Các dự án trường mẫu giáo đặc biệt trở nên phù hợp sau khi các tiêu chuẩn giáo dục mới được áp dụng vào giáo dục mầm non.
Nhà giáo dục, nhà tâm lý học, chính trị gia John Dewey được coi là người sáng lập công nghệ dự án.
Hoạt động của dự án là gì
Bản chất của kỹ thuật sư phạm này là giáo viên đưa ra một dự án nhằm giải quyết một vấn đề nghiên cứu cụ thể. Sau đó, nó được đưa vào làm việc với trẻ em. Trẻ mới biết đi rất vui khi tham gia vào các hoạt động tìm kiếm.
Một dự án trong trường mẫu giáo trong nhóm lớn tuổi bao gồm các hoạt động sáng tạo hoặc vui chơi chung nhằm phát triển tính chủ động, tính độc lập, mục đích và trách nhiệm ở thế hệ trẻ.
Các khâu thiết kế trong cơ sở giáo dục mầm non
Các dự án mẫu giáo ở nhóm giữa bao gồm năm giai đoạn:
- giáo viên xây dựng vấn đề, mục đích của công việc, lựa chọn nhiệm vụ;
- lập kế hoạch hoạt động nhằm đạt được mục tiêu;
- tìm kiếm thông tin khoa học, tham gia vào công việccha mẹ của học sinh;
- trình bày kết quả dự án;
- tập hợp các báo cáo: sơ đồ, bản vẽ, hình ảnh trong danh mục đầu tư.
Thầy tự mình thực hiện công đoạn cuối cùng, tích góp tài liệu của các em học sinh.
Loại dự án
Những dự án nào có thể được sử dụng trong trường mẫu giáo? Xem xét các tùy chọn chính:
- dự án sáng tạo liên quan đến việc nghiên cứu vấn đề, trình diễn kết quả dưới hình thức biểu diễn sân khấu;
- trò chơi nhập vai trong đó trẻ em đóng vai các nhân vật trong truyện cổ tích để giải quyết một nhiệm vụ;
- dự án nghiên cứu sáng tạo nhằm giải quyết một vấn đề dưới dạng một tờ báo, thiết kế;
- các tùy chọn thông tin và định hướng thực hành, liên quan đến việc thu thập thông tin cần thiết cho các chàng trai để thiết kế nhóm.
Khi lựa chọn các hình thức hoạt động, giáo viên phải tính đến đặc điểm lứa tuổi của trẻ mẫu giáo. Trẻ mới biết đi được đặc trưng bởi hoạt động vận động tăng lên, vì vậy các dự án được kết hợp với các hoạt động vui chơi.
Phân loại
Tất cả các dự án trong trường mẫu giáo được chia theo thời gian thành:
- ngắn hạn (nhiều lớp);
- dài hạn (trong năm học).
Giáo viên có thể làm việc với cả một trẻ (hoạt động cá nhân) và với một nhóm trẻ mẫu giáo (làm việc nhóm).
Dự án trường mẫu giáo trong nhóm lớn tuổi là một cách tuyệt vời đểsự tham gia của trẻ vào hoạt động sáng tạo tích cực. Việc làm đó góp phần hình thành hứng thú nhận thức ở trẻ mầm non, giúp nhà giáo dục xây dựng quỹ đạo giáo dục riêng cho từng học sinh.
Ví dụ: các dự án ở trường mẫu giáo cho phép trẻ em sửa các vấn đề về giọng nói và phát triển các kỹ năng giao tiếp.
Ví dụ về một dự án trong cơ sở giáo dục mầm non
Làm thế nào để tổ chức các hoạt động một cách hợp lý? Để trả lời câu hỏi này, chúng tôi xin giới thiệu các dự án làm sẵn ở trường mẫu giáo. Ví dụ: ở một số cơ sở giáo dục mầm non, các nhóm trị liệu ngôn ngữ đặc biệt được phân bổ.
