ đều liên kết chặt chẽ với nhau. Trong cuộc sống, chúng ta quan sát thấy ưu thế của một số loại trí thông minh. Howard Gardner có điều kiện chia nó thành các thành phần sau:
- ngôn;
- logic-toán học;
- hình ảnh-không gian;
- cơ-thể-động-học;
- âm nhạc;
- tự nhiên;
- tồn tại;
- giữa các cá nhân.
Ngôn ngữ và âm nhạctrí thông minh
Nếu một đứa trẻ bị chi phối bởi trí thông minh ngôn ngữ, thì nó thích lắng nghe và có tài diễn thuyết. Khả năng cảm nhận các sắc thái của từ, áp dụng chúng một cách chính xác trong lời nói, diễn đạt ý nghĩ một cách đẹp đẽ khi viết - tất cả những điều này đều là những đặc điểm của trí thông minh ngôn ngữ. Howard Gardner chắc chắn rằng một người có kiểu suy nghĩ này có thể dễ dàng trở thành nhà văn, chính trị gia, nhà biên kịch, dịch giả, nhà báo, nhà viết kịch, người hiệu đính.
Trí thông minh âm nhạc không giới hạn ở sức hút và khả năng âm nhạc. Tác giả của lý thuyết lưu ý rằng những người không thích âm nhạc có thể cảm nhận được nhịp điệu, âm sắc và cao độ, vì loại tâm trí này dựa trên trí nhớ âm sắc. Nếu một đứa trẻ dễ dàng ghi nhớ giai điệu, thích nghe nhạc và hát, gõ nhịp một cách vô thức thì khả năng cao là trí thông minh âm nhạc của trẻ sẽ chiếm ưu thế. Với những khả năng như vậy, bạn có thể nhận ra mình trong các nghề biểu diễn, ca sĩ, nhà soạn nhạc, nhạc sĩ, nhà phê bình âm nhạc, biên tập viên, v.v.
Trí thông minh logic-toán học và hình ảnh-không gian
Trí thông minh logic-toán học được phân biệt bởi sự phát triển của tư duy trừu tượng. Một mức độ trừu tượng cao dành cho các nhà toán học và vật lý học. Phần lớn mọi người bị giới hạn trong toán học ở trường. Do đó, nếu một đứa trẻ quan tâm đến các con số, phép tính, logic và phân tích, thì điều này cho thấy khả năng tư duy trừu tượng cao. Những cá nhân như vậy chọn nghề kế toán, nhà kinh tế, thám tử, bác sĩ, v.v.
Trí thông minh không gian-thị giác được đặc trưng bởi khả năng nhận thức thế giới xung quanh, biến những gì nhìn thấy thành hình ảnh và tái tạo các dạng từ trí nhớ. Trẻ em có trí thông minh không gian-thị giác chiếm ưu thế, chúng thích giải các câu đố, chơi mê cung hoặc với những đồ chơi hư cấu. Trí tưởng tượng phát triển được hiện thực hóa trong các bức vẽ và giấc mơ. Lý, hóa, vẽ, hình học là những môn học yêu thích ở trường phổ thông. Một người có trí thông minh về không gian-thị giác thường trở thành nhà điêu khắc, kiến trúc sư, nhà thiết kế, nhà phát minh, kỹ sư, v.v.
Trí tuệ Cơ thể-Động học
Trí thông minh thể chất-động-học được thể hiện qua ngôn ngữ cơ thể. Một người như vậy có thể kiểm soát cơ thể của mình một cách thành thạo và phát hiện ra tài năng của mình thông qua đó.
Trẻ em có loại trí tuệ này được thu hút để khiêu vũ, chơi thể thao và làm ra mọi thứ bằng chính tay mình. Hoạt động thể chất, mà những người như vậy hấp dẫn, được bù đắp bằng dinh dưỡng dồi dào. Kinestists có tinh thần cạnh tranh mạnh mẽ, vì vậy họ cần được khen ngợi và hỗ trợ nhiều hơn những người khác. Những người như vậy chọn nghề nghệ sĩ, bác sĩ phẫu thuật, vận động viên, vũ công, thợ thủ công, v.v.
Trí tuệ cá nhân
Theo Howard Gardner, cấu trúc của trí tuệ cá nhân dựa trên thái độ của một người đối với bản thân và thế giới. Tác giả đã xác định hai loại trí thông minh: tồn tại và giữa các cá nhân.
Trí thông minh hiện sinh cho phép bạn hiểu được cảm xúc của mình, thấy được sự khác biệt giữa chúng, khả năng thể hiện chúng dưới dạng biểu tượng. Người này khácnhận thức và khả năng kiểm soát hành vi của bản thân. Những đứa trẻ có loại trí thông minh này chiếm ưu thế có khả năng suy luận nhạy bén và đưa ra kết luận đúng đắn. Họ có xu hướng suy ngẫm về ý nghĩa của cuộc sống, nghiên cứu triết học và thực hành tâm linh. Những người như vậy rất dễ lập kế hoạch, làm theo hướng dẫn và dự đoán tương lai. Những người có trí thông minh hiện sinh chọn nghề nhà tâm lý học, giáo viên, linh mục, chính trị gia, v.v.
Trí thông minh giữa các cá nhân mang lại cho một người khả năng cảm nhận một cách tinh tế tâm trạng của những người xung quanh. Anh ta nhận thấy sự khác biệt giữa tính khí, động cơ và ý định. Hiểu được mọi người giúp bạn dễ dàng xây dựng các mối quan hệ, và đôi khi có thể thao túng. Những đứa trẻ có loại trí thông minh này nhanh chóng tìm cách tiếp xúc với người lạ. Cảm nhận được tâm trạng của người khác, họ lập tức xây dựng lại. Khả năng hài hước, sự lôi cuốn, đầu óc nhạy bén, sự hòa đồng mà những người đó sở hữu khiến họ trở thành linh hồn của công ty và những nhà đàm phán giỏi. Những người này trở thành chính trị gia, nhà giáo dục, giám đốc, v.v.
Thông minh tự nhiên
Kiểu người theo chủ nghĩa tự nhiên sau đó đã được đưa vào nhiều lĩnh vực thông minh. Howard Gardner chỉ ra rằng, một số lượng lớn người phát triển mối quan hệ không chỉ với con người, mà còn với môi trường tự nhiên. Ăn uống lành mạnh, mọi thứ kết nối với thiên nhiên và động vật là yếu tố của một người có trí tuệ tự nhiên. Họ chọn nghề nhà địa chất, bác sĩ thú y, nông dân, v.v.
Thuyết Đa trí tuệ của HowardGardner giúp không phá vỡ đứa trẻ, nhưng để xác định khuynh hướng của chúng và hướng những nỗ lực của cha mẹ vào sự phát triển của những tài năng vốn có.
