Một đứa trẻ, đang trở thành một đứa trẻ đi học, tiếp tục có được các kỹ năng làm việc sáng tạo bằng chính đôi tay của mình trong các bài học về công nghệ, hoặc, như chúng được gọi trong thời Xô Viết, các bài học lao động. Ở trường tiểu học, trong độ tuổi từ 7 đến 10, học sinh được học các tài liệu mới và cải thiện các kỹ năng đã học trước đó (ở mẫu giáo). Chúng tôi đề nghị xem xét làm thế nào để làm cho chương trình Công nghệ trở nên thú vị và hấp dẫn hơn đối với lớp một. Những bài học như vậy chắc chắn sẽ hấp dẫn các học sinh nhỏ tuổi hơn.
môn Công nghệ lớp 1
Môn học "Công nghệ" mang tính thiết thực trong sự phát triển của trẻ. Môn học này đóng vai trò then chốt trong việc hình thành hệ thống các hành động phổ biến của học sinh trong quá trình học tập. Môn học “Công nghệ” chứa đựng tất cả các yếu tố của hoạt động giáo dục (đặt vấn đề, định hướng trong đó, lập kế hoạch, tìm cách giải quyết thực tế, kết quả trực quan). Đứa trẻ, thực hành tại các bài học công nghệ, xây dựng một thuật toán của các hành động chính xácquá trình học tập và các môn học khác của trường. Làm việc thực tế trong các bài học công nghệ là một phương tiện để học sinh phát triển toàn diện và hình thành các phẩm chất cá nhân có ý nghĩa trong xã hội.
Khóa học của môn học "Công nghệ" (chương trình lớp 1) theo Tiêu chuẩn Giáo dục của Bang Liên bang - Federal State Educational Standard đã được xây dựng. GEF đã hoạt động tại nước ta từ năm 2011. Có các bài học về công nghệ (Lớp 1) tại "Trường học của Nga" theo Tiêu chuẩn Giáo dục của Nhà nước Liên bang, "Quan điểm" và các loại chương trình đào tạo truyền thống khác.
Mục tiêu khóa học chính ở trường tiểu học
Bài học về công nghệ theo đuổi một tập hợp các nhiệm vụ và mục tiêu. Trong số đó:
- nhận thức thế giới xung quanh như một bức tranh tổng thể, hiểu được sự thống nhất giữa con người và thiên nhiên;
- phát triển khiếu thẩm mỹ và nghệ thuật, tư duy tượng hình, phát triển óc sáng tạo;
- nhận thức về tính đa quốc gia và lòng yêu nước của đất nước, là kết quả của việc làm quen với các dân tộc Nga và nghề thủ công của họ;
- nắm vững các kỹ năng và khả năng lao động khác nhau, hiểu rõ quy trình công nghệ, hình thành cơ sở về kỹ năng thiết kế và công nghệ bằng cách sử dụng bản đồ công nghệ;
- hình thành trách nhiệm về chất lượng và kết quả công việc của họ;
- khả năng làm việc trong điều kiện mới và vật liệu mới, động lực để đạt được kết quả tích cực;
- vạch ra một kế hoạch hành động và cách thực hiện nó;
- hình thành ý thức hợp tác, tôn trọng ý kiến của người khác, tương tác với những đứa trẻ khác trong khuôn khổ quy tắc;
- hình thànhđánh giá riêng về sản phẩm và công việc, nhận thức về những khuyết điểm và ưu điểm của nó.
