Hiện nay, việc tích hợp từng lĩnh vực tri thức vào một không gian khoa học chung duy nhất là điều kiện tất yếu. Có thể nói là an toàn rằng ngày nay không có kỷ luật nào chỉ đóng lại trong chính chúng. Sự kết nối của sư phạm với các ngành khoa học khác là một chủ đề sẽ được đề cập trong bài viết này.
Sự thật lịch sử
Mối liên hệ của sư phạm với các ngành khoa học khác là một hiện tượng có độ tuổi ngang bằng với chính lĩnh vực kiến thức này. Kể từ khi thành lập, bộ môn này đã có liên hệ chặt chẽ với những người khác. Điều này có thể được xác nhận bởi các dữ kiện sau đây. Sư phạm, giống như nhiều ngành khoa học, ban đầu không có địa vị độc lập, mà tồn tại trong khuôn khổ của một triết lý chung.
Tên chính của kỷ luật bắt nguồn từ tiếng Hy Lạp "những đứa trẻ dẫn đầu". Trong thế giới cổ đại, các giáo viên được gọi là nô lệ, những người chăm sóc con trai và con gái của chủ nhân của họ. Tất nhiên, chỉ dẫn của các triết gia liên quan đến các vấn đề sư phạm đã tính đến sự phân chia xã hội đương đại thànhcác lớp học. Do đó, mối liên hệ của sư phạm với các khoa học khác, trong trường hợp này là với xã hội học, đã được thể hiện.
Phát triển hơn nữa phương pháp sư phạm
Vào thời Trung Cổ, khoa học này vẫn chưa giành được độc lập, các vấn đề của nó được coi là quy luật trong các luận thuyết của các nhà tư tưởng tôn giáo. Như bạn đã biết, trước khi xuất hiện những trường đại học đầu tiên, phần lớn cộng đồng khoa học tập trung trong các tu viện. Các nhà sư đã tham gia vào việc viết lách, bao gồm các hướng dẫn về cách giáo dục thế hệ trẻ.
Đối với nhà nước Nga, tác phẩm nổi tiếng nhất thời bấy giờ, liên quan đến các vấn đề của sư phạm, được tạo ra bởi người cai trị đất nước Vladimir Monomakh và dành cho con cái của ông.
Những lời dạy này cũng mang bản chất tôn giáo sâu sắc, vì mỗi vị trí của chúng đều được hỗ trợ bởi các trích dẫn từ Phúc âm và di sản của các tổ phụ thánh thiện.
Vì vậy, chúng ta có thể nói rằng mối liên hệ của sư phạm với các ngành khoa học khác, trong số những thứ khác, bao gồm mối liên hệ với thần học, vốn đã được thiết lập từ thời cổ đại.
Việc nuôi dạy con cái tốt là ưu tiên hàng đầu
Mối liên hệ chính của sư phạm với các ngành khoa học khác bao gồm sự tương tác thường xuyên với các nhánh kiến thức triết học như đạo đức và mỹ học. Bạn có thể theo dõi sự xuất hiện của những liên hệ này bằng cách xem xét các nguyên tắc giáo dục trong các trường học đầu tiên dành cho trẻ em nông dân, được thành lập ở Nga dưới thời Ivan Vasilyevich Kinh khủng.
Mặc dù thực tế là giáo dục trong các cơ sở giáo dục như vậycó tính cách chuyên nghiệp rõ rệt, đó là trẻ em từ tuổi vị thành niên đã được chuẩn bị cho công việc tương lai của mình, điều chính trong quá trình này vẫn được coi là không phải để chuyển giao bất kỳ kiến thức và kỹ năng nào, mà là để giáo dục một thành viên xứng đáng của xã hội. Thông thường việc đào tạo như vậy cũng dựa trên các nguyên lý tôn giáo.
