Lý do của nhiều chứng rối loạn ngôn ngữ nằm ở hoạt động không đúng chức năng của các cơ quan trung ương và ngoại vi. Để xác định chúng và quyết định một chiến lược cho công việc khắc phục, người ta nên biết cấu trúc, chức năng và cơ chế tương tác của chúng. Tất cả những điều này tạo nên nền tảng sinh lý của lời nói, chúng ta hãy xem xét chúng một cách ngắn gọn.
Cấu trúc của bộ máy phát biểu
Cơ sở sinh lý của lời nói là một cơ chế tương tác tinh tế giữa hai bộ phận của nó - trung tâm và ngoại vi.
Phần trung tâm của bộ máy nói nằm trong một số cấu trúc não:
- Ở phần thời gian của bán cầu não trái, trung tâm Wernicke nằm, nơi diễn ra quá trình phân tích và phân biệt các âm thanh, số lượng và thứ tự âm thanh trong từ.
- Trung tâm của Brock (gyrus phía trước dưới, 1/3 sau của nó) - thông qua các xung thần kinh điều khiển hoạt động của các cơ nói, do đó tính chất nhịp nhàng và nhất quán của các chuyển động của chúng được thực hiện, cũng như kiểm soát vị trí của chúng.
- Nhân dưới vỏ tạo cơ sở hình thành phản xạ phát âm bẩm sinh, trên cơ sở đóquyền tự do ngôn luận được hình thành. Các nhân dưới vỏ của hệ thống ngoại tháp điều hòa hoạt động của các cơ nói. Sự trôi chảy của lời nói, nhịp độ và cảm xúc của nó, cao độ của giọng nói được thực hiện bởi các nhân tiểu não-tiểu não.
- Sự phối hợp các chuyển động và trương lực cơ của các bộ phận thanh âm, hô hấp và khớp được cung cấp bởi công việc của tiểu não.
- Thân não nuôi dưỡng các cơ quan của phần ngoại vi của bộ máy phát âm.
Bộ phận ngoại vi bao gồm ba bộ phận:
- hô hấp (cung cấp cả thở sinh lý và thở bằng giọng nói cụ thể);
- giọng nói, hoặc ngữ âm - tạo thành một giọng nói;
- phát âm - phát âm giọng nói.
Cơ sở sinh lý của phương pháp luận về sự phát triển của giọng nói cho thấy rằng nhiều nguyên nhân gây ra khiếm khuyết giọng nói là kết quả của sự rối loạn trong cấu trúc và sự tương tác của các bộ phận trung tâm và ngoại vi của bộ máy phát âm.
Cơ chế nói
Kiến thức về cơ sở giải phẫu và sinh lý của giọng nói giúp hiểu được nguyên nhân của chứng rối loạn ngôn ngữ.
Mỗi hành động nói không được cung cấp bởi một nhóm tế bào não "chuyên biệt" cụ thể, mà bởi các hành động phức tạp, liên kết với nhau và đa cấp của hệ thần kinh. Các cơ chế của nó khác nhau về cấu trúc, về bản chất, về độ sâu, tùy thuộc vào những sắc thái tinh tế nhất của nó. Đó là, một chức năng phức tạp của não như lời nói được cung cấp bởi sự tương tác phức tạp của các bộ phận khác nhau của nó. Đồng thời, danh sách của họ thay đổi đáng kể ngay cả khi giải quyết những vấn đề rất giống nhau.nhiệm vụ lời nói. Hiểu cơ sở sinh lý của lời nói trong tâm lý học giải thích tại sao, chẳng hạn, cơ chế phát âm của cùng một từ sẽ khác nhau đáng kể nếu nó được phát âm vui vẻ hoặc buồn bã, với sự phản xạ sơ bộ hoặc tự phát.
Các cơ chế chính của lời nói là:
- động lực và dự báo;
- lập trình câu lệnh;
- chuyển từ kế hoạch của tuyên bố sang thực hiện;
- tìm kiếm biểu tượng mong muốn;
- hoạch định động cơ của lời nói;
- chọn âm thanh giọng nói mong muốn;
- hiện thực hóa lời nói.
Các nghiên cứu hiện đại về hoạt động lời nói cho thấy rằng nền tảng sinh lý của lời nói và tư duy có mối quan hệ chặt chẽ với nhau và được cung cấp bởi sự tương tác tinh tế của nhiều cơ chế của chúng. Một số trong số chúng vẫn chưa được nghiên cứu.
Cơ sở sinh lý của lời nói phức tạp hơn nhiều so với suy nghĩ trước đây.
