Bài báo học kỳ là một văn bản trình độ chuyên môn của sinh viên, tức là, mục đích của việc viết nó là để chứng minh một trình độ chuyên môn nhất định của một chuyên gia trong tương lai. Đây là một tác phẩm thuộc một thể loại nhất định. Nó phải được viết theo các quy tắc nhất định về cả nội dung và thiết kế. Bài viết này dành cho cách làm giấy có kỳ hạn để đáp ứng các yêu cầu cơ bản về nội dung và thiết kế của nó.
Đòi hỏi sự mới lạ
Học sinh thường mắc một số lỗi nặng trong cách tiếp cận để làm bài thi học kỳ một cách chính xác. Ví dụ: thay thế một thuật ngữ giấy bằng một bản tóm tắt. Một số sinh viên chắc chắn rằng điều này là giống nhau, chỉ có điều các môn học có khối lượng lớn hơn một chút. Bất chấp nhiều lời giải thích của giáo viên về cách làm bài thi học kỳ, học sinh nhìn nhận sai mục đích của công việc và đề nghị kiểm trabiên soạn các văn bản của người khác, tức là, một bản tóm tắt. Sự khác biệt toàn cầu của nó so với khóa học là gì?
Abstract chỉ là một bản tóm tắt các thông tin khoa học đã có sẵn về chủ đề. Bất kể tài liệu khoa học được nắm vững đến đâu, bất kỳ sự trình bày nào về nó cũng chỉ là thứ yếu. Tóm tắt là một phần bắt buộc của bất kỳ tác phẩm đủ điều kiện nào, nó không thể bị giới hạn ở phần này.
Bài_tập_tác_từ là công trình nghiên cứu sử dụng các công cụ khoa học và trong bối cảnh nghiên cứu khoa học hiện có. Có nghĩa là, nó là một công trình khoa học độc lập, tiêu chí xác định khả năng tồn tại của nó là tính mới. Đồng thời, đối với từng ngành khoa học và đối với từng trường đại học, tiêu chí đánh giá công việc cũng khác nhau. Vì vậy, trước khi làm giấy hạn, tốt hơn hết bạn nên hỏi mẫu về việc thực hiện nó tại bộ phận của bạn. Họ sẽ giúp bạn hiểu thể loại, hiểu chi tiết cụ thể, thiết lập khuôn mẫu của thiết kế. Dưới đây là thiết kế trang tiêu đề mẫu.
Yêu cầu bối cảnh khoa học và phương pháp luận tuân theo
Nếu tự hỏi làm thế nào để làm bài đúng học kỳ, thì không thể nói sai lầm thứ hai của học sinh là thay bài làm đủ tiêu chuẩn thành một bài luận, lý luận hay một bài kiểm tra mở rộng. Sự khác biệt giữa giấy học kỳ và các thể loại này là gì? Nó bao gồm thực tế là tất cả chúng không bao hàm trách nhiệm khoa học về những gì đã được nói. Các kết luận có thể không được chứng minh, không dựa trên các thành tựu khoa học và các công cụ khoa học.
Vì vậy, phần tóm tắt khác với thuật ngữ giấy bởi sự vắng mặtphần sáng tạo, nghiên cứu, bài luận - không có phần trừu tượng.
Chọn chủ đề cho bài học kỳ
Khi trả lời câu hỏi làm thế nào để làm bài thi học kỳ, hãy nhớ đề cập đến việc lựa chọn chủ đề. Nó nên được chọn làm đề tài nghiên cứu. Do bài báo học kỳ không phải là bài báo tốt nghiệp (không phải viết năm học cuối cấp) nên trình độ hiểu biết, kỹ năng nghiên cứu của sinh viên chưa khá cao, vì vậy bạn nên chọn một đề tài hẹp mà các công cụ khoa học. mà học sinh đã thành thạo hoặc có thể có khả năng thành thạo đều có thể áp dụng được. đang tiến hành.
Việc điều chỉnh chủ đề, cũng như công thức của nó, có thể được thực hiện khi công việc tiến triển, tuy nhiên, chủ đề của nghiên cứu (chính xác bạn sẽ nghiên cứu và từ góc độ nào) phải được quyết định trước khi bắt đầu của tất cả các công việc. Tuyên bố của chủ đề là tuyên bố về đối tượng nghiên cứu và bạn sẽ sử dụng công cụ gì (công cụ gì, phương pháp nào) để nghiên cứu.
Tìm kiếm và kiểm kê nguyên vật liệu
Việc tìm kiếm tài liệu cho nghiên cứu và thiết kế chính xác của chúng cũng cần được xem xét khi trả lời câu hỏi về cách thực hiện giấy điều khoản (ví dụ: ghi chép chặt chẽ các nguồn của các hành vi lập pháp, biên soạn một tủ tài liệu, cơ sở tham khảo, vân vân.). Phần này của thiết kế của khóa học không thể được để lại "cho sau này". Hồ sơ phải được giữ sạch sẽ ngay lập tức.