Cấu trúc gần đúng của bài công nghệ lớp 1
Bây giờ chúng ta hãy nói thêm về cấu trúc. Các bài học công nghệ ở lớp 1 (theo Tiêu chuẩn Giáo dục của Bang Liên bang) bao hàm hoạt động tổ chức của giáo viên trong bài học và việc thiết lập các mục tiêu của bài học. Cấu trúc của bài học công nghệ có thể bao gồm các điểm sau:
- lý thuyết (phần giới thiệu của bài học, thông điệp và giải thích chủ đề);
- làm quen với vật liệu, quan sát và thí nghiệm (làm quen với vật liệu mới và đặc tính của chúng, nếu cần, sẽ tiến hành trình diễn các kỹ thuật về các khoảnh khắc kỹ thuật);
- phân tích mẫu sản phẩm hoặc các bộ phận riêng lẻ của sản phẩm (hiểu hình dạng của sản phẩm, cấu trúc và mục đích của nó);
- vạch ra một kế hoạch hành động để sản xuất một sản phẩm (một bản tóm tắt ngắn của giáo viên, thảo luận với học sinh về trình tự các hành động);
- phần thực hành (sinh viên nắm vững và thực hiện các thao tác công nghệ theo đúng mục tiêu);
- phần cuối (tổng hợp kết quả xây dựng lớp lý thuyết và thực hành, phân tích kết quả công việc).
Ví dụ về công việc thực tế với vật liệu tự nhiên
Đầu năm học, nên bắt đầu tiết học công nghệ cho lớp 1 với việc học thiên nhiên nói chung và vật liệu tự nhiên. Đối với khóa đào tạo thực hành về chủ đề "Thiên nhiên và chúng ta" được kéo dài từ 5 đến 7 giờ. 1-2 tiết học đầu tiên theo kế hoạch môn “Công nghệ” lớp 1 dành chođiểm đến:
- Tính chất thành thị và tính chất nông thôn. Thế giới do con người tạo ra.
- Sáng tạo và vật liệu tự nhiên.
Những giờ tiếp theo được dành cho công việc thực tế với vật liệu tự nhiên. Nội dung của các công việc này có thể bao gồm các khái niệm như loại và tên của các vật liệu tự nhiên, phương pháp và kỹ thuật làm việc với chúng, thu thập và tổ chức bảo quản thích hợp, làm khô, sơn vật liệu tự nhiên. Các chủ đề để tiến hành các bài học thực hành về chủ đề “Thiên nhiên và chúng ta” có thể như sau:
- Đính từ lá và hạt mùa thu. Như một sự bổ sung nghệ thuật, bạn có thể sử dụng các yếu tố cắt ra từ giấy màu, cũng như trang trí bằng màu nước.
- Tạo hình (động vật, côn trùng, đàn ông, nấm) từ cành cây, hình nón, hạt dẻ, quả sồi. Vật liệu phụ - plasticine.
- Thành phần của lá và cành cây. Vẽ một vật trang trí từ chúng.
Ví dụ về công việc thực tế với plasticine
Đối với tiết học công nghệ ở lớp 1, dành riêng cho việc làm việc với plasticine, có thể phân bổ 4-5 giờ dạy. Giáo viên nên nói với học sinh lớp một về các đặc tính của plasticine, về cách làm việc chính xác, chính xác với nó (sử dụng dao và ván đặc biệt) và chỉ ra các kỹ thuật cơ bản để làm việc với vật liệu này.
Các lựa chọn cho công việc thực tế với plasticine rất đa dạng. Ví dụ, đối với những bài học đầu tiên, làm hoa quả từ plasticine là phù hợp. Hình dạng đơn giản của một quả táo hoặc quả lê làm bằng nhựa dẻo có màu sắc tương ứng nằm trong khả năngsẽ làm cho mọi đứa trẻ. Để làm được điều này, bạn cần chứng minh một mẫu trái cây, sau đó cho biết cách cắt đúng lượng nhựa và hình dạng (hình tròn, hình bầu dục, hình quả lê) để tạo ra chỗ trống. Làm cho thân trái có màu nâu và thêm một chiếc lá dẹt màu xanh lá cây để làm đẹp.
Sẽ khó hơn để làm một con sâu bướm bằng nhựa, vì bọn trẻ phải cuộn các liên kết của thân nó lại và làm cho chúng có cùng kích thước, sau đó buộc chặt chúng lại với nhau. Đầu phải có mắt, miệng, mũi sâu bướm và râu.