Các kiểu nói
Phân tích cẩn thận cuộc trò chuyện giữa hai hoặc nhiều người sẽ giúp xác định các kiểu sau:
- ngoài - dùng để giao tiếp và chuyển thông tin từ người nói đến người nghe (hoặc người nghe);
- khẩu (độc thoại, đối thoại) - được thực hiện với sự trợ giúp của âm thanh;
- nội bộ - một người suy nghĩ, hình thành và diễn đạt suy nghĩ của mình thành lời;
- viết - có thể với khả năng của một người để chỉ định âm thanh với các chữ cái, có khả năng đọc viết;
- cử động hoặc động học.
BTrong quá trình giao tiếp bằng lời nói, một người có thể chủ động trở thành người nói hoặc người nghe bị động.
Hình thức phát biểu bằng miệng
Hầu hết các ngôn ngữ trên thế giới đều có hai dạng.
Dạng miệng: âm thanh lời nói, một người cảm nhận nó bằng tai và phát âm nó.
Nói bằng miệng, so với viết, ít hoàn chỉnh hơn, vì rất nhiều thông tin được truyền đến người đối thoại với sự trợ giúp của các câu ngắt lời, tạm dừng, cảm thán và các phương tiện không lời - cử chỉ, nét mặt, chuyển động cơ thể, tư thế. Các câu của bài phát biểu viết ("bookish") có cấu trúc phức tạp hơn, chúng bao gồm các cụm từ phức tạp, vì dành nhiều thời gian hơn để suy nghĩ về nội dung của văn bản và lựa chọn phương tiện nói hơn là trong bài nói bằng miệng.
Dạng viết
Được thực hiện với sự trợ giúp của các ký hiệu chữ cái đặc biệt, được cảm nhận bằng cơ quan thị giác hoặc xúc giác bằng xúc giác. Có rất nhiều tác phẩm viết lời nói - một người viết trên giấy, trên thủy tinh, trên cát, trên nhựa đường, v.v. Các tác phẩm cổ xưa đến với chúng ta trên các viên đất sét, trên đá, trên vải, trên vỏ cây bạch dương.
Một người đọc nhiều và quen với việc nói trước đám đông (ví dụ, một giáo viên, giảng viên) có lối nói miệng, gần với đặc điểm của ngôn ngữ viết hơn. Điều này là do trong quá trình chuẩn bị giao tiếp với khán giả, trước tiên anh ấy cẩn thận suy nghĩ kỹ về bài phát biểu của mình, viết nó ra, sau đó tái tạo lại văn bản đã viết từ bộ nhớ với tất cả các tính năng của nó.
Tính năng nói
Chínhchức năng nói - giao tiếp, trong đó một số chức năng nói chung khác được thực hiện:
- điều chỉnh - quản lý hành vi cá nhân hoặc tập thể của chính mình và của người khác thông qua các yêu cầu, mệnh lệnh, hướng dẫn trực tiếp hoặc gián tiếp;
- lập kế hoạch - suy nghĩ sơ bộ và sắp xếp hợp lý trong thời gian và không gian của các hành động của họ dưới dạng kế hoạch bằng miệng hoặc bằng văn bản (một bà nội trợ lên kế hoạch cho công việc của mình cho ngày mai, một giáo viên soạn một giáo án, một người tổ chức viết một kế hoạch cho một sự kiện xã hội);
- trí tuệ hay chức năng nhận thức được thực hiện trên cơ sở khái quát thông tin bên ngoài đi vào não người thông qua các giác quan;
- chức_chính: từ ngữ với tư cách là ký hiệu ngôn ngữ có tác dụng nhận thức, lĩnh hội, khái quát các hiện tượng vật chất và phi vật chất của thực tế xung quanh. Đặt tên và mô tả các thuộc tính của một hiện tượng, đối tượng cụ thể, từ ngữ, như nó vốn có, thay thế sự hiện diện thực sự của nó trong tâm trí cá nhân;
- chức năng bảo tồn kinh nghiệm xã hội lịch sử và văn hóa dân tộc;
- cảm xúc, chức năng biểu đạt là đặc trưng của lời nói, khi người nói thể hiện cảm xúc và cảm xúc của mình bằng nhiều phương tiện giao tiếp, bao gồm cả phi ngôn ngữ,.
Các chức năng nói thường được sử dụng không phải riêng lẻ mà được sử dụng kết hợp. Ví dụ, trong giao tiếp (chức năng giao tiếp) một người đặt tên cho một cái gì đó (chỉ định), thể hiện cảm xúc của mình (cảm xúc), học hỏi (nhận thức), bày tỏ mong muốn hoặc yêu cầu của mình (quy định).
