Chủ nghĩa hiện thực và không một lời nói dối - đây là đặc điểm chính trong tác phẩm của Nikolai Nekrasov. Đi khắp nơi của quê hương, nhà thơ đã thấy được rất nhiều: nỗi buồn sâu thẳm, sự bất cần và sức mạnh bất khuất của tinh thần Nga. Những hiện thực này được thể hiện rất rõ trong các bài thơ của ông. Mỗi dòng tác phẩm đều chất chứa nỗi đau, nỗi buồn nhưng đằng sau đó là niềm hy vọng về một tương lai tốt đẹp hơn. Bạn có thể nói về những nét đặc trưng trong tác phẩm của nhà thơ từ lâu, nhưng để rõ hơn, tốt hơn bạn nên phân tích bài thơ "Cậu học sinh" của Nekrasov.
Kế hoạch phân tích
Cần phải phân tích một tác phẩm trữ tình trên cơ sở phương án. Điều này sẽ làm cho công việc dễ dàng hơn nhiều. Thông thường, các đặc điểm sau được sử dụng để phân tích một bài thơ:
- Bài luận được viết khi nào, bởi ai và trong điều kiện nào.
- Phần nói về cái gì? Mô tả chủ đề chínhý tưởng và cốt truyện.
- Phương tiện nghệ thuật. Cần cho biết tác giả đã sử dụng những kỹ thuật nghệ thuật nào để diễn đạt ý chính.
- Từ vựng và thành phần. Nó cho biết câu thơ được viết bằng từ vựng nào: thông tục, báo chí, v.v. Cũng cần nhắc đến số dòng và số khổ thơ.
- Hình tượng người anh hùng trữ tình.
Bây giờ bạn có thể bắt đầu phân tích bài thơ "Schoolboy" của Nekrasov. Lớp 4, trong đó các em bắt đầu học tác phẩm của một nhà thơ Nga, cũng có thể đối phó với nhiệm vụ này, theo kế hoạch.
Nhà thơ và sự sáng tạo của anh ấy
Các tác phẩm của Nekrasov nổi bật bởi chiều sâu nội dung và chứa đựng sức mạnh đáng kinh ngạc. Những bài thơ của ông thường miêu tả những khó khăn mà người dân bình thường và chính nhà thơ phải đối mặt. Vì vậy, vào năm 1856, Nekrasov đã tạo ra tác phẩm “Schoolboy” (ấn phẩm đầu tiên của ông là trên tạp chí “Library for Reading” - số 10).
1856 có thể gọi là một bước ngoặt trong công việc của nhà thơ. Nekrasov đã có thể vượt qua căn bệnh hiểm nghèo, xuất bản tập thơ của riêng mình, và tạp chí Sovremennik mà ông đã tham gia, bắt đầu nổi tiếng trở lại. Ngoài ra, Alexander II lên nắm quyền, và cuộc sống nông nô trở nên tự do hơn một chút. Tại thời điểm này, bài thơ "Schoolboy" được tạo ra, kể về những đứa trẻ muốn thoát khỏi cảnh nghèo và đi theo con đường của riêng mình.
Chủ đề, ý tưởng, cốt truyện
Phân tích bài thơ "Cậu học sinh" của Nekrasov, có thể xác định chủ đề chính của tác phẩm: những vấn đề giáo dục mà người anh hùng trữ tình phản ánh. Ý chính của đoạn thơ là hình ảnh của con đường,đại diện cho hành trình của cuộc đời.
Cốt truyện dựa trên cuộc gặp gỡ của một anh hùng trữ tình với một đứa trẻ nông dân chất phác. Anh ta ăn mặc tồi tàn và mang theo một cuốn sách. Nhìn thấy cô ấy, anh hùng trữ tình bắt đầu nói về lợi ích của giáo dục, đặc biệt là những người bình thường rất khó cho con mình đi học. Nhưng, tuy nhiên, bài phát biểu của anh ấy rất lạc quan, anh hùng trữ tình động viên cậu bé, nói rằng tất cả mọi người đều bắt đầu trên một con đường khó khăn. Ông lấy Lomonosov làm ví dụ và nói rằng đối với những người không ngại lao động để có được kiến thức, “giấc mơ sẽ thành hiện thực.”
Tóm lại, người anh hùng hướng về Tổ quốc của mình, nơi vẫn chưa kiệt sức và có khả năng sinh ra những tài năng mà sau này sẽ biết cả kính trọng và tôn vinh.