Dự án về chủ đề "Hành tây: ngon, lành, thú vị" được thiết kế nhằm phát triển khả năng tìm kiếm thông tin nhất định, viết báo cáo, thiết kế báo chí.
Trong số các nhiệm vụ chính do nhà giáo dục đặt ra:
- mở rộng ý tưởng của trẻ mẫu giáo về giống, nơi mà củ hành mọc lên;
- hình thành các kỹ năng và khả năng của trẻ để chuẩn bị kể lại;
- tăng sự quan tâm của phụ huynh đối với các hoạt động sáng tạo của trẻ.
Những dự án như vậy ở trường mẫu giáo thúc đẩy các hoạt động chung của trẻ em và người lớn. Kết quả là sẽ tạo ra một tờ báo thông tin về hành tây.
Những người tham gia dự án này sẽ là trẻ mẫu giáo, cha và mẹ của chúng, một giáo viên, một nhân viên âm nhạc.
Các dự án làm sẵn trong trường mẫu giáo liên quan đến việc sử dụng các thiết bị đặc biệt, tài liệu trực quan. Ví dụ: dự án được đề cập sẽ yêu cầu cây giống, một công nhânhàng tồn kho.
Ở góc thông tin, giáo viên bổ sung tài liệu về chủ đề liên quan đến hành: tục ngữ, câu đố, mẹo trồng cây.
Bạn có thể bắt đầu một dự án nhóm mẫu giáo như vậy bằng một trò chơi nhập vai trong đó trẻ tự chọn trách nhiệm của mình. Có đứa trồng hành, đứa khác tưới. Họ cũng chọn một đứa trẻ (một nhóm trẻ em) sẽ tham gia vào các hoạt động sáng tạo: ứng dụng, bản vẽ.
Kế hoạch hành động
Cô giáo tổ chức cho trẻ một cuộc triển lãm về chủ đề "Làm việc trong khu vườn của chúng tôi." Tài liệu thông tin được chọn cho nó: bưu thiếp, mẩu báo, trò chơi giáo khoa, tiểu thuyết.
Tiếp theo, họ gieo hành với cha mẹ và giáo viên của họ. Các em từ nhóm dự bị trình diễn câu chuyện cổ tích "Cipollino" cho các em nhỏ hơn.
Một nhân viên y tế chuẩn bị một bài giảng về lợi ích của hành tây cho một cuộc họp phụ huynh-giáo viên. Giáo viên chọn cùng các bạn chủ đề thông điệp mà họ sẽ tạo ra tác phẩm sáng tạo.
Sau khi dự án hoàn thành, kết quả hoạt động được tổng kết, phát hành báo, trình bày các món ăn ngon từ hành tây.
Nhân viên âm nhạc tổ chức đồng hành cùng lễ trao giải ẩm thực ngon nhất.
Kết
Dự án nhỏ ở trường mẫu giáo là một phiên bản tích hợp của chương trình giáo dục. Kỹ thuật này được kết hợp với việc sử dụng các kỹ thuật khác nhau góp phần vào sự phát triển sâu sắc của chủ đề. Công việc dự án giúp giáo viên nâng cao hiệu lực và hiệu quả của dự án giáo dục.
Trongthực hiện các dự án trong các cơ sở giáo dục mầm non của tiểu bang theo thế hệ thứ hai của Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang, trẻ em nhận được các kỹ năng làm việc độc lập, giáo viên đóng vai trò như một người dạy kèm.
Quá trình giải quyết nhiệm vụ do giáo viên đặt ra khiến trẻ mẫu giáo thích thú đến mức trẻ học cách lập kế hoạch làm việc, kiểm soát từng giai đoạn và dự đoán kết quả. Trong số các nhiệm vụ chính mà phương pháp dự án giải quyết thành công, chúng tôi ghi nhận việc kích thích sự tò mò tự nhiên của trẻ mẫu giáo bằng cách nâng cao lòng tự trọng của chúng.
Những đứa trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động nghiên cứu ở trường mầm non sẽ thành công và năng động hơn nhiều so với các bạn cùng lứa trong thời gian đi học.