Kết nối sư phạm với các ngành khoa học nhân văn khác
Khoa học đào tạo và giáo dục đề cập đến một số lĩnh vực kiến thức được gọi là hành vi, tức là chủ thể của chúng là một con người. Do đó, mối quan hệ giữa các bộ môn này là hiển nhiên. Trong các chương đầu tiên của bài báo này, một số ngành khoa học đã được đề cập đến mà sư phạm đã tiếp xúc từ thời cổ đại. Những mối quan hệ này không bao giờ kết thúc, chỉ được củng cố theo thời gian.
Trong số các ngành học khác hướng đến nghiên cứu con người, sư phạm gắn bó mật thiết và chặt chẽ với tâm lý học. Điều quan trọng cần lưu ý là sự tương tác này diễn ra ở nhiều cấp độ: trước hết, phải nói rằng cô ấy sử dụng nhiều thuật ngữ mà cô ấy vay mượn từ tâm lý học. Ngay cả trong sách giáo khoa về những điều cơ bản của sư phạm phổ thông cũng có những khái niệm như quá trình suy nghĩ, trí nhớ, cảm xúc, v.v. Lần đầu tiên, khoa học về các quá trình tinh thần của con người bắt đầu vận hành với những thuật ngữ này.
Ngoài ra, nhánh kiến thức về giáo dục dựa vào nghiên cứu thực tế về thông tin về đặc điểm lứa tuổi của trẻ em, sự hình thành và phát triển tâm hồn của trẻ, v.v. Vì vậy, ở cấp học này, có sự liên hệ rõ ràng giữa sư phạm mầm non và cáckhoa học (đặc biệt là tâm lý và sinh lý học) và các phần khác của chuyên ngành về đào tạo và giáo dục với những lĩnh vực kiến thức này.
Ý_tưởng về những điều cơ bản của tâm lý và sinh lý học cần thiết cho tất cả mọi người tham gia hoạt động sư phạm. Sự kết nối của sư phạm mầm non với các ngành khoa học khác cũng tuân theo những nguyên tắc tương tự. Nhiều nghiên cứu phức tạp đã được thực hiện tại giao điểm của các lĩnh vực kiến thức này. Rõ ràng nhất, mối quan hệ này dễ nhận thấy trong các tác phẩm dành cho việc giáo dục và nuôi dạy trẻ em ở các độ tuổi khác nhau. Những vấn đề như vậy được giải quyết bằng một phần đặc biệt trong cấu trúc chung của sư phạm (mối liên hệ của sư phạm với các khoa học khác, đặc biệt, với sinh lý học và tâm lý học, là cơ bản). Nếu không tính đến kiến thức về cấu trúc của cơ thể con người, sẽ không thể xây dựng các tiêu chuẩn vệ sinh để tiến hành các lớp học ở trường, nghĩa là, thiết lập thời lượng tối ưu của bài học, tần suất nghỉ học, v.v. Sự kết nối của sư phạm mầm non với các ngành khoa học khác, như đã được đề cập, tuân theo các nguyên tắc tương tự.
Cơ bản của những điều cơ bản
Tương tác của các ngành khoa học khác nhau diễn ra như thế nào? Các hình thức giao tiếp chính giữa sư phạm và các lĩnh vực kiến thức khác sẽ được mô tả trong chương này của bài báo.
Trước hết, sự tương tác diễn ra ở mức lý thuyết. Vì vậy, bộ máy khái niệm của một số nhánh kiến thức thường được sử dụng trong các ngành khoa học khác. Thông tin về một số vấn đề triết học được xem xét, kể cả từ quan điểm sư phạm, cũng có thể có ý nghĩa liên ngành.
Ví dụ: các chủ đề như mối quan hệ của giáo dục và sự nuôi dạy, mức độ ưu tiên củahoặc các lĩnh vực khác trong số những lĩnh vực này trong quá trình sư phạm, v.v., đều là những vấn đề triết học chung và những vấn đề được xem xét bởi sư phạm.
Nghiên cứu Tích hợp
Các dạng quan hệ giữa sư phạm và các ngành khoa học khác cũng có thể là do sự tương tác trong việc tiến hành một số nghiên cứu. Sự hợp tác như vậy của các chuyên gia thường được thực hiện bởi các đại diện của khoa học nhân văn. Cùng một hiện tượng có thể được nhìn nhận từ quan điểm của từng lĩnh vực này theo cách riêng của nó.