Phương tiện nghệ thuật
Tiếp tục phân tích bài thơ "Cậu học trò" của Nekrasov theo phương án, chúng ta sẽ chú ý đến các biện pháp nghệ thuật mà nhà thơ sử dụng. Trong câu thơ thứ nhất, tạo ra môi trường mà người anh hùng trữ tình nằm ở đó, tác giả sử dụng hình ảnh ẩn dụ “một con đường buồn”. Để mô tả một đứa trẻ với một cuốn sách, Nekrasov sử dụng các câu văn: “cơ thể bẩn thỉu”, “ngực không mảnh vải che thân”, “chân trần”. Ngoài ra, bạn có thể tìm thấy nhiều văn bia ở những dòng sau, ví dụ: “nước Nga bản địa” hoặc “người đàn ông Arkhangelsk.”
Ở những dòng cuối cùng có một phản đề - đối lập. Những người phấn đấu cho kiến thức, tác giả trái ngược với những người không thể hiện sự quan tâm thích đáng đến bất cứ điều gì. Nekrasov đầu tiênđặc trưng là "tốt bụng", "cao quý" và "mạnh mẽ", đặc điểm thứ hai - là "hào hoa", "ngu ngốc" và "lạnh lùng".
Trong tác phẩm, bạn có thể tìm thấy một câu chuyện ngụ ngôn, - "một giấc mơ sẽ thành hiện thực trong thực tế." Ngoài ra còn có một hình tượng tu từ - một lời kêu gọi, nhấn mạnh sự phấn khích của Nekrasov: "Đừng xấu hổ!", "Thôi, đi, vì Chúa!".
Từ vựng và thành phần
Trong tác phẩm của mình, Nekrasov đã sử dụng rộng rãi lối nói dân gian, do đó, trong câu thơ "Schoolboy" có những từ như "cha", "đừng sợ" và những từ khác.
Khi phân tích bài thơ "Cậu học sinh" của Nekrasov trong văn học, nhất thiết phải chỉ ra số dòng, khổ thơ và xác định khổ thơ. Vì vậy, bài thơ gồm 10 khổ. Thông thường, chúng có thể được chia thành 3 khối:
- Mô tả cuộc hành trình của người anh hùng trữ tình.
- Phần chính, bao gồm độc thoại của anh hùng.
- Hứng về Tổ quốc.
Phân tích bài thơ "Schoolboy" của Nekrasov cho thấy tác phẩm có kích thước như một bài múa bốn chân, và các khổ thơ bao gồm các câu thơ có vần chéo.
Lyric anh hùng
Đây là nơi kết thúc phân tích toàn diện. Từ việc phân tích bài thơ "Cậu học sinh" của Nekrasov, ta thấy rõ bản thân tác giả đóng vai trò là một anh hùng trữ tình, miêu tả những chuyến đi của mình đến đất nước. Tác phẩm dựa trên những suy tư của Nekrasov về hoàn cảnh của người dân mình, nhưng ông chắc rằng ở những người nông dân bình thường cũng có nhiều tài năng. Anh ấy muốn hỗ trợ những đứa trẻ muốn học và chọn một số phận khác với cha mẹ của chúng. Anh hùng trữ tình, và với chính anh ta là Nekrasov,Đừng xấu hổ vì nghèo đói, vì làm việc chăm chỉ sẽ được đền đáp.
Về thơ
Nikolai Nekrasov là nhà thơ Nga nổi tiếng, được công nhận là tác phẩm kinh điển của văn học Nga. Một thời ông đã trở nên nổi tiếng là một nhà dân chủ cách mạng, đạo đức và những hành động không rõ ràng của ông vẫn gây ra nhiều luồng dư luận tranh cãi. Nekrasov trở nên nổi tiếng nhờ những tác phẩm như bài thơ "Ông nội Mazai và Hares", bài thơ "Frost, Red Nose" và "Who Lives Well in Russia".
Tất cả các tác phẩm của ông đều được dành riêng cho các vấn đề của người dân Nga. Ông đã miêu tả một cách sinh động bi kịch của giai cấp nông dân và vẻ đẹp của thế giới xung quanh. Văn học dân gian đa dạng và phong phú của ngôn ngữ dân tộc đã được sử dụng rộng rãi trong các tác phẩm của nhà thơ. Nhờ kỹ thuật này, Nikolai Alekseevich đã mở rộng được ranh giới của thơ ca Nga. Đúng ra có thể coi nhà thơ là người tiên phong đã không ngại sử dụng kết hợp chất trữ tình, trữ tình và châm biếm trong các bài thơ của mình, điều này đã có tác động đáng kể đến sự phát triển hơn nữa của văn học. Ngay cả khi phân tích bài thơ "Schoolboy" của Nekrasov, người ta có thể nhận thấy đặc điểm khác biệt này.
