Con người từ thời cổ đại đã tìm cách nghiên cứu và giải thích các sự vật và hiện tượng của thế giới xung quanh và sử dụng nhiều phương pháp nghiên cứu tự nhiên khác nhau cho việc này. Lớp 5 THCS là lứa tuổi mà sự ham học hỏi của trẻ kết hợp với sự nghiêm túc của một nhà nghiên cứu trẻ.
Khoa học Tự nhiên
Khoa học tự nhiên là một lĩnh vực hoạt động đặc biệt của con người. Mục đích của nó là thu thập thông tin mới về thế giới và tích lũy kiến thức.
Học tự nhiên có nghĩa là gì?
Nghiên cứu thiên nhiên có nghĩa là nghiên cứu mọi thứ chúng ta sống bên cạnh, mọi thứ xung quanh chúng ta: thực vật, chim, động vật, con người, thời tiết, khí hậu, trái đất, bầu trời, không gian, nước, đất, thành phố, quốc gia.
Lớp nào bắt đầu học phương pháp học tự nhiên?
Phương pháp là toàn bộ các hoạt động có hệ thống cần thiết để đạt được kết quả mong muốn.
Trẻ em bắt đầu tìm hiểu về thế giới xung quanh ngay từ khi mới sinh (kéo các đồ vật không quen thuộc vào miệng, sờ, liếm, cắn), các lớp học được thực hiện ở trường mẫu giáo để tìm hiểu về thế giới. Ở trường tiểu học, các phương pháp học tập mang tính tự nhiên đã bị ảnh hưởng đôi chút. Lớp 5 là bước khởi đầu cho một cuộc học tập nghiêm túc hơn, chi tiết hơn, khoa học hơn.khoa học tự nhiên.
Khoa học tự nhiên: phương pháp nghiên cứu bản chất
Trong suốt lịch sử loài người, con người đã khám phá môi trường của họ và tạo ra những khám phá bất ngờ, tuyệt vời trong quá trình này.
Khoa học nghiên cứu về tự nhiên được thống nhất bởi từ "khoa học tự nhiên". Từ này được phân tách thành hai cơ sở: "tự nhiên" và "kiến thức". Khoa học tự nhiên hiện đại bao gồm các lĩnh vực kiến thức khoa học sau:
- vật lý;
- hóa học;
- địa lý;
- thiên văn;
- sinh thái;
- địa chất;
- vật lý thiên văn;
- sinh học.
Phương pháp học Tự nhiên:
- quan sát;
- thử nghiệm và trải nghiệm;
- đo lường.
Quan sát
Phương pháp chính đơn giản nhất và dễ tiếp cận nhất, và do đó phương pháp phổ biến nhất để nghiên cứu bản chất là quan sát. Trong đó, tất cả các giác quan đều giúp một người: thị giác, thính giác, khứu giác, xúc giác.
Quan sát có thể trực tiếp hoặc gián tiếp. Trong trường hợp đầu tiên, hành vi của đối tượng được quan sát trực tiếp, trong trường hợp thứ hai, thông tin được tóm tắt dựa trên các dấu hiệu vật lý của các hành động đã hoàn thành.
Với sự trợ giúp của quan sát, bạn có thể nghiên cứu hành vi điển hình của bất kỳ loại động vật nào trong điều kiện tự nhiên của chúng hoặc ảnh hưởng của điều kiện thời tiết nhất định đến sự phát triển, ra hoa hoặc kết trái của một loài thực vật nhất định, ngoài ra, bạn có thể nghiên cứu vị trí và chuyển động của các thiên thể và vật thể không gian.
Thời cổ đại khái quátvà sự so sánh các quan sát đã hình thành cái gọi là dấu hiệu:
- Chim sơn ca bay về nhiệt.
- Con mèo đang ngủ trên sàn nhà - đợi nhiệt.
- Mây nhiều - dự báo thời tiết tốt.
- Nhìn thấy một con chim sẻ bập bẹ trên cát - trời sẽ mưa sớm thôi.
- Bạch dương trước mùa hè mưa nhiều nước.
- Ngỗng bay cao - đến với lũ.
- Hoàng hôn vàng hoặc hồng - cho tiết trời quang đãng.