Ví dụ, một bài học ở trường phổ thông bình thường có thể được phân tích theo quan điểm sư phạm như một ví dụ về việc sử dụng các phương pháp đổi mới, trong khi các nhà tâm lý học có thể nghiên cứu quá trình tương tự bằng cách tiến hành nghiên cứu hành vi của thanh thiếu niên hiện đại và các nhà xã hội học có thể quan tâm đến sự khác biệt trong nhận thức về tài liệu giáo dục của trẻ em thuộc các tầng lớp xã hội khác nhau.
Không chỉ là cơ hội, mà còn là sự cần thiết
Nhiều nhà khoa học nói rằng sự liên kết của sư phạm với các ngành khoa học khác không chỉ là khả thi, mà còn là một trong những chỉ số đánh giá sự phát triển bình thường của nhánh tri thức này. Họ cho rằng nếu một công trình khoa học dành cho một vấn đề cụ thể của giáo dục hoặc đào tạo không dựa trên dữ liệu thu được từ các bộ môn khác, thì thực tế này cho thấy thái độ vô trách nhiệm của các tác giả đối với công việc của họ.
Các mặt khác nhau của cùng một hiện tượng
Con người là chủ thể của sư phạm. Mối liên hệ của sư phạm với các ngành khoa học khác chủ yếu dựa trên thực tế này. Nhiều chuyên gia nói rằng đối vớithực hiện thành công các hoạt động đôi bên cùng có lợi, đại diện của mỗi nhánh tri thức nên phân định rõ lĩnh vực nghiên cứu của họ. Mỗi ngành khoa học riêng biệt có nghĩa vụ thực hiện chức năng riêng của nó, vốn chỉ dành cho nó, trong quá trình thu thập kiến thức chung về cuộc sống con người.
Tuân thủ điều kiện này đảm bảo sự tương tác hiệu quả giữa các đại diện của tất cả các lĩnh vực kiến thức. Ngoài ra, một số chuyên gia cho rằng hợp tác chỉ nên diễn ra vào thời điểm xuất hiện bất kỳ vấn đề nào cần nghiên cứu toàn diện. Nếu không, những tương tác như vậy sẽ mang đặc tính của công việc được thực hiện để "chọn hộp". Những thí nghiệm như vậy, như một quy luật, không có bất kỳ giá trị thực tế nào.
Kết nối sư phạm đặc biệt với các ngành khoa học khác
Một vấn đề quan trọng là sự tương tác giữa các nhánh kiến thức về giáo dục và nuôi dạy với y học. Sự hợp tác như vậy có một ý nghĩa thiết thực rõ rệt, vì nếu không có nó thì sẽ không có bộ phận sư phạm cải huấn. Ngành khoa học này đề cập đến việc thực hiện quá trình giáo dục khi làm việc với trẻ em bị khuyết tật phát triển.
Phần này tương đối trẻ, vì vấn đề giáo dục và giáo dục những người có nhu cầu giáo dục đặc biệt bắt đầu chỉ được xem xét trong thế kỷ XX. Không cần phải nói rằng ngành sư phạm này dựa vào nghiên cứu của nó về dữ liệu được cung cấp bởi các ngành y học khác nhau.
Sư phạm trongxã hội thông tin
Các nhà xã hội học lập luận rằng hiện nay có một sự thay đổi trong hình thức tồn tại của xã hội từ xã hội công nghiệp sang xã hội thông tin. Đó là, loại hình hoạt động hàng đầu - sản xuất, đang được thay thế bằng một loại hình công việc mới - sự phát triển của thông tin. Số liệu thống kê cho thấy rằng ở châu Âu đã có hơn 40% người dân tham gia vào lĩnh vực này. Theo đó, các phương tiện kỹ thuật như máy tính, điện thoại thông minh và các thiết bị khác ngày càng trở nên quan trọng đối với một người.