Tìm kiếm nghiên cứu khoa học
Vì thuật ngữ giấy bao gồm hai khối nội dung lớn - nghiên cứu và tóm tắt, nênvà nó cần được tiến hành đồng thời theo hai hướng: nghiên cứu tài liệu và phát triển tài liệu khoa học. Kết quả của công việc trong những lĩnh vực này nên là sự tổng hợp của chúng. Song song với việc tìm kiếm và xử lý chính các tài liệu nghiên cứu, cần tiến hành công việc biên soạn và làm chủ cơ sở dữ liệu thư mục.
Tác giả nên nhận thức rõ rằng tài liệu khoa học cho công trình của mình được chia thành hai khối lớn: các công cụ lý thuyết và các bài nghiên cứu dành cho việc nghiên cứu tài liệu giống hoặc tương tự là chủ đề của khóa học.
Tài liệu khoa học được chia thành nghiên cứu cơ bản (chuyên khảo) và các bài báo riêng tư. Khi chọn một vật liệu, nó phải được thiết kế phù hợp ngay lập tức. Bạn nên quan tâm đến cách tạo tài liệu tham khảo trong bài báo học kỳ (ví dụ về đăng ký liên quan đến trường đại học của bạn, bạn cần phải thực hiện tại khoa) trước để bạn không phải làm lại công việc của mình sau này.
Đọc tài liệu khoa học, viết ý tưởng và trích dẫn
Một trong những đặc điểm của thiết kế báo giấy là bất kỳ ý tưởng hoặc câu trích dẫn mượn nào đều phải được nhận xét phù hợp và cung cấp liên kết đến ấn bản với số trang. Hầu hết các nhà nghiên cứu trẻ đều tích lũy tài liệu dưới dạng bookmark trong trình duyệt, tệp PDF, v.v. trước khi thực hiện bài nghiên cứu trong Word. Tuy nhiên, bạn cần bắt đầu đăng ký ngay, không cần chờ tích lũy tài liệu.
Khi nắm vững tài liệu khoa học, bạn hãy lập tức tạo cơ sở một cách chính xáctrích dẫn đóng khung. Trước khi thực hiện một bài báo hạn theo mô hình, bạn luôn có thể có một số văn bản nháp hoặc thậm chí chỉ là một tệp có trích dẫn và nhận xét về chúng. Điều này rất thuận tiện cho cả việc làm việc với họ và cho giai đoạn cuối cùng - viết văn bản cuối cùng. Để dễ dàng sử dụng các trích dẫn sau này (chèn vào tài liệu khóa học), hãy đặt từng trích dẫn trong dấu ngoặc kép và tiếp theo tạo một liên kết như bình thường (ví dụ: trong dấu ngoặc vuông cho biết họ và số trang của tác giả). Chúng tôi cung cấp một mẫu về cách sắp xếp nội dung của bài học.
Khi đọc, bạn cũng nên lập tức định dạng lại những suy nghĩ cơ bản của các nhà nghiên cứu đối với công việc của bạn bằng từ ngữ của bạn và định dạng chúng một cách thích hợp (cung cấp một liên kết chỉ ra ấn bản và số trang). Bạn sẽ có được một loại nhật ký của người đọc, bạn sẽ không bị lẫn lộn tài liệu, cuối năm sẽ tích lũy được rất nhiều. Một phần lớn công việc sẽ được hoàn thành.
Lưu giữ hồ sơ nghiên cứu
Một sai lầm khác của các tác giả của các tác phẩm về trình độ giáo dục là học sinh đánh giá thấp khối lượng tài liệu và đánh giá quá cao khả năng đối phó với những khối lượng này. Ngay cả một chuyên gia có kinh nghiệm cũng cần phải thường xuyên viết ra các ý tưởng của mình, để sửa chữa các từ ngữ xuất hiện trong quá trình viết văn bản. Vì vậy, khi làm việc với các tài liệu, mọi ý tưởng và suy nghĩ nên được viết ra.
Sắp xếp hồ sơ và tư duy thông qua khái niệm công việc
Khi các bản ghi - thư mục và heuristic sẽ được tích lũy, chúng nên được bắt đầuhệ thống hóa và quy định chi tiết hơn, kết hợp với nhau thành từng phần, từng khối. Ở giai đoạn này, khái niệm nghiên cứu khoa học ra đời. Trong giai đoạn này, chủ đề của tác phẩm được chỉ định (có thể thu hẹp hoặc mở rộng để có thể thu hút tài liệu thú vị mới).