Một phiên bản thú vị của bài học về kỹ thuật "vẽ bằng plasticine" sẽ rất thú vị. Đây là quá trình cuộn của trùng roi từ plasticine, với việc đặt các bó này tiếp theo trên một tấm có đường viền rõ ràng (ví dụ, một con bướm, nấm, người tuyết, v.v.). Hóa ra là một loại hình vẽ ba chiều.
Làm giấy
Nơi lớn của khóa học công nghệ lớp 1 "Trường học của Nga", khoảng 15-16 giờ, dành cho việc sản xuất các loại sản phẩm giấy khác nhau. Trẻ em trong các bài học này (với sự trợ giúp của giáo viên) sẽ có thể sắp xếp nơi làm việc, biết các quy tắc để xử lý an toàn kéo, học các kỹ năng mới (cắt, dán, v.v.).
Các loại công việc bằng giấy bao gồm làm đồ trang trí, làm việc với các mẫu, cắt chúng ra, làm giấy xoắn, làm origami và trang trí bằng giấy cho Năm mới, tạo các bức vẽ ba chiều từ những quả bóng khăn ăn cuộn và nhiều hơn nữa.
Đính, tranh ghép và trang trí bằng giấy
Tùy chọn đính được thực hiện trêncông nghệ ở lớp 1, có thể có nhiều. Từ đơn giản, nơi các chi tiết lớn không yêu cầu cắt hình (bình hoa, người tuyết, ngôi nhà) đến các tác phẩm phức tạp (thế giới dưới nước, phong cảnh, cây thông Noel được trang trí, đồng cỏ hoa, v.v.). Trước khi làm đơn, điều quan trọng là phải vẽ phác thảo, phác thảo.
Tranh ghép thể tích có thể được thực hiện bằng kỹ thuật nhàu nát, sau đó dán khăn ăn trơn với một số màu. Bản vẽ cho những bức tranh ghép như vậy phải đủ lớn và có sơ đồ (cá, tàu, ô tô, hoa, v.v.) và cũng được vẽ với các đường viền mà trẻ có thể nhìn thấy.
Những hạt làm bằng liên kết của giấy màu và những bông tuyết trên cửa sổ, quen thuộc với các bậc cha mẹ từ thời thơ ấu, vẫn còn phù hợp cho đến ngày nay. Các dải giấy màu được cắt ra gọn gàng, dán với nhau thành các vòng sẽ phát triển hoàn hảo các kỹ năng vận động tinh. Và cắt bông tuyết dạy cho sự kiên nhẫn và kiên trì. Để thuận tiện, bạn phải vẽ trước hình bông tuyết.
Làm việc với hàng dệt may và phụ kiện
Phần các bài học công nghệ liên quan đến dệt may bao gồm 5-6 giờ học. Trong các lớp học này, trẻ học các loại vải, các bậc thầy làm việc với chúng, học về các biện pháp làm việc an toàn với kim và kéo, và học các kỹ thuật cắt cơ bản.
Trong số các lớp học dệt cho lớp 1, một em có thể làm một con búp bê bằng vải vụn, thành thạo các loại đường may đơn giản nhất, khâu trên cúc áo, thêu đơn giản, thêu hạt lớn.
Búp bê, nút và đường khâu
Để làm một con búp bê bằng vải vụn trong bài họccông nghệ sẽ yêu cầu vải hoặc gạc tự nhiên nhẹ, các mảnh vải màu, bông độn, kéo và chỉ. Ở trung tâm của mảnh vải mỏng hình vuông, bạn cần đặt một miếng bông gòn nhỏ, và với sự trợ giúp của các sợi chỉ tạo thành đầu và tay của búp bê. Vẽ khuôn mặt của cô ấy. Với sự trợ giúp của các mảng màu, hãy tạo một bộ trang phục và mũ cho búp bê.
Công việc chính trong các lớp dệt nên được giao cho việc phát triển các đường may. Các mũi cơ bản: Mũi thường, Mũi may thẳng, Mũi may rắn, Mũi may xoắn ốc.
Nếu trẻ em đã thành thạo khả năng may cúc áo, bạn có thể thử thêu cúc áo cho chúng thành hình gấu con, bông hoa, con sâu bướm, người đàn ông nhỏ, v.v.