Không phải ngẫu nhiên mà theo tiêu chuẩn giáo dục mới được thông qua cách đây vài năm, học sinh phải thành thạo các kỹ năng làm việc với bàn phím, đồng thời với việc viết. Từ lớp này sang lớp khác, trẻ tiếp thu những kiến thức và kỹ năng mới liên quan đến tương tác với thế giới công nghệ. Vì vậy, chúng ta có thể nói rằng mối liên hệ của sư phạm với các ngành khoa học khác đã được bổ sung bằng sự tương tác với các ngành tri thức như công nghệ và điều khiển học.
Hợp tác của sư phạm với tâm lý học ngày nay
Theo cùng một Luật Giáo dục của phiên bản mới nhất cũng như tiêu chuẩn giáo dục, trong quá trình giáo dục và đào tạo hiện đại, điều quan trọng là chỉ truyền kiến thức mà còn truyền cho trẻ kỹ năng để nhận nó một cách độc lập. Các nguyên tắc tìm kiếm thông tin trên World Wide Web cũng được dạy cho trẻ em như một phần không thể thiếu của năng lực giáo dục.
Vì vậy, có thể cho rằng hiện nay vai trò của tâm lý học đối với sự phát triển của khoa học sư phạm càng cao càng tốt. Các phương pháp và kỹ thuật giảng dạy mới đang được phát triển có tính đến dữ liệu,thu được bằng khoa học về các quá trình suy nghĩ.
Tính toán quan trọng
Cùng với các ngành khoa học khác, sư phạm cũng hợp tác chặt chẽ với toán học. Ví dụ, người ta có thể dẫn chứng rằng nếu không dựa trên các kết luận logic và dữ liệu thống kê, sẽ không thể lập kế hoạch vị trí của các trường học, cũng như tính đến năng lực và trang thiết bị kỹ thuật cần thiết của chúng, trong điều kiện của một đô thị hiện đại.. Nhánh kiến thức này cung cấp cho ngành sư phạm thông tin về bao nhiêu trẻ em sống trong một khu vực cụ thể, thành phần quốc gia của chúng là gì, thuộc các tầng lớp xã hội nhất định, v.v. Tất nhiên, tất cả những điều này đều được tính đến khi xây dựng các cơ sở giáo dục mới.
Ngoài ra, dữ liệu dân số cũng đóng một vai trò quan trọng. Số liệu thống kê về cái gọi là lỗ hổng nhân khẩu học, tức là sự sụt giảm tỷ lệ sinh trong một năm nhất định, cũng cực kỳ quan trọng đối với các chuyên gia làm việc trong Bộ Giáo dục. Những thông tin như vậy có thể hữu ích trong việc lập kế hoạch xây dựng các cơ sở giáo dục mới, cũng như các tính toán khác.
Kết
Trong bài báo này, các ví dụ về mối liên hệ giữa sư phạm và các ngành khoa học khác đã được xem xét. Một số chương cung cấp thông tin về cách nhánh kiến thức này đã hợp tác với các ngành khoa học khác trong suốt lịch sử phát triển của nó. Phần cuối của bài viết dành cho sự tương tác hiện đại của khoa học giáo dục và học tập với các nhánh kiến thức khác về một người và về thế giới xung quanh.
Cần lưu ý một thực tế quan trọng như vậy: sự kết nối của ngành sư phạm với cácKhoa học không phải là một thực tế tĩnh, mà luôn thay đổi dưới tác động của các điều kiện khác nhau, chẳng hạn như: tình hình chính trị và xã hội trong nước, sự xuất hiện của các thành tựu kỹ thuật mới, điều kiện kinh tế, v.v.
Nhưng, như đã lưu ý, sự hợp tác của các đại diện của các lĩnh vực kiến thức khác nhau là một phần không thể thiếu của các hoạt động nghiên cứu hiện đại. Không có nó, sự phát triển đầy đủ của khoa học là không thể.
Tài liệu trong bài viết này có thể hữu ích cho các bạn sinh viên các cơ sở giáo dục sư phạm chuẩn bị cho các kỳ thi vào các môn chuyên.
