Trong các cơ sở giáo dục đại học, ứng viên được cung cấp nhiều lĩnh vực đào tạo. Một trong những chuyên ngành có thể thấy ở một số trường đại học, học viện, học viện là “Giáo dục đặc biệt (khiếm khuyết)”. Những người đã nghiên cứu theo hướng này được coi là bác sĩ chuyên khoa duy nhất và được săn đón trong thế giới hiện đại. Những trường đại học nào cung cấp lĩnh vực nghiên cứu này? Sinh viên tốt nghiệp đã nắm vững chương trình giáo dục và nhận bằng tốt nghiệp là ai?
Giáo dục khiếm khuyết: bản chất của hướng
Trẻ em và người lớn khuyết tật cần sự trợ giúp có chuyên môn của các bác sĩ chuyên khoa. Nó được cung cấp bởi các giáo viên được đào tạo-chuyên gia về khiếm khuyết. Nghề này có được bởi những người sau khi hoàn thành chương trình học tại các trường đại học theo định hướng "Giáo dục khuyết tật".
Trong quá trình học, mỗi sinh viên nghiên cứu nhiều ngành. Chúng bao gồm Sư phạm và"Tâm lý học", "Cơ sở y học-sinh học của khiếm khuyết" và "Phòng khám rối loạn trí tuệ", v.v. Nhờ việc thành thạo chương trình, một người có thể tham gia vào các hoạt động sửa chữa-sư phạm và tham vấn-chẩn đoán:
- điều chỉnh các rối loạn phát triển;
- phát triển các chương trình giáo dục và sửa sai cá nhân;
- nghiên cứu các đặc điểm của sự phát triển tâm sinh lý và nhu cầu của người khuyết tật;
- đưa ra lời khuyên cho người khuyết tật và gia đình của họ.
Hồ sơ về giáo dục đặc biệt (khiếm khuyết)
Nhập theo hướng "Giáo dục khuyết tật", theo quy định, người nộp đơn phải lựa chọn giữa các hồ sơ. Số lượng của họ phụ thuộc vào các trường đại học. Ví dụ: ứng viên đăng ký học đại học có thể được cung cấp các hồ sơ sau:
- "Tâm lý Đặc biệt";
- "Liệu pháp ngôn ngữ";
- "Hỗ trợ sư phạm và tâm lý cho trẻ khuyết tật";
- "Phương pháp sư phạm".
Để có được kiến thức sâu hơn ở nhiều trường đại học theo hướng "giáo dục khuyết tật (đặc biệt)", một chương trình thạc sĩ đã được tạo ra. Các chương trình đào tạo được tìm thấy như sau:
- Giáo dục Hòa nhập;
- "Hỗ trợ sư phạm và tâm lý cho người khuyết tật";
- "Liệu pháp ngôn ngữ (giáo dục người khiếm thị)";
- "Các công nghệ tiên tiến trong xử lý khiếm khuyếtgiáo dục.”
Sự phù hợp của đặc sản trong thế giới hiện đại
Các trường đại học, học viện, học viện có chuyên ngành "Giáo dục khuyết tật" mời các bạn theo học. Các thành viên của hội đồng tuyển sinh, giáo viên nói về sự phù hợp của nó, bởi vì hiện nay có một vấn đề khá gay gắt trong việc giáo dục trẻ khuyết tật. Khoảng 9–11% người trong số trẻ em cần sự giúp đỡ của các chuyên gia về khiếm khuyết. Một số người lớn cũng cần giúp đỡ.
Những người đã nghiên cứu theo hướng "Giáo dục đặc biệt cho người khiếm khuyết" đang tham gia vào việc phát triển, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ em có các vấn đề phát triển khác nhau liên quan đến cả lĩnh vực tâm lý và thể chất. Các lĩnh vực công việc của các bác sĩ chuyên khoa nhắm đến những người bị khiếm thị bẩm sinh và mắc phải, khiếm thính, các bệnh lý về bộ máy phát âm, giảm trí thông minh, phản ứng thần kinh.
