Bài viết giải thích lớp trưởng là ai, nhiệm vụ của anh ta là gì, tiêu chí nào được chọn và làm thế nào để trở thành một lớp trưởng.
Vị trí bầu chọn
Tại mọi thời điểm, trong tất cả các cộng đồng và tập thể, cần có sự thống trị của một người sẽ là anh cả (không nhất thiết theo độ tuổi) và giải quyết các vấn đề nhất định liên quan đến toàn bộ đội. Nhu cầu này vẫn tiếp tục cho đến ngày nay. Trong trường hợp này, chủ nhiệm lớp là học sinh, là người trung gian giữa những đứa trẻ còn lại và những “ông chủ” cao hơn (giáo viên, giám đốc, v.v.). Nhiệm vụ của anh ấy được quy định rõ ràng trong điều lệ của trường và có thể hơi khác một chút, nhưng thông thường thì tài liệu như vậy hiếm khi được sử dụng.
Ý nghĩa của hành động này là đơn giản hóa sự tương tác giữa giáo viên và học sinh. Xét cho cùng, việc một người là “của riêng họ” trong nhóm dễ dàng hơn nhiều trong việc truyền đạt những ý tưởng và nhu cầu nhất định, cũng như tham gia vào các hoạt động xã hội và tổ chức khác nhau. Điều đáng chú ý là lớp trưởng không nhận được bất kỳ lợi thế hay đặc quyền nào hơn những đứa trẻ khác, và nếu có suy nghĩ như vậy thì chúng sẽ trôi qua rất sớm, vì anh tachịu trách nhiệm về hành động của các thành viên khác trong nhóm. Và ngoài việc học của mình, anh ấy cần tham gia vào các hoạt động khác, theo định nghĩa thì các sinh viên khác được miễn.
Vậy công việc của anh ấy là gì và lớp trưởng được chọn như thế nào?
Lựa chọn
Vì học trưởng có nhiệm vụ nhất định, phải là học sinh có trách nhiệm. Nói một cách đơn giản, một kẻ côn đồ và một kẻ thua cuộc sẽ không được bầu hoặc bổ nhiệm vào một vị trí như vậy. Theo quy định, đây là người có học lực giỏi hầu hết các môn muốn làm công tác cộng đồng. Và điểm cuối cùng rất quan trọng, họ không thể bắt buộc phải bổ nhiệm vào vị trí này, một người phải quan tâm đến các hoạt động đó, và nhiệm vụ của người đứng đầu có thể trái với lợi ích cá nhân và làm mất thời gian rảnh rỗi.
Sự lựa chọn được thực hiện bằng một cuộc bỏ phiếu chung cho những học sinh đã đề cử ứng cử viên của họ, hoặc bằng cách chỉ định trực tiếp một giáo viên đứng lớp. Nhưng đôi khi nó cũng xảy ra rằng không có tình nguyện viên nào cả, và sau đó họ có thể bổ nhiệm anh ta bằng vũ lực, trái với điều lệ. Đương nhiên, sự ép buộc đó thể hiện ở chỗ sinh hoạt - học sinh thực hiện nhiệm vụ chủ nhiệm lớp một cách miễn cưỡng, kém hiệu quả. Nhưng những trường hợp như vậy là không thường xuyên, vì hầu như lúc nào cũng có người muốn nhận bài này. Nhưng họ có trách nhiệm gì và họ làm gì?
Trách nhiệm
Người đứng đầu giải quyết các vấn đề khác nhau về tổ chức và quản lý các hoạt động xã hội của lớp. Ví dụ, anh ta chỉ định tiếp viên, thu tiền quà tặng chocác kỳ nghỉ hoặc thẻ du lịch khác nhau cho sinh viên. Ngoài ra, các hoạt động của anh ấy bao gồm kiểm soát điểm danh bắt buộc - đánh dấu những người có mặt tại các buổi học và trốn học, và nếu có lý do chính đáng - cung cấp bằng chứng cho giáo viên.
Vào thời Liên Xô, khi vị trí này có tầm quan trọng cao hơn, người đứng đầu cũng giám sát sự tiến bộ của học sinh - ông ấy mắng những đứa thua cuộc và giao cho chúng những nhiệm vụ bổ sung hoặc tự mình làm việc với chúng.
Lớp trưởng còn làm gì nữa? Ví dụ, cô ấy tổ chức các hoạt động ngoại khóa như đi bảo tàng, đi bộ, thăm các cựu chiến binh trong cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại, giúp đỡ những người già khó khăn và người nghèo. Người này lên kế hoạch cho các buổi hòa nhạc, buổi biểu diễn của trường và các sự kiện khác.
Di sản của Liên Xô
Như đã đề cập, những hoạt động như vậy đặc biệt phổ biến trong những năm của Liên Xô, và vị trí này càng được coi trọng. Tất cả những học sinh xuất sắc đều muốn trở thành một người đứng đầu, họ được cả học sinh và giáo viên kính trọng. Không thể nói rằng trong thời đại của chúng ta, thái độ đối với họ đã thay đổi, nhưng bây giờ trẻ em vẫn không đặc biệt háo hức với vị trí này, vì tầm quan trọng của công việc xã hội và tập thể đã giảm đi rất nhiều.
Vị trí này chỉ có ở Nga và các nước khác thuộc Liên Xô cũ.
Thái độ
Thái độ đối với người đứng đầu luôn có phần trái ngược nhau - cả trước đây và bây giờ. Một mặt, vì anh ta kiểm soáttham dự, anh ta không thích trốn học, và nếu không đạt được thỏa thuận, sự thù địch chỉ ngày càng trở nên mạnh mẽ hơn. Nhưng mặt khác, khi đảm nhận một vị trí như vậy, anh ấy đã giải phóng các sinh viên khác khỏi một số công việc bổ sung, và vì điều này mà anh ấy được tôn trọng. Một người cũng có thể bị cách chức khỏi vị trí này trong trường hợp thực hiện không đúng nhiệm vụ hoặc lạm dụng địa vị của họ.
Vì vậy, chúng tôi đã tìm ra những gì lớp trưởng nên làm.
Viện
Cũng có những người lớn tuổi trong các nhóm sinh viên, hoạt động của họ không khác mấy so với ở trường - tất cả đều giống nhau về kiểm soát điểm danh, các vấn đề về tổ chức, v.v. Nhưng có sự khác biệt là mọi thứ ở viện quan trọng hơn và mang tính chất "người lớn" hơn.