Kế hoạch giấy có kỳ hạn
Sau khi tích lũy tài liệu, nên viết chi tiết kế hoạch nghiên cứu. Mục lục chính thức (tiêu đề của các chương và đoạn văn) phải tương ứng với logic và ngữ nghĩa của bài học. Hãy nghĩ xem bạn có thể đưa ra những suy nghĩ và ý tưởng nào để đưa ra kết luận hợp lý của chúng và đâu sẽ là quan điểm nghiên cứu (những điều này có thể được nêu trong phần kết luận chứ không phải trong phần chính của nghiên cứu).
Khi vạch ra một kế hoạch, khôn ngoan là bắt đầu bằng cách viết ra những ý chính mà bạn muốn truyền đạt trong văn bản của tác phẩm. Chúng có thể được viết trước theo thứ tự mà chúng nghĩ đến. Sau đó, nó là giá trị làm nổi bật trong số đó những người chính và phụ. Sau đó, bạn cần nghĩ về cách tất cả chúng được kết nối với nhau.
Người ta nên luôn nhớ rằng điều tốt nhất là kẻ thù của điều tốt. Thông thường, ngay cả những nhà nghiên cứu giàu kinh nghiệm nhất cũng không thể hiện hết ý tưởng của họ một cách chuyên sâu. Bạn cần viết về những gì bạn hiểu rõ, tương ứng với trình độ của bạn. Những ý tưởng mà bạn hiểu ở mức độ trực giác không nên bỏ qua khóa học.
Làm việc với văn bản
Nếu các hồ sơ thường xuyên được lưu giữ trong năm học và cố gắng hệ thống hóa chúng, thì việc viết một văn bản có định dạng đúng của một bài báo học kỳ sẽ không nhiềucông việc, vì công việc chính đã được thực hiện. Các trích dẫn đã được sắp xếp và hệ thống hóa, chỉ cần làm rõ vị trí logic của chúng trong văn bản là đủ, viết nhận xét về chúng, kiểm tra mức độ liên quan của các địa chỉ Internet. Các ý tưởng chính đã được hình thành. Bạn chỉ cần làm rõ chúng, viết chi tiết hơn, thêm một số tài liệu, hình ảnh minh họa, nhận xét.
Hình thành phần giới thiệu về thuật ngữ giấy
Phần giới thiệu một công trình khoa học thường được viết theo quy tắc chặt chẽ. Đây là danh thiếp của giấy kỳ hạn của bạn. Phần mở đầu cần trình bày rõ ràng và rõ ràng những gì đang được nghiên cứu, từ quan điểm nào, nhà nghiên cứu dựa vào trường phái khoa học nào, anh ta theo truyền thống nào, phương pháp nào và trong phạm vi phương pháp luận anh ta sử dụng, những ý tưởng nào trong khoa học là quyết định đối với anh ta, điều gì là mục tiêu chính mà anh ta phải đối mặt. Tự đặt ra những nhiệm vụ mà nó giải quyết để đạt được mục tiêu này. Cũng cần lưu ý rằng kết quả của nghiên cứu có thể được áp dụng như thế nào, cho dù chúng có bất kỳ triển vọng nào không.
Mỗi trường đại học và mỗi khoa có truyền thống thiết kế phần giới thiệu riêng. Ở đâu đó, đây là một phần chính thức, có cấu trúc chặt chẽ của nghiên cứu, với các điểm bắt buộc: đối tượng và đối tượng nghiên cứu, cơ sở khoa học, tính mới, v.v. Trong trường hợp khác, yêu cầu viết phần mở đầu theo hình thức tự do hơn, nhưng phải nói về tất cả các khía cạnh này chi tiết hơn. Người giám sát hoặc trợ lý phòng thí nghiệm của bộ phận sẽ cung cấp ví dụ về cách làm bài và viết phần giới thiệu.
Làm việc trên các khối văn bản có ý nghĩa
Hầu như không bao giờ một văn bản khoa học được viết ngay từ chữ đầu tiên đến chữ cuối cùng. Điều này chỉ xảy ra khi một nhà khoa học đã “nuôi dưỡng” một chuyên khảo trong nhiều năm, sống với nghiên cứu này, và tất cả những gì còn lại đối với anh ta là hình thành suy nghĩ của mình. Ngay cả trong những trường hợp này, công việc được thực hiện theo từng khối. Hầu như không thể viết tác phẩm của học sinh như thế này. Tập trung vào những phần mà bạn đã sẵn sàng làm việc. Chuyển tiếp logic, giới thiệu, liên kết bình luận được viết sau. Nếu các khối nội dung chính đã được viết sẵn, thì việc thực hiện các đoạn mở đầu, chuyển tiếp, kết luận và bố cục sẽ dễ dàng hơn nhiều.