- Vào đêm trước của thời tiết xấu, côn trùng hút máu ăn thịt của chúng, kiến ẩn kén với con cái sâu hơn và bịt kín lối ra khỏi hang kiến, đom đóm đi ra ngoài và chuồn chuồn lao đến ngẫu nhiên, tụ tập thành đàn.
- Cây và các loài thực vật khác có mùi mạnh hơn vào đêm trước giông bão.
- Ếch kêu to khi trời trong và nóng.
Để rút ra kết luận hữu ích từ những quan sát trực tiếp hoặc gián tiếp, bạn cần phải xử lý một cách tận tâm và phân tích cẩn thận các dữ liệu thu được.
Xử lý và phân tích là sự khái quát hóa, giải thích, tổng kết, so sánh và đối chiếu các hiện tượng, sự việc quan sát được. Đầu tiên, các quan sát riêng lẻ được phân tích (những thay đổi về lượng mưa, nhiệt độ, áp suất, mây mù, tốc độ gió, chất lượng), sau đó kết quả của chúng được tổng hợp và so sánh.
Khi quan sát thường dùng các dụng cụ lúp: kính lúp, kính hiển vi, ống nhòm, kính thiên văn.
Thử nghiệm và thử nghiệm
Việc xác nhận các dữ kiện khoa học thường đòi hỏi một số điều kiện nhất định và không phải lúc nào bạn cũng có thể đợi những điều kiện nàytheo cách tự nhiên, và sau đó một thí nghiệm khoa học hỗ trợ chúng tôi, trong đó các điều kiện bắt buộc được tái tạo nhân tạo.
Vì vậy, các thí nghiệm (hay thí nghiệm) được thực hiện bởi các nhà khoa học trong phòng thí nghiệm. Trong quá trình nghiên cứu kiểu này, người thực nghiệm tự tái tạo các điều kiện hoặc hiện tượng tự nhiên khác nhau. Ví dụ: bằng cách sử dụng phương pháp nghiên cứu này, bạn có thể tìm hiểu điều gì xảy ra với một vật thể trong quá trình làm nóng hoặc ngược lại, làm lạnh hoặc đóng băng.
Phép đo
Cả trong quá trình quan sát và thí nghiệm, các nhà nghiên cứu phải thực hiện nhiều loại phép đo khác nhau. Chúng đo nhiệt độ, độ ẩm, áp suất, tốc độ, thời gian, lực, diện tích, công suất, công suất, thể tích, khối lượng. Các phép đo được thực hiện bằng các công cụ đặc biệt. Đây là:
- nhiệt kế;
- cân;
- kính viễn vọng;
- kính hiển vi;
- cánh quạt thời tiết;
- ẩm kế;
- phong vũ biểu;
- vôn kế;
- ampe kế;
- đồng hồ đo lực;
- vệ tinh thời tiết;
- áp kế;
- máy đo lượng sữa;
- máy đo đường;
- máy đo mây;
- khinh khí cầu;
- cò quay;
- cấp;
- la bàn;
- thước đo góc;
- thước;
- thợ đo;
- ống đong;
- cốc;
- đồng hồ bấm giờ;
- đồng hồ;
- máy đo chiều cao.
Nhân tiện, một ngành đặc biệt của khoa học, đo lường, liên quan đến các phép đo.
Tổng hợp kết quả quan sát, thí nghiệm và thực nghiệm
Khi quá trình xử lý các quan sát, thí nghiệm hoặc thí nghiệm hoàn tất, kết quả của chúng được ghi lại dưới dạng:
- văn bản;
- bảng;
- lược đồ;
- biểu đồ;
- sơ đồ.
Mục tiêu và mục tiêu, phương tiện và phương pháp được viết trong báo cáo, tất cả những người tham gia nghiên cứu được liệt kê, dữ liệu về các điều kiện được ghi lại, sau đó kết quả thu được với mô tả chi tiết và xác nhận dữ liệu thực tế.
Sự khác biệt về phương pháp
Sự khác biệt chính giữa quan sát và thực nghiệm là phương pháp đầu tiên mô tả hiện tượng và phương pháp thứ hai giải thích nó.
Vì vậy, chúng tôi đã làm quen với một số phương pháp nghiên cứu bản chất: quan sát, thử nghiệm và đo lường.