Ngoài các chức năng nói chung nói trên, ngôn ngữ học tâm lý còn phân biệt một số lượng lớn các chức năng riêng. Ví dụ, một người bày tỏ mong muốn, ý chí của mình (hàm ý): “Tôi muốn đi xem phim!”. Lời kêu gọi thể hiện một lời kêu gọi ai đó: “Hẹn gặp lại các bạn!”. Sử dụng tên của một cái gì đó - đường phố, đối tượng địa lý (thành phố, biển, núi, v.v.) - một người sử dụng chức năng đánh dấu. Ngay cả sự im lặng (có thể được quyết định bởi nhiều động cơ khác nhau - tôn giáo, tình cảm, đạo đức) - là một loại chức năng giao tiếp khi không có lời nói bên ngoài.
Chất lượng ngôn ngữ nói
Yêu cầu cao về chất lượng của nó được quyết định chủ yếu bởi sự cẩn thận để chức năng giao tiếp không bị vi phạm. Nếu không, việc hiểu sai hoặc hiểu sai thông tin bị hiểu sai dẫn đến kết luận sai và hành động không mong muốn.
Những phẩm chất bắt buộc của lời nói hay, văn hóa lời nói, là tính đầy đủ và nhất quán vừa phải, tính cụ thể, tính chính xác trong việc lựa chọn từ vựng và phương tiện biểu đạt, sự đa dạng về văn phong, thuần khiết.
Những phẩm chất tiêu cực khiến cô ấy vừa khó hiểu, vừa không gây hứng thú cho người nghe, không hấp dẫn khi giao tiếp:
- quá ngắn hoặc quá dài;
- trình bày không logic do sử dụng các câu, cụm từ mâu thuẫn, cách xây dựng văn bản bằng lời nói hoặc văn bản không chính xác;
- đơn điệu về phong cách;
- sử dụng "rác lời nói" - những từ ngữ thô tục, những từ-ký sinh trùng, những thuật ngữ không cần thiết hoặc khó hiểu đối với người nghe để làm cho bài phát biểu trở nên khoa học và chắc chắn;
- ngữ điệu không diễn đạt, đơn điệu, nhịp độ bài phát biểu được chọn không chính xác.
Những phẩm chất giao tiếp như một thái độ tích cực đối với người đối thoại, thể hiện thái độ tôn trọng và kiên nhẫn đối với vị trí và quan điểm của anh ta về các vấn đề được thảo luận cho thấy trình độ văn hóa chung của một người, gây ra mong muốn giao tiếp với anh ta.
Chất viết
Bài phát biểu bằng văn bản, giống như bài diễn thuyết, cũng phải dễ hiểu, logic, thú vị, có thẩm quyền, cảm xúc, đủ âm lượng để người đọc hiểu được những suy nghĩ và kết luận chính của người viết. Nếu tác giả trích dẫn một số sự kiện, thì chúng phải là tài liệu tham khảo hợp lý đến các nguồn chính và người đọc có thể truy cập được.
Những khuyết điểm điển hình của bài nói, được coi là sự mù chữ của tác giả, là vốn từ vựng kém (không đủ từ vựng), cách dùng từ không chính xác, do suy nghĩ không được hình thành rõ ràng; từ ngữ, dấu ngoặc kép, chủ nghĩa văn thư, văn phong, dấu câu, lỗi ngữ pháp, sự hiện diện của các từ và cách diễn đạt phi văn học.
hoặc người lớn), từ chủ đề và mục đích giao tiếp, từ thể chất,trạng thái cảm xúc của những người giao tiếp.
Phạm vi phát biểu
Lời nói là phương tiện giao tiếp chính được sử dụng trong mọi lĩnh vực hoạt động của con người: trong cuộc sống hàng ngày, khoa học, thẩm mỹ, công nghiệp, chính trị, tôn giáo, v.v. Điều kiện và quy tắc giao tiếp thống nhất trong mỗi lĩnh vực này là cụ thể, để lại dấu ấn đặc biệt về nội dung, chất lượng, phong cách phát ngôn.
Với sự thay đổi trong lĩnh vực hoạt động hoặc điều kiện sống của một người, lời nói của người đó cũng trải qua những thay đổi: từ điển, cấu trúc ngữ pháp, chủ đề, văn phong đều được cập nhật.
Tuy nhiên, các khuôn mẫu lời nói đã được hình thành rất ổn định, vì các cơ chế của lời nói rất ổn định. Vì vậy, có thể dễ dàng phân biệt một cựu cư dân nông thôn với một cư dân thành phố bản địa bằng cách nói, và một đại diện cho lao động trí óc từ một công nhân.
Vì cơ sở sinh lý của lời nói là một cơ chế tương tác phức tạp giữa các bộ phận trung tâm và ngoại vi, các rối loạn trong công việc của từng bộ phận có thể là nguyên nhân của chứng rối loạn ngôn ngữ. Điều này có thể đặt ra những hạn chế đối với việc lựa chọn lĩnh vực hoạt động của con người. Ví dụ, các dạng nói lắp nghiêm trọng là không thể chấp nhận được đối với một giáo viên.