Cách tạo chú thích cuối trang trong giấy báo: ví dụ
Chú thích cuối trang trong các bài báo học kỳ được vẽ theo cách giống như trong bất kỳ nghiên cứu khoa học nào khác. Thiết kế thông qua chú thích cuối trang được coi là lỗi thời, bạn cần tham khảo mục trong danh sách thư mục ghi rõ họ của tác giả, năm xuất bản (chỉ khi có một số tác phẩm của tác giả trong danh sách) và trang số (trang) cách nhau bằng dấu hai chấm. Trong bất kỳ công trình khoa học hiện đại nào, sau khi đọc các mẫu, bạn có thể học cách làm tài liệu tham khảo trong bài báo hạn. Ví dụ: “… (trích dẫn)…” (Lotman, 2003: 245). Dấu ngoặc có thể là hình vuông hoặc hình tròn - điều này nên được kiểm tra với người giám sát.
Hình thành danh sách thư mục và ứng dụng
Thiết kế chính xác của danh sách thư mục bị nhiều người nhầm lẫn là đề cập đến một phần tùy chọn, không quan trọng của tác phẩm. Tuy nhiên, thư mục là một chỉ số về mức độ của công trình khoa học, và thiết kế của nó là một chỉ số về mức độ khả năng của tác giả trong việc làm việc trong một thể loại khoa học và tuân theo.truyền thống và tiêu chuẩn. Cách các tài liệu tham khảo được thực hiện trong khóa học phù hợp với danh sách này cũng là một trong những tiêu chí chính để đánh giá công việc của bạn và bạn với tư cách là một chuyên gia.
Tài liệu tham khảo - đây là một trong những câu hỏi quan trọng nhất về cách làm bài thi học kỳ. Một ví dụ về thiết kế đúng của một phân đoạn danh sách:
- Kruglyakova T. A. Từ lịch sử nghiên cứu ontolinguistic ở Nga // Những vấn đề của ontolinguistics - 2018. Kỷ yếu hội nghị khoa học quốc tế thường niên. Ngày 20–23 tháng 3 năm 2018, St. Petersburg. Ivanovo, 2018. - Tr 3-11.
- Tseitlin S. N. Các tiểu luận về cấu tạo từ và cấu tạo hình thức trong lời nói của trẻ em. M., 2009.
Một trong những sai lầm tối kỵ khi biên soạn danh sách thư mục là đưa các tác phẩm mà nhà nghiên cứu không đề cập đến trong văn bản. Bất kỳ người xác minh nào cũng có thể nhanh chóng "quét" văn bản về sự tuân thủ của nó với danh sách đã trình bày. Nếu số lượng mục trong danh sách vượt quá đáng kể, đây là tín hiệu cho thấy học sinh đã nắm được không đủ số lượng văn bản khoa học.
Sai lầm thứ hai, vượt qua lỗi thứ nhất về độ "quyến rũ", chính là việc đưa vào danh sách những tác phẩm không được tác giả của tờ báo đọc. Điều này gây nguy hiểm cho việc bảo vệ thành công bài báo học kỳ, vì bất kỳ chuyên gia nào cũng chỉ cần hỏi một câu hỏi ngắn gọn để tìm hiểu mức độ quen thuộc của học sinh với tài liệu được nêu trong danh sách.
Cách tạo tệp đính kèm cho bài tập
Phụ lục là tài liệu, bảng, biểu đồ, hình ảnh minh họa mà người thẩm định không thể tiếp cận được, tạo thành một tổng thể duy nhất với bài tập của khóa học. Họ nênchỉ khi chủ đề yêu cầu nó. Ngoài ra, chúng phải hợp lý. Điều mong muốn là sự hiện diện của họ được thúc đẩy và nhận xét trong phần giới thiệu. Tất nhiên, khối lượng của chúng không được tính đến khi đếm các trang của tác phẩm.
Phụ lục được đặt ở cuối tác phẩm dưới tiêu đề "Phụ lục số ….". Một tiêu đề phụ (tiêu đề) là mong muốn nhưng không bắt buộc. Các ứng dụng phải được ghi trong mục lục.
Tác giả của một bài báo không bao giờ được yêu cầu phải có chiều sâu tư tưởng và nhiều bối cảnh khoa học. Nội dung của bài học kỳ là một chỉ báo về mức độ học sinh có thể tham gia vào công việc thường xuyên, ghi chép đúng cách và nắm vững tài liệu cũng như sắp xếp nó. Giờ đây, các thanh tra viên thậm chí còn chú ý đến cách thực hiện thuật ngữ trong Word, tức là liệu học sinh có biết đủ chức năng của nó hay không. Bạn không nên “xông pha” công việc định kỳ hàng năm. Nếu bạn làm điều này từng chút một, nhưng thường xuyên, tác phẩm của bạn không chỉ có chất lượng cao mà còn mang lại niềm vui.
