Như bạn biết, khi còn nhỏ, trẻ em có thể gặp một số vi phạm nhất định trong lĩnh vực trình bày suy nghĩ. Để đứa trẻ có cơ hội hoạt động xã hội bình thường, cần loại bỏ những khuyết điểm như vậy. Hãy xem những rối loạn ngôn ngữ có thể là gì. Việc phân loại các khuyết tật phổ biến sẽ được trình bày bên dưới.
Phân loại
Trẻ em bị rối loạn ngôn ngữ thuộc về một loại cá nhân đặc biệt. Các em không có sai lệch về phát triển trí tuệ so với các bạn cùng trang lứa. Tuy nhiên, những khiếm khuyết trong lời nói, cũng như những vi phạm trong bài nói bằng văn bản, chắc chắn sẽ có tác động tiêu cực đến việc hình thành một số khía cạnh nhất định của tâm hồn.
Ngày nay, trong lĩnh vực trị liệu ngôn ngữ, một số phân loại được sử dụng, theo đó những khiếm khuyết nhất định trong việc trình bày suy nghĩ được xác định. Đầu tiên là tâm lý và sư phạm. Thứ hai là lâm sàng và sư phạm.
Điều khoản nào khách quan hơn trong việc xác định rối loạn ngôn ngữ? Việc phân loại cả hai kế hoạch đều được sử dụng thành công bởi các nhà trị liệu ngôn ngữ. Các quan điểm khác nhau về cùng một vấn đềkhông mâu thuẫn mà chỉ bổ sung cho nhau.
Phân loại lâm sàng và sư phạm
Sự phân loại được trình bày nhấn mạnh vào sự thịnh vượng chung với y học. Tuy nhiên, các khuyết tật có thể xác định được không liên quan đến các bệnh cụ thể ở đây.
Theo phân loại lâm sàng và sư phạm, các nhà trị liệu ngôn ngữ phân biệt tổng cộng 11 dạng rối loạn. Hai hình thức liên quan đến vi phạm ngôn ngữ viết. Phần còn lại cho phép bạn xác định những thiếu sót trong bài thuyết trình.
Các loại rối loạn ngôn ngữ sau được phân biệt ở đây:
- Aphonia - rối loạn xảy ra do bệnh lý của bộ máy thanh âm. Trong trường hợp này, có thể quan sát thấy các khiếm khuyết về phonotor, méo giọng, rối loạn giọng nói.
- Tahilalia - tốc độ nói nhanh hơn.
- Bradilalia là bệnh lý chậm nói.
- Nói lắp - lỗi trong nhịp điệu và tốc độ nói. Nguyên nhân là do tình trạng co giật theo chu kỳ của các cơ tạo thành bộ máy phát âm.
- Rhinolalia - khiếm khuyết trong việc phát âm các âm riêng lẻ, xen kẽ với sự thay đổi âm sắc của giọng nói. Nguyên nhân là do khiếm khuyết giải phẫu của bộ máy phát âm.
- Dyslalia - những âm khó phát âm với sự phát triển bình thường của các cơ của bộ máy nói và thính giác khỏe mạnh.
- Dysarthria là một khiếm khuyết, bản chất của nó là phát âm không chính xác các âm và từ riêng lẻ.
- Alalia - kém phát triển hoặc hoàn toàn không có khả năng nói. Nguyên nhân thường là do các bộ phận tương ứng của vỏ não bị mất đi ở giai đoạn phát triển trước khi sinh hoặc giai đoạn đầu.em bé.
- Mất ngôn ngữ - mất một phần hoặc hoàn toàn khả năng tái tạo âm thanh. Do sự hiện diện của các tổn thương cục bộ của não.
- Dysgraphia - cụ thể, đặc trưng của một cá nhân cụ thể, vi phạm văn bản.
- Chứng khó đọc là biểu hiện của khiếm khuyết một phần trong khả năng đọc.
Phân loại tâm lý và sư phạm của rối loạn ngôn ngữ
Xác định khuyết điểm ở đây chủ yếu dựa vào tiêu chí tâm lý. Theo phân loại, các vi phạm sau được phân biệt:
- Sự kém phát triển về ngữ âm và ngữ âm của lời nói - vi phạm trong cách phát âm các âm và từ của ngôn ngữ mẹ đẻ.
- Nói chung kém phát triển là một vấn đề toàn thân, có thể do trẻ chậm phát triển trí tuệ. Đến lượt nó, điều này ảnh hưởng đến sự nhận biết của cá nhân về các khía cạnh ngữ nghĩa và âm thanh của các thành phần giọng nói.
- Nói lắp - theo phân loại tâm lý và sư phạm, được coi là khiếm khuyết trong kỹ năng giao tiếp với sự hình thành chính xác của bộ máy nói.
Điều gì có thể bị ảnh hưởng bởi giọng nói kém phát triển?
Trẻ chậm phát triển ngôn ngữ thường gặp khó khăn, chậm thích ứng với xã hội. Để đảm bảo tính xã hội hóa, các nhà trị liệu ngôn ngữ áp dụng việc điều chỉnh các khiếm khuyết có mục tiêu. Nếu không có điều này, trẻ sơ sinh trong tương lai có thể gặp một số thiếu sót nhất định trong lĩnh vực trí tuệ, giác quan và hành vi.
Với tư duy phát triển đầy đủ, trẻ em có vấn đề về trị liệu ngôn ngữthường gặp khó khăn trong việc hình thành suy nghĩ, xây dựng các kết nối logic. Nếu cha mẹ không quan tâm đầy đủ đến các vấn đề hiện có trong lĩnh vực lời nói, sau này đứa trẻ có thể gặp thất bại trong lĩnh vực vận động. Đặc biệt, trẻ chậm nói thường không thể thực hiện các chuyển động phối hợp theo lệnh như các bạn cùng trang lứa.
Sự sai lệch cũng có thể được quan sát thấy trong lĩnh vực cảm xúc của một đứa trẻ bị khiếm khuyết về khả năng nói. Những đứa trẻ như vậy có đặc điểm là thiếu tự tin, thiếu quan tâm, dễ cáu gắt, khó thiết lập mối quan hệ với người khác.
Những vấn đề này và những vấn đề khác có thể ảnh hưởng đến tương lai của những đứa trẻ bị rối loạn ngôn ngữ. Việc phân loại và xác định các khiếm khuyết hiện có cho phép bạn bắt đầu công việc loại bỏ các khiếm khuyết một cách kịp thời.
Đang đóng
Vì vậy, chúng tôi đã xem xét các rối loạn lời nói chính. Việc phân loại các sai lệch của kế hoạch tâm lý và sư phạm trước đây được sử dụng trong thực hành trị liệu ngôn ngữ chỉ để xác định vấn đề. Quyết định cuối cùng được đưa ra bởi các nhà thần kinh học. Ngày nay, các bác sĩ ngày càng sử dụng song song cả hai cách phân loại vì cách tiếp cận này góp phần chẩn đoán chính xác hơn và phát triển các phương pháp chỉnh sửa giọng nói hiệu quả.