Có những phẩm chất cá nhân cần thiết
Phương hướng đào tạo "Giáo dục khuyết tật" tuy thú vị nhưng không phải ai cũng thích hợp được. Khi lựa chọn chuyên ngành này, cần lưu ý rằng một chuyên viên khuyết tật phải có những phẩm chất cá nhân nhất định. Chuyên gia này phải là:
- chủ động;
- năng;
- thân thiện;
- khéo léo;
- tự tin vào kết quả thành công của các hoạt động của họ, chương trình cải huấn đã áp dụng.
Chuyên gia tương lai nên lạc quan. Sự lạc quan ở những người đã đi làm được thể hiện ở thái độ tích cực về mặt xã hội đối với một đối tượng bị hạn chế về cơ hội, đối với một xã hội mà học sinh sẽ được bao gồm, đối với chính mình.
Học tập tại RNU
Thực tế ở mỗi thành phố đều có trường đại học theo hướng “Giáo dục khuyết tật”. Có một số trong số họ ở Moscow. Một trong những cơ sở giáo dục là Đại học Mới của Nga (RNU). Đây là một tổ chức giáo dục phi lợi nhuận tự trị đã tồn tại từ năm 1991.
"Giáo dục khiếm khuyết" tại trường đại học cung cấp Khoa Tâm lý và Sư phạm. Khi nhập học, mỗi thí sinh được tạo cơ hội lựa chọn hình thức học thuận tiện nhất cho mình. Các lớp học ban ngày được tổ chức 5 ngày một tuần. Các cặp đôi xuất phát tại trường đại học lúc 9 giờ. Trên mẫu thư từ tại Đại học Mới của Nga, sinh viên nắm vững chương trình giáo dục một cách độc lập. Các lớp học tại trường đại học được tổ chức 2 lần một năm trong các buổi học, thời lượng khoảng 20 ngày.
Đào tạo tại SPSU
Trong số các trường đại học đào tạo giáo viên-chuyên gia về khiếm khuyết, người ta cũng có thể lấy Đại học Tâm lý và Xã hội Matxcova (MPSU) làm ví dụ. Tổ chức giáo dục này cũng là một tổ chức phi lợi nhuận tự chủ. Trường đại học đã hoạt động từ năm 1995.
Đại học Tâm lý và Xã hội Moscow, trước đây được gọi là Viện, thực hiện một số lượng lớn cácchương trình giáo dục hiện đại. Trong số đó có một "Giáo dục khiếm khuyết" cho các nghiên cứu đại học. Các hình thức giáo dục toàn thời gian, bán thời gian và ngoại khóa được cung cấp. Các chương trình thạc sĩ cho hướng này không được cung cấp tại trường đại học.
Tương lai của sinh viên tốt nghiệp
Những người đã học theo hướng "giáo dục khuyết tật (đặc biệt)" ở các trường đại học và nhận bằng tốt nghiệp có thể làm việc trong các tổ chức khác nhau:
- trong các cơ sở giáo dục thuộc mọi loại hình và cấp học;
- trong các cơ sở giáo dục mầm non, trường học và y tế đặc biệt (cải huấn);
- tại các trung tâm hỗ trợ tâm lý, y tế, sư phạm và trợ giúp xã hội cho người dân;
- trong các tổ chức an sinh xã hội;
- trong các tổ chức từ thiện và công cộng làm việc với những người khuyết tật.
Sinh viên tốt nghiệp sẽ có một công việc khó khăn phía trước. Khi làm việc với một người cụ thể, họ sẽ cần hỗ trợ không chỉ cho anh ta mà còn cho những người thân của anh ta. Hãy lấy một ví dụ. Vì vậy, giáo viên-chuyên gia về khiếm khuyết đối phó với đứa trẻ phù hợp với chương trình sửa sai đã phát triển. Cả anh ta, cha mẹ và những người thân ruột thịt của anh ta cần được hỗ trợ đủ điều kiện, bởi vì gia đình đóng một vai trò quan trọng trong quá trình sửa chữa và ảnh hưởng sư phạm. Bản chất của việc giúp đỡ cha mẹ là tư vấn về sự phát triển, giáo dục, xã hội hóa và hòa nhập của đứa trẻ vào xã hội. Vì vậy, công việc sẽkhó, nhưng đồng thời cũng thú vị, do đó chuyên môn "Giáo dục khuyết tật (đặc biệt)" đáng được quan tâm.
